資源簡介

第二十課第2課時
明是非
會選擇
課題
明是非
會選擇
備課人
授課人
課型
新授
備課時間
上課時間
備　課　內　容
個案補充
學習目標
1、了解明辨是非善惡的標準2、提高辨別是非的能力，練就一雙“慧眼”3、學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
重點
心中要有一把“尺”
難點
勇于作出選擇
用“慧眼”辨是非
教學過程
第二十課第2課時
明是非
會選擇〈一〉導入〈二〉新授一、心中要有一把“尺”探究活動一p129討論：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”要對生活中的是非善惡做出正確的選擇，首先應做到心中要有“一把尺”。這把“尺”既包括道德標準，也包括法律標準。有了這把尺，我們就會用它去衡量，看其是否符合道德和法律標準，從而去明是非辨善惡、分美丑。加強道德和法律知識學習，樹立道德觀念，增強法律意識，有助于我們心中盡快擁有這把“尺”。探究活動二p130生活中，人們對任何事物都有自己的評判標準，你心中也會有自己的標準。（1）衡量一個朋友好壞的主要標準：
（2）衡量一本書好壞的主要標準：
（3）衡量一個網站好壞的主要標準:
二、用“慧眼”辨是非探究活動三p130分析討論：這些大學生和有些家長為什么沒有識破這一騙局？1、提高辨別是非善惡的能力，練就一雙“慧眼”在現實生活中，是非善惡有時候是容易辨別的，有時候是混雜難辨的。這就要求我們不斷提高辨別是非的能力，練就一雙“慧眼”。在復雜的事物面前，我們堅持獨立思考，堅持正確的標準，不盲從權威，不人云亦云：從不同的角度去審視，不被假象所迷惑：“當局者迷，旁觀者清“，也可以多聽聽他人的意見，在比較中斟酌判定。2、練就明辨是非善惡的“慧眼“的方法當然，一雙明辨是非善惡的“慧眼“不是天生就有的，而是在我們成長的過程中，通過不斷學習、實踐逐漸練成的。三、勇于做出選擇探究活動四p131在下列情景下，你能迅速作出選擇嗎？1、選擇要抓住的時機面對復雜的生活和問題，作出選擇是有時機的。一旦做出正確的判斷，就要立即行動，毫不猶豫地迅速作出了選擇，而不能舉旗不定，喪失機會。選擇不能計較一時的得與失，要舍得放棄眼前利益，從長遠考慮，從整體利益考慮。選擇要有迎難而上的勇氣，即使面對棘手問題，也不能推諉，而是想方設法克服困難去解決。探究活動五p132（1）議一議：上述表現反映的行為標準有什么不同？（2）說一說：如果當時自己在場，會怎樣做？2、有勇氣作出選擇，要提高自我控制能力勇氣作出選擇，還要求我們提高自我控制能力。有些人明明知道某種選擇是錯誤的，甚至是違法犯罪的行為，卻為了滿足自己的某種需要，依然一意孤行，這不是勇敢的表現。我們要培養自己的意志力，提高自控能力，不該做的堅決不做，該做的積極做好。要學會抵制不良誘惑，敢于及時糾正行為上的偏差。探究活動六p132-133心靈對話
（1）姚師傅作出了種種選擇，他的選擇都是正確的嗎？我：
（2）作為監護人的媽媽輕易把孩子托付他人，是不負責的我：
（3）姚師傅為什么會向小女孩道歉？我：
四、小結五、作業：績優學案、總結知識點
反思

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