資源簡介

第三章
陽光
教學(xué)重點、難點
重點：難點：
教學(xué)過程
學(xué)生活動
第三章陽光復(fù)習(xí)提綱1、太陽是一個巨大的不斷燃燒的氣態(tài)球，它以輻射形式不斷地向周圍釋放能量，這種能量叫太陽輻射能。陽光給地球帶來光和熱是太陽輻射能的主要形式。2、宇宙中的恒星都和太陽一樣都是能自行發(fā)光的天體，但太陽是地球的主要能量來源。宇宙中的所有恒星，對于地球上的觀察者來說，都是點光源。因地球離太陽很遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)比太陽小，所以地球獲得的太陽輻射幾乎是平行的,地球表面垂直于陽光的單位面積上,在單位時間內(nèi)得到的太陽輻射能幾乎是相同的。3、點光源發(fā)出的光輻射到達(dá)被照面單位面積上的光輻射是隨距離增大而迅速減小的，這就是為什么離點光源越遠(yuǎn)的被照面上看起來越暗的道理。4、物體的吸熱本領(lǐng)與物體表面顏色有關(guān)，表面深色的物體比表面淺色的物體能吸收更多的太陽輻射。5、要實驗探究表面顏色不同的物體與吸收輻射熱的關(guān)系。實驗器材：大小形狀都相同的錐形瓶二只（其中一只用墨汁涂黑）、相同的溫度計兩支、單空橡皮塞二只，水。1）此實驗中還需控制哪些量相同？答：兩個錐形瓶中加入水的質(zhì)量、水的初溫、放在同樣的地點（如果用燈泡照射，須控制燈泡離兩個錐形瓶的距離要一樣）、照射一樣的時間。（2）實驗現(xiàn)象是：涂黑的錐形瓶中的水溫升得快。（3）實驗結(jié)論：物體的吸熱本領(lǐng)與物體表面顏色有關(guān)，表面深色的物體比表面淺色的物體能吸收更多的太陽輻射。6、能自行發(fā)光的物體叫光源。對地球來說，太陽是最強(qiáng)的天然光源。請判斷下列哪些是光源？（填序號）③④⑤⑨⑩
①光亮的貓眼
②晶瑩剔透的水珠
③眩目的燈光
④發(fā)光的螢火蟲
⑤奧運(yùn)會點燃的火炬
⑥璀璨奪目的鉆石
⑦正在播放影片的電影屏幕
⑧金燦燦的獎杯
⑨織女星
⑩發(fā)出生物熒光的深海魚類象火炬這樣由于高溫而發(fā)光，是熱光源。另一類，在發(fā)光是溫度并不高，如日光燈，是冷光源。還有些昆蟲和海洋生物能自行發(fā)光，如螢火蟲、烏賊等，這是由于它們的發(fā)光細(xì)胞中有一種酶與氧作用后，經(jīng)過一系列生物化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的發(fā)光現(xiàn)象。8、人們能夠看到本身不發(fā)光的物體，是因為它們能其他光源的光反射出來。月球本身并不發(fā)光，人們能看到月亮是因為它在反射太陽光。9、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。10、請解釋路燈下人影子的形成原理？當(dāng)人遠(yuǎn)離路燈時人影會怎樣變化？答：因為光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光射到人的身上時被人的身體擋住了，所以在地上會留下陰影。當(dāng)人遠(yuǎn)離路燈時，人的影子會變長。11、還有哪些例子可以證明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的？
答：小空成像、日食的形成、月食的形成。12、為了形象地描述光的傳播路徑和方向，通常用一條有方向的射線來表示假想的光線。
光線實際上是不存在的。13、光在真空中傳播的速度是3×105千米/秒，又等于3×108米/秒；光空氣中的傳播速度接近真空中光速；光在水中的傳播速度約為真空中光速的3/4；光在玻璃中的傳播速度約為真空中光速的2/3。13、太陽到地球的距離為1.5×108千米，稱為1個天文單位，光從太陽發(fā)出投射到地球需要多少時間？
解：
t=s／v=1.5×108千米／3×105千米/秒=500秒=8分20秒白天，在茂密的森林中的地面上，常能見到一些圓形的光斑，那是太陽通過樹葉間的小孔產(chǎn)生的像。
取一長硬紙板，中間扎一個小孔，拿在手里放在陽光下離地約1米的地方，并使它與地面平行，觀察地面，可以見到一個圓形的光斑。
當(dāng)把小孔變成三角形、正方形、菱形和任意形狀時，光斑始終是圓形的。那是因為太陽是一個球體，所以太陽通過小孔在地面上所成的像始終是圓的。這里所說的現(xiàn)象是小孔成像的現(xiàn)象，這個像是倒立的，像隨物體到小孔的距離的增大而減小。請在下圖中畫出該物通過小孔所成的像：15、陽光通過三棱鏡后,在棱鏡的另一側(cè)的白色光屏上形成一條彩色光帶,各色光按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列，這種現(xiàn)象叫光的色散。光的色散是有英國物理學(xué)家牛頓首先發(fā)現(xiàn)的。16、陽光經(jīng)過三棱鏡后，由于不同色光經(jīng)棱鏡后偏折程度不同，紅光偏折程度最小，橙光次之……紫光偏折程度最大，這樣就把各色光分離開來，形成色散現(xiàn)象。17、你能解釋絢麗多彩的雨后彩虹是怎樣形成的？
答：雨后由于空氣中懸浮著許多小水珠，呈一定角度的陽光照射到這些小水珠后，發(fā)生了光的色散，產(chǎn)生了按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列的色散光，這就是所謂的雨后彩虹。18、不能再分解的光叫單色光，由兩種或兩種以上的單色光混合而成的光叫復(fù)色光。復(fù)色光分解成單色光的現(xiàn)象叫光的色散。下列色光中屬于單色光①②，是屬于復(fù)色光的是③④
①白熾燈燈光
②燭光
③紅光
④綠光19、陽光經(jīng)棱鏡發(fā)生色散后，在光屏上形成各色光按順序排列的彩色光帶，叫做光譜。由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種色光形成的光譜叫可見光譜。太陽光除了可見光譜外，還存在大量的不可見輻射，在紅光以外的不可見射線叫紅外線，在紫光以外的不可見射線叫紫外線。20、陽光主要由可見光、紅外線和紫外線組成。太陽輻射主要集中在可見光譜和紅外光譜區(qū)。21、雨后彩虹從外到內(nèi)色光的排列順序為：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。22、植物的生長依賴于可見光譜部分，促使葉綠素的形成主要依靠吸收紅光和藍(lán)光的能量，葉綠素形成后，由于它不吸收綠光，所以植物顏色呈綠色。23、紅外線的作用主要是熱作用。紅外線對植物的主要作用是提高植物的溫度，加速葉片的蒸騰作用，加快植物的生長。人們制成紅外線燈、紅外線取暖器，主要用于加熱、取暖、烘烤等。24、人們利用紫外線能殺菌消毒制成紫外線滅菌燈，利用能使熒光物質(zhì)發(fā)生熒光制成驗鈔機(jī)；利用紫外線發(fā)出的光能吸引某些昆蟲制成紫外誘蠅燈。但過多的紫外線對植物有害，對人特別是人的皮膚有害。25、我國藏族同胞的皮膚為什么比較黝黑？攀登珠峰的勇士們?yōu)槭裁匆涯槻康穆懵恫糠钟每谡帧⒚弊印⒛R等物體藏得嚴(yán)嚴(yán)實實？答：因為青藏高原平均海拔高，陽光中的紫外線強(qiáng)度大。由于長期以來形成遺傳基因，使得藏族同胞有黝黑的皮膚能夠抵御較強(qiáng)的紫外線，不使皮膚受到傷害。攀登珠峰的勇士們把臉部的裸露部分用口罩、帽子、墨鏡等物體藏得嚴(yán)嚴(yán)實實，主要是為了防止裸露的皮膚被強(qiáng)烈的紫外線灼傷。26、透明體的顏色是有它透過的光的顏色來決定的。各種色光都不能透過的透明體呈黑色，任何色光都能透過的透明體的顏色是無色的，通常空氣、水等都是無色透明的。27、不透明體的顏色是由它反射的色光決定。各種色光都不能反射的物體顏色是黑色，任何色光都能反射的物體顏色是白色的。混合顏料的顏色是由組成它的顏料共同反射的色光決定。28、紅光照在白紙上呈紅顏色。綠光照在黑紙上呈黑顏色。紅光照在綠紙上呈黑顏色。29、種著花卉苗木的溫室，把玻璃的顏色換成綠色，植物能生長的好嗎？為什么？答：不能。因為綠色玻璃只允許綠光透過而吸收其他色光，但綠色植物要反射綠光而吸收其他色光，所以植物將沒有光可以吸收，那么植物就死了。
課后作業(yè)
學(xué)生成長記錄
本節(jié)課教學(xué)計劃完成情況：照常完成□
提前完成□
延后完成□
____________________________
學(xué)生的接受程度：
5
4
3
2
1
_________________________
學(xué)生的課堂表現(xiàn)：很積極□
比較積極□
一般積極□
不積極□
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學(xué)生上次作業(yè)完成情況：
優(yōu)□
良□
中□
差□
存在問題
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學(xué)管師（
班主任）_______________________________________________________
備
注
簽字時間
教學(xué)組長審批
教學(xué)主任審批

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