資源簡介

第1節
電荷與電流（二）
【學習目標】1、知道電路的基本組成，并理解每個元件的基本作用
2、會畫電路符號，能用電路符號畫出一個簡單電路圖
3、會分析串聯和并聯電路
【重點】電路的基本組成及電路元件的作用，電路圖的畫法以及串、并聯電路的分析。
一、【自主學習】
二、【合作、探究、展示】
一、電路有兩種基本電路：
（1）在右邊畫出圖2的電路圖
串聯電路:兩只燈泡
連接在一條導線上的連接方式，如圖2所示。
特點:電流只有
條路，開關同時控制兩盞燈亮、滅。兩盞燈
影響。
（2）在右邊畫出圖3的電路圖
并聯電路:兩只燈泡
連接在兩個連接點上的連接方式，如圖3所示。
并聯用電器的連接點A、B叫做電路的
，電源與分支點間的電路叫
，干路上的開關S控制整個電路，叫總開關。分支點間的電路叫
。
特點:電流可以有
條支路，支路上的燈
不影響。
【學以致用】探究手電筒的內部結構，并畫出電路圖
手電筒是由
、
、
、
、
等元件組成。
電路圖是：
三、【當堂檢測】
1.在如圖4的電路圖中，若打開開關S2，閉合開關S1，則電路是
路。若只閉合開關S2，則電路是
路。若打開開關S1、S2，則電路是
路。
圖4
圖5
2.如圖5所示的電路圖中，兩燈的連接方式是
聯，開關S閉合，
燈發光。
3.如下圖電路中，兩燈的連接方式是
聯，只閉合開關S1、S，
燈發光。
4.按照圖4—8(a)所示的電路圖將圖(b)中的實物連接起來。
四、【課堂總結】
五、【布置作業】
1.下列裝置或器材中，不屬于用電器的是（
）
（A）小燈泡
（B）發電機
（C）洗衣機
（D）電動機
2.在下列幾個電路圖中，電路連接正確的是（
）
3.某工廠的車間里用一只開關控制三盞日光燈，三盞燈同時亮，同時滅，當其中一盞燈壞了后，其余二盞燈還能正常發光，則三盞燈的連接方式是（
）
A、串聯
B、可以是串聯，也可以是并聯
C、并聯
D、不能是串聯，也不能是并聯
4.下圖所示的四個電路中，開關能使L1、L2兩盞燈同時發光和熄滅的是（
）
甲
乙
丙
丁
（A）甲、丁
（B）乙、丁
（C）甲、丁
（D）丙、丁
5.如圖所示的電路，閉合開關S時，會發生的現象是（
）
（A）兩燈都發光
（B）燈L2亮，燈L1不亮
（C）燈L1、L2的燈絲都會燒壞
（D）兩燈都不亮，電源會燒壞
6.在下圖中屬于并聯電路的是（
）
7.用一個開關同時控制兩個燈的發光，則兩盞電燈在電路中（
）
（A）兩盞燈一定要串聯
B.兩燈只有并聯才能實現
（C）可以是并聯，也可以是串聯
（D）兩燈不可能是并聯的
8.在串聯電路中有以下一些說法，其中正確的是（
）
①電流無支路；②電路有支路；③電路中的用電器為燈泡時，一盞電燈滅，其余燈泡也不發光；④電路中的用電器為燈泡時，一盞電燈滅，其余燈泡照常發光；⑤控制電路需要兩個開關。
（A）①③
（B）②③⑤
（C）②④
（D）①④
9.在串聯電路中，開關的作用是
，開關接入電路中不同的位置,其作用是
(填“相同”或“不同”)；在并聯電路中，接在干路中開關的作用是
，支路中開關的作用是
。
10.教室里6盞照明用的日光燈，一個開關控制兩個燈，開關和這些燈是
聯的；這兩盞燈是
聯的；教室里的6盞燈是
聯的。
11、根據圖中的電路圖，連接實物圖。
12、要求S為總開關，S1控制L1，S2控制L2，L1、L2并聯，畫出電路圖，然后連接實物圖。
13、圖中的電路連接有錯誤，如果錯誤不糾正，則當開關閉合時會出現什么現象呢？
你能試著把這個錯誤電路改正過來嗎？試進行改正，并指出這個電路的連接方式：
六、【預習指導】
七、【反思】
圖1
圖2
圖3
A
B
圖3
第2題
L1
L2
第5題
第6題
A
B
C
D
a
b第1節
電荷與電流（一）
【學習目標】1、知道電路的基本組成，并理解每個元件的基本作用
2、會畫電路符號，能用電路符號畫出一個簡單電路圖
【重點】電路的基本組成及電路元件的作用，電路圖的畫法。
一、【自主學習】
★1、生活小常識：
冬天晚上睡覺，關燈脫毛衣時，你發現有噼啪噼啪的“小火星”，你知道為什么？
★★2、小實驗：在課桌上準備一些細小的紙片，然后用塑料筆與自己的頭發摩擦幾下，再把塑料筆（與頭發摩擦過的這端）迅速靠近桌上的小紙片，你發現了什么？請在小組內與同學交流并發表你的觀點。
二、【合作、探究、展示】
自主閱讀課本121-123頁，完成下列能夠完成的問題
（一）帶電粒子、靜電、正電荷、負電荷
★1、物體內有兩種帶電粒子，一種是
，帶
電，另一種是
，帶
電。
一般物體不呈現帶電性的原因
。
若一物體失去電子，則該物體將帶
電；若一物體得到電子，則該物體將帶
電。
★2、
摩擦起電。
靜電。
★3、玻璃棒與絲綢摩擦，玻璃棒因
電子而帶
電，絲綢因
等量電子而帶等量
電；橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒因
電子而帶
電，毛皮因
等量電子而帶等量
電。
★★4、實驗：與絲綢摩擦過的玻璃棒或與毛皮摩擦過的橡膠棒迅速靠近桌上的小紙片，看看小紙片能否被吸附起來。
（二）探究電荷間的相互作用
參照P122活動，完成以下實驗探究：
★★1、使泡沫塑料小球帶正電的方法:
；
使泡沫塑料小球帶負電的方法:
。
★★★2、觀察兩球相互作用的現象：
①A、B兩泡沫塑料小球都不帶電時，觀察兩球的現象
②使A、B兩泡沫塑料小球都帶正電時，觀察兩球的現象
③使A、B兩泡沫塑料小球都帶負電時，觀察兩球的現象
④使A泡沫塑料小球帶正電，B泡沫塑料小球帶負電時，觀察兩球的現象
⑤使A泡沫塑料小球帶負電，B泡沫塑料小球帶正電時，觀察兩球的現象
★★★3、根據①②③實驗現象，我可以得出
的結論；根據①④⑤實驗現象，我可以得出
的結論。
二、電路的組成和作用：
★1.組成：把
、
、
、用
連接起來組成的電流的路徑叫做電路。
★2.
各部分元件在電路中的作用：
①電源的作用：
②導線的作用：
③用電器的作用：
④開關的作用：
二、電路的狀態（通路、開路和短路）
★★通路:電路中，閉合開關電路接通，電路中會產生
，電燈等用電器正常工作，這種電路也叫
電路。
★★開路:電路中，某處
或開關
，電路中就
，這種電路也叫
。
★★★短路:電路中，不經過用電器
把導線接在電源
兩極，也叫
短路。電源短路時，由于電路中的電流
，會
，甚至造成
。故必須防止電源短路。
【學以致用】通路、開路、短路三種狀態下的電流的比較：（填“正常、沒有或過大”）
電路狀態
通路
開路
短路
電流大小
持續電流存在的條件是：1、
，2、
，這兩個條件缺一不可。
三、電路元件和符號
電路圖
★1、畫出下列電路元件符號：
導線
電池
電池組
燈泡
開關
導線交叉不連接
導線間連接
電流表
電壓表
電鈴
★★★2.電路圖
用元件符號代替實物表示
的圖。
畫圖是要注意:1、導線應畫直線，直角電路圖畫成矩形。2、各元件的順序不能搞亂。
【學以致用】請在右邊畫出下圖1的電路圖
四、【課堂總結】
五、【布置作業】
★1、電荷之間的相互作用關系正確的是
（
）
A.
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
B.
同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥
C.
同種電荷相互排斥，異種電荷相互排斥
D.
同種電荷相互吸引，異種電荷相互吸引
★★2、利用所學知識解釋P121圖4-3中科技館內的靜電球使女孩的頭發豎起了的原因。
★★3、請你利用電荷知識向班里同學描述一下雷電的成因。脫毛衣時，有噼啪噼啪的“小火星”，你是否知道其原理與雷電類似？
★★★4、閱讀并回答問題：靜電的危害很多，它的第一種危害來源于帶電體的互相作用。在飛機機體與空氣、水氣、灰塵等微粒摩擦時會使飛機帶電，如果不采取措施，將會嚴重干擾飛機無線電設備的正常工作，使飛機變成聾子和瞎子；在印刷廠里，紙頁之間的靜電會使紙頁粘合在一起，難以分開，給印刷帶來麻煩；在制藥廠里。由于靜電吸引塵埃，會使藥品達不到標準的純度；在放電視時熒屏表面的靜電容易吸附灰塵和油污，形成一層塵埃的薄膜，使圖像的清晰程度和亮度降低；就在混紡衣服上常見而又不易拍掉的灰塵，也是靜電搗的鬼。靜電的第二大危害，是有可能因靜電火花點燃某些易燃物體而發生爆炸。漆黑的夜晚，人們脫尼龍、毛料衣服時，會發出火花和“叭叭”的響聲，這對人體基本無害。但在手術臺上，電火花會引起麻醉劑的爆炸，傷害醫生和病人；在煤礦，則會引起瓦斯爆炸，會導致工人死傷，礦井報廢。總之，靜電危害起因于用電力和靜電火花，靜電危害中最嚴重的靜電放電引起可燃物的起火和爆炸。人們常說，防患于未然，防止靜電危害最簡單又最可靠的辦法是用導線把設備接地，這樣可以把電荷引人大地，避免靜電積累。細心的乘客大概會發現；在飛機的兩側翼尖及飛機的尾部都裝有放電刷，飛機著陸時，為了防止乘客下飛時被電擊，飛機起落架上大都使用特制的接地輪胎或接地線；以泄放掉飛機在空中所產生的靜電荷。我們還經常看到油罐車的尾部拖一條鐵鏈，這就是車的接地線。適當增加工作環境的濕度，讓電荷隨時放出，也可以有效地消除靜電。然而，任何事物都有兩面性。對于靜電這一隱蔽的搗蛋鬼。只要摸透了它的脾氣，揚長避短，也能讓它為人類服務。比如，靜電復印、靜電殺菌、靜電印花、靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵和靜電分選技術等，已在工業生產和生活中得到廣泛應用。靜電也開始在淡化海水，噴灑農藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手，甚至在字宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置。
請你列舉幾項靜電的危害
；請你列舉幾項靜電的應用
，上網查閱你最感興趣的一項應用，并向同學簡單介紹其工作原理。
六、【預習指導】
七、【反思】
圖1

展開更多......

收起↑