資源簡介

專題39
唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心
一、考點(diǎn)解讀
1、高考考點(diǎn)
（1）唯物辯證法的矛盾概念
矛盾的同一性和斗爭性
矛盾的普遍性和特殊性
(2)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題
主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系
矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系
具體問題具體分析
馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合
2
2013版最新教材修改變動
本部分新版教材無變動
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考生記憶手冊（可單獨(dú)打印）
3年高考2年模擬1年原創(chuàng)精品高考系列
專題39唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心（記憶手冊）
1、矛盾就是對立統(tǒng)一　　
原理內(nèi)容：矛盾是事物自身包含的雙方既對又統(tǒng)一的關(guān)系。簡而言之，矛盾就是對立統(tǒng)一　　
方法論：矛盾的觀點(diǎn)要求我們必須用一分為二的觀點(diǎn)（全面的觀點(diǎn)）看問題。
同時要積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)變。
2、矛盾的普遍性
原理內(nèi)容：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾。
方法論：矛盾的普遍性要求我們要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
3、矛盾的特殊性　
原理內(nèi)容：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn)。
方法論：矛盾的特殊性原理要求我們要具體問題具體分析（馬哲的活的靈魂）　
4、矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系　（矛盾問題的精髓‘）
原理內(nèi)容：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個性的關(guān)系。
①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
②二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
方法論：是馬克思主義普遍原理和中國具體實(shí)踐相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是建設(shè)有中國特色的社會主義的理論依據(jù)，建設(shè)有中國特色社會主義理論鮮明地體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一
。
5、主要矛盾和和次要矛盾辯證關(guān)系　　
原理內(nèi)容
：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響（主要矛盾決定次要矛盾，次要矛盾影響主要矛盾），并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
方法論：善于抓重點(diǎn)（抓中心、抓關(guān)鍵），集中力量解決主要矛盾；又要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾。
錯誤傾向：反對辦事情不分主次，“胡子眉毛一把抓”；又要反對只抓主要矛盾，忽視次要矛盾的“單打一”。
6、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系　　
原理內(nèi)容：事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
　方法論：既要全面的觀點(diǎn)看問題，又要分清主流和支流
7、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)理論的統(tǒng)一
原理依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系
原理內(nèi)容：兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)論。兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是統(tǒng)一的。
方法論：要求我們堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。反對一點(diǎn)論和均衡論。
二、考情剖析
高考命題大揭秘：矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法實(shí)質(zhì)的核心的觀點(diǎn)，我們要注意綜合運(yùn)用矛盾分析法，即矛盾的觀點(diǎn)看問題。
例題：
1．（2017年全國高考全國1卷20）2015年12月聯(lián)合國巴黎氣候變化大會通過《巴黎協(xié)定》要求，各國以“自主貢獻(xiàn)”的方式參與全球應(yīng)對氣候變化行動，發(fā)達(dá)國家繼續(xù)帶頭減排，并對發(fā)展中國家減緩和適應(yīng)氣候變化提供資金、技術(shù)和能力建設(shè)的支持。協(xié)定堅持了發(fā)達(dá)估計與發(fā)展中國家共同但有區(qū)分的責(zé)任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是
①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)
②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用
③任何事物都是共性與個性、一般與個別的統(tǒng)一
④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié)，才能認(rèn)識事物的本質(zhì)
A.①②

B.①③
C.②④
D.③④
【答案】D
【名師點(diǎn)睛】矛盾觀是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心，對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的三大規(guī)律。矛盾觀最常用的原理就是矛盾的個性與共性的關(guān)系，二者的統(tǒng)一也是具體的歷史的統(tǒng)一。所以我們在想問題辦事情的時候一定要堅持矛盾分析法，也就是用全面的觀點(diǎn)看問題，一分為二的看，同時也要做到具體問題具體分析。
2.（2016年全國高考全國1卷21）毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出：“一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績?nèi)皱e誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那么就應(yīng)對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主，那就完全錯了。”從唯物辯證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是
①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的
②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識矛盾
③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化
④在認(rèn)識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面
A．①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】B
【解析】
試題分析：矛盾雙方中處于支配地位、起著主導(dǎo)作用的方面，叫矛盾的主要方面；而處于被支配地位的方面，叫矛盾的次要方面。對成績與錯誤的評判是著重把握矛盾主要方面的表現(xiàn)，這是因?yàn)槭挛锏男再|(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，①④適合題意；具體問題具體分析是正確認(rèn)識矛盾的關(guān)鍵，②是不科學(xué)的；③不適合題目主旨；故本題答案選B。
【考點(diǎn)定位】矛盾的主次方面
【名師點(diǎn)睛】本題考查矛盾主次方面的有關(guān)知識，要求考生正確認(rèn)識矛盾的主次方面和次要方面的含義、地位和作用。做此類題既要分析選項，又要仔細(xì)的閱讀材料，領(lǐng)會材料的主旨，才能確定出正確的答案。
說明：本部分作了重大調(diào)整，不再按年份分三年高考兩年模擬一年原創(chuàng)的形式羅列試題，而是在這些試題的基礎(chǔ)上，精心地按考點(diǎn)分類整理成一個個考點(diǎn)金卷。也就是一個考點(diǎn)，集中歷年高考試題模擬題原創(chuàng)題測試。這樣對廣大師生的備考會有所幫助！
2017年高考試題
1.（2017年全國高考江蘇卷26）風(fēng)箏在我國已經(jīng)有
2000
多年的歷史，最初用于軍事，到了唐代中期逐漸轉(zhuǎn)向娛樂。后來，人們又將神話故事、吉祥寓意等表現(xiàn)在風(fēng)箏上，使風(fēng)箏成為了一門藝術(shù)。現(xiàn)在，風(fēng)箏藝術(shù)在我國仍然很受歡迎，并形成了以山東濰坊風(fēng)箏、北京風(fēng)箏、江蘇南通風(fēng)箏等為代表的風(fēng)箏流派。從材料中可以看出
①事物是普遍性和特殊性的統(tǒng)一
②事物的發(fā)展變化是有規(guī)律可循的
③事物變化發(fā)展的道路是曲折的
④事物是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【名師點(diǎn)睛】物質(zhì)世界是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一。只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動是形而上學(xué)的不變論。只承認(rèn)絕對運(yùn)動而否認(rèn)相對靜止則導(dǎo)致相對主義和詭辯論。
2.（2017年全國高考江蘇卷29）下列選項與圖
3
漫畫蘊(yùn)含的哲理相符的是
A．繩鋸木斷，水滴石穿
B．流水不腐，戶樞不蠹
C．人往高處走，水往低處流
D．水至清則無魚，人至察則無徒
【答案】D
【名師點(diǎn)睛】矛盾雙方的轉(zhuǎn)化會改變事物的性質(zhì)，但事物性質(zhì)的改變有向上的變化也有向下的變化，所以我們要使矛盾雙方向有利于事物發(fā)展的方向轉(zhuǎn)化，不能認(rèn)為只要是矛盾雙方轉(zhuǎn)化就一定會使事物發(fā)展。
3.（2017年全國高考江蘇卷31）在古希臘時期，由
2
造成的“畢達(dá)哥拉斯悖論”,以及“芝諾悖論”中對“無窮”的理解，引發(fā)了“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”，其正面結(jié)果之一是引入了無理數(shù)，導(dǎo)致數(shù)的概念的擴(kuò)大。這主要體現(xiàn)的哲理是
A．主要矛盾和次要矛盾相互轉(zhuǎn)化
B．矛盾的主要方面決定矛盾的次要方面
C．矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力
D．主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位
【答案】C
【解析】材料中沒有體現(xiàn)主要矛盾和矛盾的主要方面，A、B、D項不選；“第一次數(shù)學(xué)危機(jī)”是矛盾的體現(xiàn)，而這次危機(jī)產(chǎn)生了正面的結(jié)果，這說明矛盾促進(jìn)了事物的發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，故本題答案選擇C。
【名師點(diǎn)睛】同一性與斗爭性是矛盾的基本屬性，矛盾的同一性和斗爭性之間是相互聯(lián)結(jié)、相互制約的，矛盾的同一性與斗爭性在事物發(fā)展中都起著重要作用，有條件的同一性和無條件的斗爭性相結(jié)合，推動著事物發(fā)展，因此說矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。
2016年高考試題
1.（2016年全國高考全國1卷21）毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出：“一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績?nèi)皱e誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那么就應(yīng)對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主，那就完全錯了。”從唯物辯證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是
①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的
②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識矛盾
③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化
④在認(rèn)識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面
A．①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】B
【考點(diǎn)定位】矛盾的主次方面
【名師點(diǎn)睛】本題考查矛盾主次方面的有關(guān)知識，要求考生正確認(rèn)識矛盾的主次方面和次要方面的含義、地位和作用。做此類題既要分析選項，又要仔細(xì)的閱讀材料，領(lǐng)會材料的主旨，才能確定出正確的答案。
2.（2016年全國高考全國1卷23）.圖3漫畫《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得
圖3《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》（趙汀陽，《讀書》）
①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好的發(fā)展自己
②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西
③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵
④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【答案】D
【考點(diǎn)定位】具體問題具體分析
【名師點(diǎn)睛】做漫畫題要讀懂漫畫的信息。漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用。漫畫中的對白或說明文字對漫畫的主旨理解也很有幫助，只要弄懂漫畫的主旨，再結(jié)合排除法，就很容易選出答案了。
3.（2016年全國高考全國3卷20）在談到中國選擇了中國特色社會主義的發(fā)展道路時，習(xí)近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的，這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是
①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)
②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù)
③認(rèn)識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓
④人民群眾的意愿是衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)
A．①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】A
【解析】
試題分析：習(xí)近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”這句話提到中國選擇中國特色的社會主義道路有其特殊性，從哲學(xué)上講，就是矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的，從哲學(xué)上講，就是基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù)。矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,也就是共性和個性、絕對和相對的關(guān)系,這個關(guān)系是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。生產(chǎn)力水平是否符合生產(chǎn)關(guān)系是衡量社會發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，故本題選A。
【考點(diǎn)定位】矛盾的特殊性和人民群眾
【名師點(diǎn)睛】本題考查矛盾的特殊性，我們要弄清楚矛盾特殊性的含義和重要性，矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,也就是共性和個性、絕對和相對的關(guān)系,這個關(guān)系是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。矛盾的特殊性是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)；同時,分析矛盾的特殊性也是正確解決矛盾的關(guān)鍵。
4.（2016年全國高考天津卷7）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)適應(yīng)新常態(tài)的重大舉措。在此過程中，絕不能將供給側(cè)改革與擴(kuò)大需求分離開來。沒有需求，供給就無從實(shí)現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求。這表明
①供給與需求是相互依賴的
②供給與需求是相互排斥的
③供給與需求是相互貫通的
④供給與需求是相互獨(dú)立的
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
【答案】B
【考點(diǎn)定位】矛盾的基本屬性
【名師點(diǎn)睛】本題需要明確矛盾斗爭性與同一性的表現(xiàn)方式。矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥，相互獨(dú)立，而矛盾的同一性則是指矛盾雙方相互貫通，相互依賴。材料中體現(xiàn)的供給與需求的關(guān)系是“絕不能把二者分離開來”，由此句可知材料強(qiáng)調(diào)的是矛盾的同一性，而不是斗爭性。
5.（2016年全國高考江蘇卷29）有研究表明，與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力，據(jù)此發(fā)展起來的數(shù)據(jù)聲音化技術(shù)，能幫助科學(xué)家們檢測癌細(xì)胞，并探測來自太空的粒子。這蘊(yùn)含的哲理是
A.不同的事物各有其不同的特點(diǎn)
B.矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終
C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性
D.同一事物在不同階段有不同的矛盾
【答案】A
【解析】
試題分析：本題考查的是矛盾的特殊性知識點(diǎn)，材料中“與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力”，這表明耳朵、眼睛是不同的事物，但各自特點(diǎn)不同，這體現(xiàn)了不同事物各有不同的特點(diǎn)，因此A項正確，B、C、D都是矛盾的特殊性的表現(xiàn)，但與材料不符，故正確答案是A。
【考點(diǎn)定位】矛盾的特殊性
【名師點(diǎn)睛】材料中體現(xiàn)的眼睛、耳朵這二個不同的事物在分辨模式的微弱變化上能力不同，這體現(xiàn)了不同事物有不同的特點(diǎn)。矛盾的特殊性雖然還有其它方面的表現(xiàn)，但都與材料的主旨不相符。
6.（2016年全國高考江蘇卷30）在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、國際流行的私人定制等概念引人到工藝品的制作中，為傳統(tǒng)手工藝注人了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是
①要樹立辯證的否定觀
②要堅持共性與個性相統(tǒng)一
③創(chuàng)新推動社會制度的變革
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】A
【考點(diǎn)定位】辯證的否定觀，普遍性和特殊性的關(guān)系，創(chuàng)新的作用
【名師點(diǎn)睛】矛盾的普遍性與特殊性誰寓在誰之中？矛盾的斗爭性與同一性誰寓在誰之中？在考試中這個問題的出現(xiàn)常會使許多同學(xué)大費(fèi)腦筋。我們可以在平時這樣簡化記憶：“普寓特，斗寓同”即普遍性寓于特殊性之中，斗爭性寓于同一性之中，這樣就能很快地記住了。
7.（2016年全國高考浙江卷27）.解決“僵尸企業(yè)”問題的辦法包含的哲學(xué)道理有
①關(guān)注矛盾兩個方面的同時著重把握矛盾的主要方面
②在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性
③針對具體問題找出具體的解決方法
④著眼于事物的要素進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
【答案】C
【解析】
試題分析：仔細(xì)閱讀材料和選項后，發(fā)現(xiàn)④的說法錯誤，應(yīng)該是著眼于事物的整體進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，排除BD，則②必然正確，材料采取的是“一企一策”，根據(jù)不同的企業(yè)制定不同的政策，這是體現(xiàn)的是具體問題具體分析，③正確；材料并沒有體現(xiàn)矛盾的主次方面，①不選。故正確答案是C。
【考點(diǎn)定位】矛盾的主次方面，矛盾的普遍性和特殊性，系統(tǒng)優(yōu)化
【名師點(diǎn)睛】本題涉及到主次矛盾與矛盾的主次方面區(qū)分的問題：一般可采取如下區(qū)分方法：1、依據(jù)命題旨意判斷。如果材料側(cè)重于解決問題，“辦事情”“做事情”即改造世界（做、行），則適用主、次矛盾關(guān)系原理。如果材料反映的是人們對某事物的評價或看法，是看問題，即認(rèn)識世界（看、分析），則適用矛盾主、次方面關(guān)系原理。2、依據(jù)關(guān)鍵性詞語判斷，如果題目中出現(xiàn)“重點(diǎn)”、“中心”、“關(guān)鍵”、“核心”、“主線”、“主題”、“要務(wù)”、“重中之重”等關(guān)鍵詞，是抓主要矛盾的表現(xiàn)，體現(xiàn)主、次矛盾關(guān)系原理；題目中如有“主流”、“本質(zhì)”、“總的來看”、“辨方向”、“識大局”、“分析形勢”、“判斷性質(zhì)”等關(guān)鍵詞出現(xiàn)時，則體現(xiàn)了矛盾主、次方面關(guān)系原理。
8.（2016年全國高考江蘇卷34）什么是好電影，不同的人有不同的看法，電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會主義核心價值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。
結(jié)合材料，回答下列問題：
有人認(rèn)為，只要能“叫座”的電影就是好電影。請運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)對此加以評析。
【答案】“叫座”與“叫好”是既對立又統(tǒng)一的兩個方面,“叫座”固然重要,但離開“叫好”,“叫座”將不能持續(xù),好電影應(yīng)該既“叫座”又“叫好”。在“叫座”與“叫好”兩個方面中,“叫好”體現(xiàn)了電影的藝術(shù)性與思想性,處于支配地位,起著主導(dǎo)作用。題中觀點(diǎn)不僅割裂了矛盾雙方的依存關(guān)系,也顛倒了主次。我們必須堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
【考點(diǎn)定位】社會主義核心價值觀，矛盾觀
【名師點(diǎn)睛】用矛盾對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析××和××之間的關(guān)系一般采取如下的答題步驟：①原理內(nèi)容（對立統(tǒng)一；既有區(qū)別，又有聯(lián)系）；②具體關(guān)系（具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響）；③如何做（結(jié)合材料分析關(guān)系；提出做法：兩者并重，既要……又要……）。
9.（2016年全國高考全國3卷39）2013年11月，習(xí)近平總書記在湖南省花坦縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧“的重要思想和要求。
十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求，強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，花坦縣派出所扶貧工作隊進(jìn)駐十八洞村，工作隊和村黨支部、村委會開辦”道德講堂”，評選明理尚德星級示范戶，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激活精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡；精準(zhǔn)識別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。
2015年12月，中共中央，國務(wù)院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》，提出“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略”。
十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明。
【答案】矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準(zhǔn)扶貧思想，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，精神脫貧先行，精準(zhǔn)識別貧窮人口、精準(zhǔn)選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)，取得顯著扶貧成效；創(chuàng)造性地探索出精準(zhǔn)撫平寶貴經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證了精準(zhǔn)扶貧思想的正確性，為其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒。
【考點(diǎn)定位】矛盾的普遍性和特殊性
【名師點(diǎn)睛】主要是明確知識范圍：矛盾普遍性和特殊性關(guān)系。矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。要求我們做到普遍性與特殊性，共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再推廣經(jīng)驗(yàn)，做到了從特殊到普遍在從普遍到特殊。矛盾具有特殊性要求具體問題具體分析，精準(zhǔn)扶貧就是區(qū)別不同貧困地區(qū)和貧困人口的現(xiàn)狀，采取不同的扶貧策略。
2015年高考真題
1．（2015年安徽文綜政治11）為了讓藍(lán)天常在、綠水長流，我們要根據(jù)污染物“隨波逐流”的特點(diǎn)，改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從檢測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了
①改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折
②解決矛盾應(yīng)堅持具體問題具體分析
③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題
④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)
A.①②
B.①③
C.
②④
D.
③④
【答案】C
【考點(diǎn)定位】具體問題具體分析、整體和部分的辯證關(guān)系
【名師點(diǎn)睛】規(guī)律是客觀的，不以人的意識為轉(zhuǎn)移的。人既不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能消滅規(guī)律，也不能改變規(guī)律。主要，矛盾在事物的發(fā)展過程中起著支配作用，對事物的發(fā)展起著決定性作用，但是次要矛盾對事物的發(fā)展也有一定的影響，因此想問題辦事情既要抓主要矛盾，也要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)奶幚砗么我堋?br/>2．（2015年福建文綜政治36）一堵墻擋住了視野，找個東西把腳墊高，問題就解決了。可是找不到墊腳之物，于是，便把墻上的磚拆掉墊在腳下……
。漫畫（圖16
）給我們的警示與下列古詩所蘊(yùn)含的哲理最為接近的是（
）
A.踏玻鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫
B.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
C.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
D.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同
【答案】B
【解析】漫畫中的主人公找不到墊腳之物，便把墻上的磚拆掉墊在腳下，看到了外面的視野，沒想到拆掉墻上的磚就能看到，這啟示我們具體問題具體分析，B適合題意；A是聯(lián)系的多樣性（偶然聯(lián)系）；C、D是認(rèn)識事物的角度不同，得出不同的認(rèn)識，不適合題意；故本題答案選B。
【考點(diǎn)定位】具體問題具體分析
【名師點(diǎn)晴】本題是漫畫類試題，要堅持“漫畫要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。四個選項屬于名言名句體現(xiàn)哲理的題目，這是哲學(xué)選擇題中常見的考法，做這類題目，考生首先要弄懂選項中名言名句的意思，分析其中體現(xiàn)的哲理后再結(jié)合漫畫，看哪個選項所體現(xiàn)的哲理與其相符合。
3．（2015年山東文綜政治33）中國是一個有著13億人口的大家庭，每個人的價值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國的“價值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識事物（
）
A.既要側(cè)重與抓住主要矛盾，又不能忽視次要矛盾
B.既要承認(rèn)運(yùn)動的相對性，又要承認(rèn)靜止的絕對性
C.既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性
D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性
【答案】C
【考點(diǎn)定位】矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系
【名師點(diǎn)睛】解答哲學(xué)試題，一定要明確把握材料關(guān)鍵信息，然后提取其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。做好選擇題的前提——審題，審材料要細(xì)致,提取有效信息；審題目的要求（直接或根本原因、結(jié)果、經(jīng)濟(jì)意義或文化意義、從國家的角度還是企業(yè)等）；審選擇項，選擇項本身是否正確，本身正確是否符合題意。
4．（2015年上海政治27）根據(jù)國務(wù)院《《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求，2014年先在上海、浙江兩地啟動考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年開始全面推進(jìn)，2020年全國統(tǒng)一實(shí)施新方案，基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。從哲學(xué)上看，考試招生制度先試點(diǎn)后推廣的原因是(
)
A.通過認(rèn)識局部，落實(shí)全國范圍內(nèi)的考試招生制度改革
B.通過研究特殊案列，補(bǔ)充、豐富和完善考試招生制度
C.通過分析新情況，解決新問題，開創(chuàng)教育改革新局面
D.通過具體問題具體分析，認(rèn)識考試招生制度改革本質(zhì)
【答案】B
【解析】材料中“2014年先在上海、浙江兩地啟動考試招生制度改革試點(diǎn)”說明矛盾具有特殊性；“2020年全國實(shí)施新方案”說明特殊性轉(zhuǎn)化為普遍性，故材料體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系，B適合題意；A不適合題意；C、D只強(qiáng)調(diào)了一個方面，是片面的，排除；故本題答案選B。
【考點(diǎn)定位】矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系
【名師點(diǎn)睛】對于矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系要全面的把握。矛盾的普遍性是指同類事物的共性，矛盾的特殊性是指每一事物的個性。矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性。世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，總要服從這類事物的一般規(guī)律，不包含普遍性的事物也是沒有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合可以相互轉(zhuǎn)化。這要求我們既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性，同時要把二者結(jié)合起來。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依據(jù)。
5．（2015年海南政治21）毛澤東說“辯證法的宇宙觀，主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法。”對此理解正確的是（
）
①矛盾分析法是分析和解決問題的根本方法
②有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀
③唯物辯證法是世界觀與方法論的統(tǒng)一體
④發(fā)揮主觀能動性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】B
【考點(diǎn)定位】本題考查的知識點(diǎn)世界觀和方法論、矛盾分析法、唯物辯證法、主觀能動性的知識。
【名師點(diǎn)睛】本題屬于哲學(xué)題，考查學(xué)生對名人名言的理解，解答此題的關(guān)鍵是理解題意，題意主要說明矛盾分析方法的重要以及世界觀和方法論的統(tǒng)一。其次要運(yùn)用所學(xué)知識排除錯誤選項，比如掌握世界觀和方法論的關(guān)系，明確矛盾雙方轉(zhuǎn)化的條件等。本題考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及審讀材料的能力。
6．（2015年江蘇政治28）足球改革是我國體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動被提到了前所未有的高度，并納入了全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計和制度改革。由此可見
A、系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識事物的根本方法
B、改革是社會發(fā)展的根本動力
C、主要矛盾對事物發(fā)展起決定性作用
D、抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵
【答案】C
【解析】矛盾分析法是認(rèn)識事物的根本方法，A錯誤；人類社會的矛盾運(yùn)動是社會發(fā)展的根本動力，B錯誤；具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，D錯誤；主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定性作用，要求我們在認(rèn)識復(fù)雜事物發(fā)展過程要著重抓主要矛盾。答案為C
【考點(diǎn)定位】本題考查兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論
【名師點(diǎn)睛】主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求我們堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。在分析題目時要注意區(qū)分主次矛盾與矛盾主次方面。主次矛盾是相對于一個復(fù)雜的事物，側(cè)重于解決問題；矛盾的主次方面是側(cè)重于單個事物、單個矛盾，側(cè)重于認(rèn)識問題。“足球改革是我國體育改革的突破口”體現(xiàn)了主要矛盾在事物中居于支配地位，對事物的發(fā)展起決定性作用，要求我們要抓主要矛盾，集中力量解決主要矛盾。本題也可用排除法，ABD三項說法錯誤。
7．（2015年上海政治29）在歷史上任何時代，任何正常發(fā)展的國家都努力去解決傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的矛盾。這一個矛盾解決好了，達(dá)到暫時的統(tǒng)一，文化就能得到進(jìn)一步的發(fā)展，國家的社會生產(chǎn)力也會得到進(jìn)一步的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)就能繁榮。解決不好，則兩敗俱傷，只顧前者則流于僵化保守；只故后者則將成為邯鄲學(xué)步，舊的忘了，新的不會。
——季羨琳<<傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化>
從哲學(xué)角度概括，材料的實(shí)質(zhì)是(
)
A.國家發(fā)展過程中，傳統(tǒng)與現(xiàn)代化矛盾的存在是絕對的
B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的矛盾，是推動國家發(fā)展的動力和源泉
C.只有在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，才能推動國家發(fā)展
D.傳統(tǒng)和現(xiàn)代化矛盾的解決是暫時的，由此不斷推動國家發(fā)展
【答案】C
【考點(diǎn)定位】唯物辯證法的矛盾觀和辯證否定觀
【名師點(diǎn)睛】本題以季羨琳的《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化》為背景考查教材知識，旨在考查獲取和解讀信息以及調(diào)動運(yùn)用知識分析問題的能力。解答此類試題首先要明確考查角度是哲學(xué)，然后從材料中獲取和解讀有效信息，調(diào)動運(yùn)用矛盾觀和辯證的否定觀等知識進(jìn)行分析，從而選出正確選項。
8．（2015年課標(biāo)卷Ⅱ21）2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議分析了我國經(jīng)濟(jì)九個方面的趨勢性變化，提出我國經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。從辯證法的觀點(diǎn)看，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”意味著（
）
①我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在發(fā)生質(zhì)的變化
②我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新的階段性特征
③制約我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的矛盾和問題已經(jīng)解決
④推動我國解決平穩(wěn)健康發(fā)展的新的體制機(jī)制已經(jīng)形成
A
①②
B
①④
C
②③
D
③④
【答案】A
【考點(diǎn)定位】本題考查矛盾的特殊性、量變與質(zhì)變等知識。
【名師點(diǎn)睛】本題注意事物的結(jié)構(gòu)的變化也會引起量變。事物的變化發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。（事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面的變化能引起質(zhì)變，而且在事物總體數(shù)量不變，由于構(gòu)成事物成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生了變化，也能引起質(zhì)變） 。事物量變達(dá)到一定程度，又必然會引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
9.（2015年重慶文綜政治10）事物的矛盾包括兩個基本屬性，斗爭性與同一性，下列強(qiáng)調(diào)同一性的是
①君子喻于義，小人喻于利
②垃圾，就是放錯了位置的資源
③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘
④沒有當(dāng)年中國人民的抗日戰(zhàn)爭，就不會有今天的和平生活
Ａ.①②　　　　
Ｂ.①③　　
Ｃ.②④　
Ｄ.③④
【答案】C
【解析】矛盾就是對立統(tǒng)一，斗爭性和同一性是矛盾的基本屬性。同一性是指矛盾雙方相互依存，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。①強(qiáng)調(diào)了“義”和“利”的對立；②強(qiáng)調(diào)了垃圾和資源的相互轉(zhuǎn)化；③強(qiáng)調(diào)了卑鄙和高尚的對立；④強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭和和平生活的統(tǒng)一。選C。
【考點(diǎn)定位】本題主要是考查矛盾的同一性
【名師點(diǎn)晴】本題考查矛盾的含義及其屬性。要深入理解矛盾的基本屬性。矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。它有兩方面的含義，意識矛盾雙方相互依賴，二是矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。同一性與斗爭性相互聯(lián)結(jié)、不可分割。同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提；斗爭性離不開同一性，斗爭性存在于同一性之中。矛盾的同一性和斗爭性相結(jié)合，推動了事物的變化和發(fā)展。矛盾著的對立面既統(tǒng)一，又斗爭，由此推動事物的運(yùn)動、變化和發(fā)展。關(guān)鍵是要理解矛盾的同一性的兩方面內(nèi)容。
10.（2015年福建文綜政治39）材料三
一部海上絲綢之路的發(fā)展史，既是中華民族走向海洋、走向世界的歷史，也是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流互動、共生共榮的歷史。共建21世紀(jì)海上絲綢之路，是一條開放合作、和諧包容、互利共贏之路。對此，同學(xué)們圍繞“經(jīng)濟(jì)和文化何者先行”展開討論。
觀點(diǎn)
論據(jù)及論證過程
觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)先行
經(jīng)濟(jì)決定文化，文化是經(jīng)濟(jì)的反映，共建海上絲綢之路。離不開文化的交流合作，但更重要的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
觀點(diǎn)二：文化先行
文化越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，只有文化上的相互理解尊重、交流合作，才能保證經(jīng)濟(jì)上的互利共贏
材料三中的討論運(yùn)用了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法，簡要說明他們是如何運(yùn)用這種方法的，以及為什么會產(chǎn)生這種觀點(diǎn)上的分歧。(9分）
（3）①他們都堅持了兩點(diǎn)論，都看到了共建海上絲綢之路既要開展經(jīng)濟(jì)合作，又要開展文化交流；他們都堅持了重點(diǎn)論，觀點(diǎn)一主張經(jīng)濟(jì)為重，
觀點(diǎn)二主張文化為重。
②他們看問題的角度不同，因而所堅持的重點(diǎn)也有所不同。
【考點(diǎn)定位】兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法
【名師點(diǎn)晴】本題以“一帶一路”、福建自貿(mào)區(qū)建設(shè)為背景，考查哲學(xué)生活中兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的知識，旨在考查調(diào)動和運(yùn)用知識分析問題能力和論證探究問題的能力。
11.（2015年廣東文綜政治36）材料二
廣東某知名企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初，投資地產(chǎn)，走專業(yè)化經(jīng)營發(fā)展道路。隨著實(shí)力不斷提升，該企業(yè)步入成熟期，仍以地產(chǎn)為核心主業(yè)，逐步向文化旅游、日用消費(fèi)品、體育產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、乳業(yè)、畜牧業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)展，走上了多元化經(jīng)營發(fā)展道路。至2014年6月，改企業(yè)已發(fā)展成為一個以地產(chǎn)為核心競爭力的綜合性企業(yè)集團(tuán)，總資產(chǎn)達(dá)4217億元。
（2）結(jié)合材料二，闡釋該企業(yè)的發(fā)展歷程所蘊(yùn)涵的矛盾觀。（12分）
【答案】（2）1.矛盾的同一性與矛盾的斗爭性關(guān)系的原理/對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題
2.矛盾的普遍性（共性）與矛盾的特殊性（個性）關(guān)系的原理/具體問題具體分析。
3.主要矛盾與次要矛盾關(guān)系的原理/主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作用/堅持兩點(diǎn)論反對一點(diǎn)論，堅持重點(diǎn)論反對均衡論。
4.矛盾的主要方面與次要方面關(guān)系的原理/事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定。
上述4點(diǎn)，每點(diǎn)總分各為3分，其中，原理2分，聯(lián)系材料1分。
【考點(diǎn)定位】矛盾的同一性與斗爭性的關(guān)系、矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系、主次矛盾的關(guān)系、矛盾的主次方面關(guān)系
【名師點(diǎn)睛】本題第二問，哲學(xué)的題目分為兩個層面，有的矛盾觀點(diǎn)較為明顯，容易得出，有的點(diǎn)容易混淆用錯甚至是遺漏，像矛盾的對立統(tǒng)一、主次矛盾辯證關(guān)系，只要稍加解讀材料信息，很容易得出；而矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，很容易解讀為矛盾的普遍性和矛盾的特殊性，而矛盾的主次方面關(guān)系，更是非常隱蔽，考生不容易，而且平時訓(xùn)練中學(xué)生很少會碰到主次矛盾辯證關(guān)系和矛盾主次方面關(guān)系在同一個材料中出現(xiàn)，高考的強(qiáng)度壓力下，學(xué)生更是不敢賭這一把。
1.(2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試仿真卷文科綜合能力測試（九）國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動實(shí)體零售創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的意見》指出，引導(dǎo)實(shí)體零售企業(yè)逐步提高信息化水平，將線下物流、服務(wù)、體驗(yàn)等優(yōu)勢與線上商流、資金流、信息流融合，鼓勵線上線下優(yōu)勢企業(yè)通過戰(zhàn)略合作、交叉持股等多種形式整合市場資源，培育線上線下融合發(fā)展的新型市場主體。這說明
①矛盾的一方克服另一方，由此推動事物的發(fā)展
②矛盾對立面的“融合”，能使矛盾得到解決
③觀念創(chuàng)新是認(rèn)識和利用事物之間聯(lián)系的前提
④要善于根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】C
【解析】矛盾的對立統(tǒng)一推動事物的發(fā)展，不能說矛盾的一方克服另一方來推動事物的發(fā)展，①不選；材料中“線上”“線下”是一對矛盾，線上線下優(yōu)勢企業(yè)通過戰(zhàn)略合作而實(shí)現(xiàn)共贏，這說明矛盾對立面的“融合”，能使矛盾得到解決，②正確；事物本身的屬性是認(rèn)識和利用事物之間聯(lián)系的前提，③錯誤；線上企業(yè)和線下企業(yè)之間存在著固有的聯(lián)系，“培育線上線下融合發(fā)展的新型市場主體”說明要善于根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系，④正確。
2.（山東省濟(jì)南外國語學(xué)校2017屆高三9月質(zhì)量檢測）2016
年
1
月
4
日至
6
日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平赴重慶調(diào)研。他深入港口、企業(yè)考察調(diào)研，就貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會精神和中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神進(jìn)行指導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本面沒有改變，要堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，繼續(xù)處理好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。習(xí)近平總書記對我國經(jīng)濟(jì)形勢的分析
①堅持了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一
②正確認(rèn)識了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流
③正確認(rèn)識了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性
④全面認(rèn)識了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的矛盾
A.
①③
B.
②④
C.
①②
D.
③④
【答案】B
【點(diǎn)睛】主次矛盾、矛盾主次方面辨證關(guān)系原理（重點(diǎn)掌握）
原理內(nèi)容：唯物辯證法認(rèn)為，主要矛盾在事物發(fā)展的過程中處于支配作用，對事物的發(fā)展起決定作用。主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
　　方法論：要堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識方法。
反對：反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。
3.（漢中市2017屆高三年級教學(xué)質(zhì)量第二次檢測）毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻“三座大山”，建立了獨(dú)立自主的社會主義國家；鄧小平帶領(lǐng)中國人民改革開放，走上了中國特色社會主義發(fā)展道路。毛澤東和鄧小平的歷史功績?yōu)榻裉彀l(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信奠定了堅定的基礎(chǔ)，這說明
①新事物與舊事物之間存在著發(fā)展環(huán)節(jié)和聯(lián)系環(huán)節(jié)的縱向變化過程
②在矛盾中居支配地位、起主導(dǎo)作用的方面決定事物的性質(zhì)
③居支配地位、起決定作用的矛盾引導(dǎo)事物發(fā)展的趨勢和方向
④矛盾的普遍性寓于特殊性之中并通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性也離不開普遍性
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
【答案】B
4.(江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制2017屆高三第二次模擬突破沖刺)
“上班能拼車、在家能看病、一條微信登門洗衣……”，近年來，與互聯(lián)有關(guān)的商業(yè)、服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)高速發(fā)展，但“無序競爭，絡(luò)欺詐，隱私侵權(quán)”等問題也讓人們對新業(yè)態(tài)產(chǎn)生疑惑。這要求我們
①分清主流和支流，但不忽視支流

②密切關(guān)注實(shí)際，敢于破除成規(guī)陳說
③抓重點(diǎn)，但也要重視解決次要矛盾
④對未來充滿信心，但也要正視問題
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
【答案】B
【解析】材料中“上班能拼車、在家能看病、一條微信登門洗衣……”強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，但是“無序競爭，網(wǎng)絡(luò)欺詐，隱私侵權(quán)”等問題也讓人們對新業(yè)態(tài)產(chǎn)生疑惑，體現(xiàn)了矛盾的普遍性，要求我們分清主流和支流，但不忽視支流，同時對未來充滿信心，但也要正視問題，選B；②強(qiáng)調(diào)了樹立創(chuàng)新意識，和題意無關(guān)；③強(qiáng)調(diào)了主次矛盾，不選。
【考點(diǎn)定位】矛盾的主次方面的辯證關(guān)系、發(fā)展的途徑
5.（江西省五市八校2017屆第二次聯(lián)考）老子《道德經(jīng)》里說：“知不知，尚矣；不知知，病矣。是以圣人之不病，以其病病。夫唯病病，是以不病”。下列名句與“夫唯病病，是以不病”體現(xiàn)的哲理相同的是
①知己知彼，百戰(zhàn)不殆
②白玉微瑕，瑕不掩玉
③尚和去同，執(zhí)兩用中
④金無足赤，人無完人
A.
①②
B.
②③
C.
①④
D.
③④
【答案】C
【解析】此題考查矛盾對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。“夫唯病病，是以不病”體現(xiàn)了矛盾對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“金無足赤，人無完人”體現(xiàn)了矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)，符合題意，①④正確；“白玉微瑕，瑕不掩玉”體現(xiàn)了主要矛盾的主要方面決定了事物的性質(zhì)，②不符合題意，排除；“尚和去同”強(qiáng)調(diào)矛盾的同一性是斗爭性的基礎(chǔ)，矛盾雙方要在同一性的前提基礎(chǔ)上進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，“執(zhí)兩用中”：做事要根據(jù)不同的情況，采取適宜的辦法，③不符合題意，排除。故選C。
【點(diǎn)睛】近年來，在政治高考試題中，以古文詩詞為材料的試題占據(jù)了相當(dāng)?shù)牟糠郑怨盼脑娫~命題，考查的不僅是同學(xué)們的文學(xué)功底，更是考查大家對政治知識的理解和應(yīng)運(yùn)，充分體現(xiàn)了間知識的交融。做好這類題目，需要有一定的文學(xué)功底，能閱讀理解題好題干中古文詩詞所表達(dá)的意思，同時也需要對已有的知識進(jìn)行系統(tǒng)的排查，從中汲取出符合題意的知識點(diǎn)加以分析對照。可見，這類型題目在高考中是算難度較高的題型，但通過同學(xué)們有意識的去整理、儲備以往書本練習(xí)考試中出現(xiàn)的同類型題目也能做到熟能生巧，提高答題正確率。
6.（寧夏六盤山高級中學(xué)2017屆高三年級第二次模擬測試）下列說法與“勇氣只是多跨一步超越恐懼”寓意相符的是
①道經(jīng)坦途常遇覆，慎邁危轍則常安
②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
③看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛
④投之亡地而后存，陷之死地而后生
A.
①③
B.
②④
C.
①④
D.
②③
【答案】C
7.（青海省西寧市2017屆高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測一）
“十三五”時期是中國全面建成小康社會的決勝階段，是扶貧攻堅的關(guān)鍵時期。當(dāng)前，我國扶貧開發(fā)工作已進(jìn)入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺期，任務(wù)依然艱巨。對此，“十三五”規(guī)劃綱要明確提出“六大精準(zhǔn)”：扶貧對象精準(zhǔn)、項目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)。上述“精準(zhǔn)扶貧”思想蘊(yùn)含的哲理是：
①在突破傳統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展
②堅持系統(tǒng)優(yōu)化方法，把握事物的整體性、有序性
③抓住矛盾的主要方面，把握好主流
④把握矛盾特殊性，堅持具體問題具體分析
A.
①③
B.
②④
C.
②③
D.
①④
【答案】B
【解析】“突破傳統(tǒng)”在材料中沒有體現(xiàn)，①不選；“六大精準(zhǔn)”體現(xiàn)了堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，把握事物的整體性和有序性，②正確；材料沒有體現(xiàn)要抓住矛盾的主要方面，而是強(qiáng)調(diào)要把握矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析，精準(zhǔn)扶貧，故③不選，④正確，故本題答案應(yīng)為B。
8.（河南省鄭州一中2017屆高三百校聯(lián)盟高考復(fù)習(xí)）我國提出打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的目標(biāo)，2020年，目前尚處于貧困線以下的7000萬貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。為此，要通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、通過異地搬遷安置一批、通過生態(tài)保護(hù)脫貧一批、通過低保政策兜底一批……中國式的脫貧體現(xiàn)了
①只有承認(rèn)矛盾的客觀性才能正確認(rèn)識矛盾和解決矛盾
②矛盾普遍性與特殊性是共性與個性、整體與部分的關(guān)系
③要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性
④具體問題具體分析才能正確認(rèn)識事物和解決具體問題
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】D
9.（廣西欽州市2017屆高三下學(xué)期普通高中畢業(yè)班第一次適應(yīng)性測試）世間那些偉大的人，生活在不同的時代和區(qū)域，處于不同的境遇，各有各的苦難，但他們卻有一致的品質(zhì)，這便是，他們都能直面苦難，并從苦難之中挺拔而出。從材料可以看出
①具體分析偉人成長的特殊性是正確認(rèn)識偉人的前提
②重視積累苦難才能實(shí)現(xiàn)人的飛躍和發(fā)展
③不同偉人的成長經(jīng)歷既有共性也有個性
④直面苦難在矛盾雙方的轉(zhuǎn)化中發(fā)揮著重要作用
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
【答案】D
【解析】“他們都能直面苦難，并從苦難之中挺拔而出”，強(qiáng)調(diào)的是不同偉人的成長經(jīng)歷既有共性也有個性，直面苦難在矛盾雙方的轉(zhuǎn)化中發(fā)揮著重要作用，故選項③④符合題意，應(yīng)選；選項①說法錯誤，具體分析偉人成長的特殊性是正確認(rèn)識偉人的重要前提，排除；選項②說法過于絕對，排除。故本題答案選D。
10.(江西省贛州市十四縣（市）2017屆高三下學(xué)期期中聯(lián)考)（節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。
2016年我國文化“走出去”成果豐碩：我國出版物版權(quán)和實(shí)物貿(mào)易的逆差已從7.2：1縮小到1.6：1。緊緊圍繞元首首腦外交，高質(zhì)量的演出、展覽向各國展現(xiàn)了中華文化精粹，展示了我國各族人民的精神風(fēng)貌，展示了我們的價值觀念，為塑造良好國家形象、推進(jìn)中國特色大國外交作出了重要貢獻(xiàn)。海外中國文化中心總數(shù)達(dá)到30個，全面客觀地向世界展示我國的悠久歷史和民族文化，為對外文化交流搭建了新的窗口和平臺……
中國文化在“走出去”過程中還存在一些問題：主要表現(xiàn)在對海外受眾心理和外國文化缺乏深入了解，導(dǎo)致出現(xiàn)“文化折扣”現(xiàn)象，使外國觀眾對中國文化的興趣不高。如何讓體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的文化進(jìn)入國際主流市場，如何學(xué)習(xí)和借鑒國際上的有益經(jīng)驗(yàn)，讓中國文化接上當(dāng)?shù)氐摹暗貧鈨骸保軌颉白哌M(jìn)”當(dāng)?shù)兀蔀椤拔幕Ｍ普摺眰兎磸?fù)思索和實(shí)踐的方向。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾分析法，談?wù)剳?yīng)怎樣推動中國文化既要“走出去”更要“走進(jìn)去”。
【答案】(2)①要全面地分析矛盾，防止片面性。我們既要看到文化“走出去”取得的成績，也不能忽視存在的問題。②要抓住主要矛盾，深入研究海外受眾心理和外國文化，著力解決影響中國文化“走進(jìn)去”的瓶頸問題。③堅持具體問題具體分析，讓中國文化接上當(dāng)?shù)氐摹暗貧鈨骸保軌颉白哌M(jìn)”當(dāng)?shù)亍＂軋猿置芷毡樾耘c特殊性相聯(lián)結(jié)，創(chuàng)作出能為其他文化接納、欣賞的文化。
（原創(chuàng)試題匯編）
1．（2017年第一次全國大聯(lián)考【新課標(biāo)卷Ⅰ】14）當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)更趨向于線下發(fā)展，未來將涌現(xiàn)出一系列嶄新的行業(yè)，所謂的新零售、新制造、新金融意味著實(shí)體店翻身的機(jī)會到了，互聯(lián)網(wǎng)將和實(shí)體經(jīng)濟(jì)走向大融合。要實(shí)現(xiàn)實(shí)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)整合，需要
①在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立
②在普遍中把握特殊，在特殊中把握普遍
③在肯定中把握否定，在否定中把握肯定
④在整體中把握部分，在部分中把握整體
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
【答案】B
【解析】試題分析：互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合，體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，故①正確；新零售、新金融、新制造體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的新聯(lián)系，體現(xiàn)了辯證否定的觀點(diǎn)，故③符合題意。材料沒有體現(xiàn)普遍性和特殊性、整體和部分的關(guān)系，故②④和題意不符。
2.(2017年第一次全國大聯(lián)考【新課標(biāo)卷Ⅱ】22)“好不容易攢點(diǎn)錢，娶個媳婦全抖完。一次花了幾十萬，酸甜苦辣真難言。”日前針對農(nóng)村天價彩禮現(xiàn)象，有評論文章指出：治理農(nóng)村天價彩禮現(xiàn)象，還須抓住基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在移風(fēng)易俗的過程中發(fā)揮表率作用。材料說明
①做事情要抓住矛盾的主要方面
②矛盾具有普遍性，要善于分析解決矛盾
③矛盾具有客觀性，不以主觀意志為轉(zhuǎn)移
④做事情要善于抓住主要矛盾
A.①④
B.②④
C.②③
D.①③
【答案】D
3.(2017年第一次全國大聯(lián)考【江蘇卷】30)有全球創(chuàng)新高地之譽(yù)的美國硅谷，流傳著這樣的金句，“失敗是我們最重要的產(chǎn)品”、“寬容失敗比創(chuàng)造成功更為重要”。這體現(xiàn)了
①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
②事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的
③事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的④量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
A.①②
B.
①③
C.②④
D.
③④
【答案】A
【解析】失敗與成功在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，因此①符合題意，應(yīng)選；走向成功的道路不是一帆風(fēng)順的，也存在失敗的可能，這體現(xiàn)了事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，②符合題意，應(yīng)選；材料沒有涉及量變與質(zhì)變，主次矛盾和矛盾的主次方面，因此選項③④不符合題意，排除；答案A正確。
4.(2017年第一次全國大聯(lián)考【江蘇卷】31)漫畫《我又失眠了》給我們的哲學(xué)啟示是
A.要用一分為二、全面的觀點(diǎn)認(rèn)識事物和處理問題B.要善于抓住關(guān)鍵和重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾
C.要重視矛盾的主要方面對事物發(fā)展的決定性作用D.把握矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法
【答案】B
5.(2017年第三次全國大聯(lián)考【新課標(biāo)Ⅰ卷】21)2017年2月，習(xí)近平總書記在國家安全工作座談會上提出“國以民為安危”，警示大家要保持憂患意識，看到那些尚未出現(xiàn)而即將出現(xiàn)的問題，防患未然，從容應(yīng)對。這啟示我們必須
①在矛盾的斗爭中把握矛盾的同一性
②在矛盾的同一性中把握矛盾的斗爭性
③要創(chuàng)造多種條件促進(jìn)矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化
④矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】A
【解析】試題分析：“安”“危”、“存”“亡”、“治”“亂”體現(xiàn)矛盾的斗爭性，其相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了矛盾的同一性，A符合題意。③說法錯誤；材料沒有體現(xiàn)出事物發(fā)展的前進(jìn)行與曲折性，④不符合題意。
6.(2017年第三次全國大聯(lián)考【新課標(biāo)Ⅱ卷】23)下列選項與漫畫所揭示的哲學(xué)寓意一致的是
A．有陰則有陽，有善則有惡，有是則有非
B．天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣
C．一旦過度，最適宜的東西也會變成最不適宜的東西
D．人的智慧越是深奧，其表達(dá)想法的語言就越簡單
【答案】C
7.(2017年高考押題卷（1）【新課標(biāo)Ⅰ卷】23)實(shí)踐中網(wǎng)絡(luò)安全存在的突出問題催生了《網(wǎng)絡(luò)安全法》的制定實(shí)行，通過法律的確立保障了公民網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益不受侵害。這體現(xiàn)了
①矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力
②看問題要注意分清主流和支流
③在矛盾的對立中看到統(tǒng)一
④時時有矛盾、事事有矛盾
A.②③
B.①②
C.
③④
D.
①③
【答案】D
【解析】由于網(wǎng)絡(luò)安全問題突出，因此國家制定了相關(guān)的法律規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全，體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，也體現(xiàn)了矛盾同一性和斗爭性的關(guān)系，故D符合題意；材料沒有強(qiáng)調(diào)主次方面，故B和題意不符；材料沒有涉及到矛盾的基本屬性和矛盾普遍性，故②④和題意不符。
【考點(diǎn)】矛盾觀
8.（2017年高考押題卷（2）【江蘇卷】28)一生中會產(chǎn)生數(shù)不清的意愿和情緒，但最終能實(shí)現(xiàn)、能滿足的卻為數(shù)不多。對那些未能實(shí)現(xiàn)的意愿和未能滿足的情緒，切莫壓制下去，而要千方百計地讓它宣泄出來，這對人的身心和工作效率都非常有利，也就是說放松和減壓，反而能充分激活人的創(chuàng)造力和潛能，材料蘊(yùn)含的唯物辯證法的哲理是
A.意識對人生理活動具有調(diào)節(jié)控制作用
B.價值判斷和價值選擇往往會因人而異
C.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
【答案】C
【解析】作答時注意明確答題范圍“唯物辯證法”，由此直接排除AB項；材料強(qiáng)調(diào)的是放松與減壓可以激發(fā)人的創(chuàng)造性，提高工作效益，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，答案C正確；D不符合題意，排除。
9.(2017年高考押題卷（2）【江蘇卷】31)當(dāng)前和今后一個時期，制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，供給和需求兩個方面都有，但主要在供給側(cè)。從哲學(xué)的角度看，當(dāng)前供給側(cè)改革是
A.事物的主要矛盾
B.矛盾的主要方面
C.兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一
D.事物運(yùn)動與靜止的統(tǒng)一
【答案】B
10.(2017年高考押題卷（02）【新課標(biāo)Ⅰ卷】21)網(wǎng)絡(luò)安全是當(dāng)今的一個熱點(diǎn)問題，雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得各國變得越來越“脆弱”，但是無可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)是一個新興的科技，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有無可取代的地位。材料體現(xiàn)了
A．矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
B．看問題要分清主流和支流
C．矛盾雙方相互斗爭而存在
D．時時有矛盾、事事有矛盾
【答案】D
【解析】材料強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)的弊端和其積極作用，但是并沒有突出說明哪些是主、哪些是次，不能體現(xiàn)矛盾的主要方面和次要方面，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的矛盾現(xiàn)象，即矛盾的普遍性。
【考點(diǎn)】矛盾觀
11.（2017年第二次全國大聯(lián)考【新課標(biāo)Ⅲ卷】39）閱讀材料，完成下列要求。
2016年12月7～8日，習(xí)近平出席全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。
教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強(qiáng)烈。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國家核心競爭力。
（1）結(jié)合材料，從《生活與哲學(xué)》角度運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，分析說明高校要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，要遵循教書育人規(guī)律的原因。（12分）
【參考答案】（1）①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。（3分）
②思想政治工作規(guī)律，教書育人規(guī)律，學(xué)生成長規(guī)律，是從思想教育工作的具體實(shí)踐中總結(jié)概括出來的,對高校思想政治工作具體實(shí)踐具有普遍的指導(dǎo)意義,這是矛盾的普遍性。（4分）
③我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校，這是矛盾的特殊性。這就要求從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，可見，搞好高校思想政治工作，要因事而變、因時而進(jìn)、因勢而新，不斷提高工作能力和水平。（5分）

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