資源簡介

八年級道德與法治
第一課第3站《關愛他人生命》導學案
班級
姓名
使用、批改日期
得分：
學習目標
1.了解關愛他人生命的原因。
2.知道關愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權利。
3.知道當他人的生命安全受到威脅時，應該伸出援助之手。
【自學指導】閱讀課本P6-10，完成知識填空：
1.為什么要關愛他人
關愛他人，感同身受。每一個人都擁有______的生命權利，每一個生命都值得_____和_____。
2.如何關愛他人
(1)關愛他人，感同身受。
(2)關愛他人，最基本的是_______他人的_________權利。生命健康權，是每個公民所享有的_______的人身權利，不容許任何人非法加以侵害。故意侵犯和危害他人的生命健康權利，是一種______行為，必須承擔相應的______責任。
(3)當他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出_________。每個人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵護和關愛。
【自學檢測】一、閱讀課本P11回答問題：“惻隱之心”是什么？
【自學檢測】二、閱讀課本P12回答問題：你身邊有哪些威脅他人生命健康權利的行為？（列舉兩個例子）
【自學檢測】三、閱讀課本P13-14回答問題：哪些事件體現了當他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手？
【當堂訓練】
下面的漫畫或圖片中，不能體現對他人的關愛的是（
）
2.
原復旦大學學生林森浩毒死同學黃洋一案二審宣判：維持一審死刑判決。有評論說：“林森浩毀了黃洋本該盛放的生命，也毀了自己的一生。一次錯誤，讓兩個家庭都背上了無法卸下的枷鎖，這值得我們三思。”這對我們中學生的警示是
(
)
①侵犯他人的生命健康權會受到法律的制裁
②要尊重生命健康權，不論是自己的還是他人的
③不尊重他人生命，也是對自己生命健康權的踐踏
④我們中學生要培養尊重生命、關愛生命的意識
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
3.
海軍飛行員姜濤和魯朋飛所駕駛的飛機發動機突然起火、動力迅速下降。面對險情，他們果斷駕機成功避開人口密集區域后，終因高度過低處置時間短促，無法跳傘，壯烈犧牲。這兩位烈士的事跡啟示我們(
)
①做一個有責任感的人，是人生的積極選擇
②在奉獻中提升自己生命的價值
③我們要如同珍愛自己生命一樣，關愛、尊重他人的生命
④生命的價值在于不放棄生的希望
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
4.
2017年6月14日晚上，一場名為“讀書——生命之聲”的詩歌朗誦會在東方明珠廣播電視塔城市廣場上舉行，奧運火炬手金晶、朗誦藝術家、血液工作者代表以及百余名獻血者歡聚于此，用詩歌、朗誦的形式傳遞著“奉獻生命的力量”。他們的行為啟示我們(
)
①要關愛他人的生命
②要做一個富有愛心的人
③要在奉獻中收獲幸福，在奉獻中提升自己生命的價值
④關愛他人就要獻血
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
5.
我們要盡己所能，關愛困難小伙伴。下列對“關愛”認識錯誤的是(
)
A.對關愛我們的人，我們應心存感激
B.關愛他人是人類文明的標志
C.關愛他人不需要考慮被幫助者的心理感受
D.關愛他人，首先要學會尊重他人
學后反思：
【達標測試】單選題每題2分，共10分。
1.
2017年6月1日，廣州市首家關注農村留守兒童的慈善基金會揭牌，在市民政局、市社會組織管理局指導下，基金會攜手19家社會組織啟動“候鳥的呼喚——關愛農村留守兒童”大型公益項目，在廣州市慈善會慈善信息平臺上，同步啟動項目的公開募捐線上活動。關心愛護留守兒童（
）
①有利于留守兒童的健康成長
②體現了我們社會主義國家大家庭的溫暖
③可以保證每個留守兒童都成為最優秀的人才
④說明我國不僅人與人之間充滿愛，我們的社會也處處有愛
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.
2016年，河南一位重度燒傷的女孩，牽動了浙豫兩地愛心人士的心。截至2016年4月5日，有1
196名愛心人士伸出援助之手，籌集愛心款127
267.
04元。下面對關愛他人的說法正確的有（
）
①每個人都擁有平等的生命權利，每一個人都值得關懷和珍愛
②關愛他人是做人的基本道德
③關愛他人有利于促進社會主義和諧社會的建設
④關愛他人是一種幸福，會獲得快樂
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
①②③④
3.
一個有愛心的人，有社會良知的人，會從力所能及的事情做起，奉獻自己的愛心。下列獻愛心的方式屬于中學生能做到的有（
）
①為災區的小朋友捐獻書籍
②投身于抗震救災現場，為災區人民獻愛心
③向居民宣傳防火知識
④給家庭困難的同學以力所能及的幫助
A.
①②④
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
4.
慈善事業是每個人都可以參與進來的，大家各盡其能，予人一點援助，就可以令愛傳遞起來。每個人都應該擁有關愛之心，這是因為（
）
①關愛別人也是一種幸福
②幫助他人對自己有失公平
③關愛他人是人類文明的標志
④關愛他人是做人的基本道德
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
5.
愛因斯坦說過：“對于我來說，生命的意義在于設身處地為他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”對這句話理解正確的是（
）
A.
在關愛自己生命的同時，要關愛、尊重他人的生命
B.
應該只善待他人的生命
C.
幫助他人、尊重他人才能使我們感到快樂
D.
既給自己增加了憂愁，也給自己增加了快樂
6.
閱讀材料，回答問題。
融四歲時,某日值祖父六十壽誕,賓客盈門。一盤酥梨,置于壽臺之上,母令融分之。融遂按長幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,問曰:他人得梨巨,唯己獨小,何故？融從容對曰:樹有高低,人有老幼,尊老敬長,
為人之道也!父大喜。
看了以上的故事，你有何感想？（5分）
7.
閱讀材料，回答問題。
年僅22歲的黃河水利職業技術學院大一學生邢二朋，用行動彰顯了90后大學生敢于擔當和舍己救人的高尚品格。面對黃河激流，3個年輕的生命在水里掙扎，他義無反顧躍入漩渦中，在激流中來回三次將一個小男孩和兩名女學生安全救上岸。“那時候容不得多想，只有救人一個念頭，事后我覺得非常值得，如果我沒有這樣做，會后悔一輩子。”邢二朋告訴記者。
（1）請你從珍愛生命的角度，結合有關知識，談談你對邢二朋行為的認識。（5分）
（2）我們應該如何關愛他人 （5分）
教研組長簽名：
……………………………錯…………題…………訂…………正………………………………
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