資源簡介

1.1.1我與社會導學案
一、預習目標
1.了解社會方式是多種多樣的，感受社會不同的社會生活。
2.培養學生關心社會的行為，引導學生利用不同方式關注社會生活的變化。
3.知道社會關系是復雜的，引導學生會了解不同的社關系中，我們具有不同的身份。
4.正確理解個人與社會的關系，從而積極融入社會。
二、預習要點
重點、難點：了解不同的社關系中，我們具有不同的身份，從而正確理解個人與社會的關系。
三、預習問題
1.我們可以通過哪些方式了解社會？（課本3頁）
2.同一個人，為什么會有不同的身份？（課本5頁）
3.主要的社會關系有幾種？（課本5頁）
4.如何理解個人與社會的關系？（課本4頁）
四、預習檢測
1.北宋著名的政治家、文學家范仲俺的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所蘊涵的人生道理是(
)
A、正確處理個人與社會的關系
B、集體主義與個人主義的關系
C、社會存在與社會意識的關系
D、人生的追求是成功者的精神動力
2.江澤民同志在談到教育問題時指出：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。”這是因為（　　）
A.中學生的主要任務是參加社會活動
B.學習書本知識沒有什么實際用途
C.多參與社會實踐活動就能促進青少年全面發展
D.參與社會實踐活動也是一種學習，是認識社會的一種方式
探究案
一、合作探究
探究活動一：
暑假里，中學生小華經歷了很多“大事”，以下是他的日記節選：
7月16日
我今天到科技的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感！
7月25
日
在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。
8月3日
在家看電視，我看到關于我國航天事業發展的紀錄片，心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到了由衷的敬佩。
問題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象？
問題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？
問題三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以與同學分享？
探究活動二：
通過一組“小丸子”在不同情境下的圖片，結合課本材料的分析，我們來分組探討以下兩個問題：
（1）同一個人，為什么身份不同？
（2）向身份不同的陌生人介紹自己，如從未見過的長輩、爸爸的同事、同學的父母、學校的校工，你分別應該怎樣介紹自己。
探究活動三：
結合上述的社會關系網絡圖和你的生活經驗，小組之間進行討論，說一說你是如何理解個人與社會之間的關系？
隨堂檢測
中新網9月18日電 今天是“九·一八事變”紀念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中國東北發動侵華戰爭，而81年后的今天，中日關系再次面臨嚴重考驗。今天，中國多地將通過拉響防空警報等方式開展紀念活動，連日來，全球華人也通過各種方式抗議日本“購島”行徑。閱讀材料，回答1-3題
1.這是九年級小明同學從家中電腦里獲取的文字與圖片，小明了解國內時事新聞的途徑是
（
）
A．上網
B．看新聞
C．聽廣播
D．看報紙
2.小明關心時事政治，對他個人來說作用很多：（
）
①了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識
②提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力
③增強關心社會，熱愛祖國的情感
④全面建設小康社會，促進社會文明進步
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
3.有些同學認為，參加紀念活動是成年人的事，與我們學生無關，對此，你認為（
）
A．錯誤，參加紀念活動不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們自己健康成長的迫切要求
B．錯誤，參加紀念活動有助于我們認清社會，將來找個合適體面的工作
C．正確，我們是學生，最重要的任務是完成學習任務
D．正確，我們還小，是否參加紀念活動對我們來說，毫無意義
4.我們生活在社會中，都因不同的社會身份而負有不同的責任。責任產生于（
）
A.生活中的傳統習俗
B.法律所規定的各項制度
C.對他人許下的諾言
D.社會關系之中的相互承諾
5.對個人與社會之間的關系，理解正確的是（
）
①人的全面發展，是與社會的全面進步密不可分的
②人類社會是以誠實守信為基礎，由各種關系結合在一起的人類共同體
③任何社會的存在和發展都是人們共同努力的結果
④個人離不開社會，社會離得開個人
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
6、聯系實際，實話實說：
社會生活日新月異，社會的發展變化就在我們的周圍。通過一切可能的途徑，了解一下最近五年來自己周圍的社會生活發生了哪些可喜的變化？
五年來，我的家庭發生了這些變化：

五年來，我所在城市或村莊發生了這些變化：
五年來，我的周圍還發生了這些變化
思考：看到這些變化你的感受是什么？
7、分析材料，回到問題：
在社會舞臺上，在不同的社會關系里，每個人都有著不同的身份。現在，我們是中學生，是父母的兒女，是老師的學生，是同學的同學……將來，我們會做爸爸或媽媽，會成為科學家、教師、藝術家、公務員、農民、工人……隨著環境的變化，我們會不斷地變換自己的身份。
（1）請在下表中填寫自己現在所處的四中社會會關系，并說出這些關系中自己的身份是什么？
（2）結合材料，談一談你給個人與社會關系的理解。
參考答案
預習檢測：A
D
二、隨堂檢測答案：1-5
A
C
A
D
A
6.這道題的答案是開放性的。學生只要言之有理即可。
7.（1）家庭關系
孩子
師生關系
學生
消費關系
顧客
合作關系
同伴
（2）每個人都是社會上的一員，社會就是有我們這樣的許多個體組成的一個整體。我們每個人的存在和社會息息相關，不可分割。因此如果把社會是張網，那么我們每個人都是
的一個結點。個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統一的關系。

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