資源簡介

伯都中學初二年級
《道德與法治》
學習導航單
核心素養目標導學熱心公益和志愿服務 1、知道親社會行為的表現、理解親社會行為的意義，掌握養成親社會行為的途徑和方法。
2、理解個人的生存和發展離不開社會。學習重點：親社會行為的表現、意義、途徑。學習難點：個人成長與社會的關系。
學習內容及過程：自主預習（相信自己，我能行！）在社會課堂中成長1、如何理解“人的成長是不斷社會化的過程”？（
①
--
②）①途徑：通過父母的
、與同伴的幫助、老師的教誨和
等。②表現（或意義）：我們的知識技能不斷豐富，語言表達能力不斷提高，
不斷增強，價值觀念日漸養成。我們逐步成長為一名合格的
。2、為什么說個人離不開社會？（或個人成長與社會的關系。）（
①
--
②
）①我們的
、學習和娛樂都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。②人的生存和發展也離不開社會，我們每個人都從社會中獲得
和
。（二）養成親社會行為
1、親社會行為主要包括哪些行為？
包括
，分享、
、關心社會發展等。2、我們為什么要養成親社會行為？（或親社會行為的意義）（
①
--
④
）
①
青少年處于走向社會的
時期，我們應該樹立積極的
，關注社會，了解社會，服務社會養成親社會行為。②有利于我們養成良好的
，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。③參與社會的過程，就是
的過程也是在實踐中發展和成就自己的過程。
④我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的
。3、如何養成親社會行為？（A--C）A、親社會行為在人際交往和
中養成。B、我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于
。C、在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心
，想他人之所想，急他人之所急。課堂練習（認真讀題、準確作答！)1、父母養育，同伴幫助，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（
）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社會化2.養成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列行為屬于親社會行為的是（
）①幫助值日生打掃衛生
②沉迷于網絡游戲
③積極參加公益活動
④公交車上給老人讓座
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④3、我國的社會公益組織如雨后春筍般華麗亮相，參加志愿活動成為廣大公民的一種時尚。親社會必須（
）A.樂于為社會、為他人奉獻愛心
B.自覺履行自己的工作職責C.在危難中英勇抗爭
D.感受社會變化，關心社會發展4、“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊
( http: / / www.21cnjy.com"
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"歡迎登陸21世紀教育網 )依靠人民來實現。”習近平總書記的這句話既闡明了中國夢的核心價值，也指明了中國夢的動力源泉。習近平總書記的這句話反映了個人與社會的關系是（　　）
A.個人的生存與發展離不開社會
B.一個人要有遠大的理想，才會有奮斗的動力
C.社會的發展需要每個人的積極參與
D.社會的發展是人們共同努力的結果5、內蒙古自治區成立70周年、香港回歸20周年、中國人民解放軍建軍90周年……大家都關注了這些時事。關心時事有利于（
）①我們增強關心社會，熱愛祖國的情感
②我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力③我們體驗社會生活，在實踐中發展和成就自己
④我們積累個人物質財富A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④三、作業：作業本：1、實現社會化的方式
、意義。
2、為什么說個人離不開社會？3、如何養成親社會行為？
教師札記或學生反饋【微拓展】1、【親社會行為】親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。（簡記：利他與助人）【點撥】教材P8（第一自然段）：
夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。——康有為《大同書》今譯：樂于與好朋友相處而厭惡獨處，互相扶植、互相幫助，是被人們所津津樂道的人之常情。
啟示：我們要養成親社會行為。
審核：劉偉東
班級：
課題：第一課
豐富的社會生活
第二框
在社會中成長
__________
課時：一課時
主備：劉偉東
時間：2017-8-28

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