資源簡介

清河鎮中學師生共用導學案
年級：九年級1-4班
學科：道德與法治
主備:楊文靜
審核：李民
內容：責任對你你我他
課型：
時間：2017年9月
日
一、教學目標
【情感、態度、價值觀】增強責任意識，積極參加社會公益活動，服務社會奉獻社會，努力做一個負責人的好公民。
【能力目標】初步認識理解社會的復雜性，增強辨別是非的能力，能夠負責人的做出選擇。
【知識目標】知道責任產生于社會關系中的相互承諾，懂的人因不同的社會身份而負有不同的責任。
學習重點：責任的產生
學習難點：身份不同，責任不同。
二、本堂課掌握知識點：
1、責任的來源。
2、怎樣理解身份不同，責任不同？
【課前預習案】
一、基礎知識精梳理：
知識點1
有承諾就有責任
1、有了________就有責任，比如，你對父母承諾做一些家務，就一定要去做，不能食言。
2、責任是對一個人__________________的要求，它產生于人們之間的_____________之中，表現在_______________的方方面面。
知識點2
身份不同，責任不同
同一個人與不同放入同人女結成不同的_________________，就會承擔著多種_____________。
2、責任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。只有認清自己各個階段、各個方面的責任，才能扮演好自己的多種_________，作出符合自己______________的行為，擔負起自己應_______________，從而逐步成長為一名________的_________的社會成員。
【課堂探究案】
一、探究活動一
秦末漢初，有一楚人名叫季布，最喜歡結交朋友，他為人性情耿直，豪爽仗義，而且樂于助人。因季布言而有信，其聲名遠揚，當時民間有諺：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！焙髞砣藗兙蛷倪@兩句楚諺引申出“一諾千金”這個成語，比喻說話算數守信用。
這個小故事告訴我們什么道理？
列舉生活中的承諾現象？
想一想承諾意味著什么？
二、探究活動案二
王亮和高鵬是好朋友，有一天他們一起到新華書店買書，走出書店，王亮告訴高鵬，由于書店的書太貴，有的書只有幾頁有用，于是他把所需要的這幾頁書趁人不備撕了下來。王亮對高鵬說：“我們是好朋友，你可千萬要替我保密”。
1、如果是你，你會答應王亮的要求嗎？說說理由。
2、總結責任的來源：①_______________________________。
②_____________________________________________________________________________________________________________________________。
三、探究活動三
小琳是大連市某中學的初中生，幾歲時媽媽因肝硬化去世，一年后爸爸因得腦血栓不能說話，不能走路。從此，小琳不僅要安排好自己的生活和學習，還要照顧好臥床的爸爸，給爸爸倒尿盆、洗臉、做飯。在小琳的精心照顧下，有一天爸爸終于可以獨自站立了，父女倆都激動萬分。
小琳不僅在家里是個好孩子，在學校也是個好學生，她關心集體，樂于助人，學習也刻苦努力，并獲得了市三好學生的光榮稱號。
1、小琳都有哪些身份？隨著身份的變化，小琳的職責又有什么不同呢？
2、這給了我們什么啟示？
3、完成P19填一填。
【課堂檢測案】
一、基礎精練（每題2分共
10分。都是中考選擇題，加油！(●’ ’●)）
1、與往常一樣，小琳起床后，媽媽早已準備好了可口的早餐；上學時，清潔工正在清掃馬路；十字路口，交警正在指揮交通；學校大門口，校長正迎接滅一個學生。這說明（
）
①人人都承擔不同的責任
②不同的社會角色承擔不同責任
③我們是學生可以不承擔責任
④認真做好自己應該做的事，才能成為對自己行為負責的人
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
2、我們的家鄉黃石，是鑲嵌在長江中游南岸的一顆明珠。目前，我市正努力爭創“國家衛生城市”。九年級（1）班的學生張強利用休息時間清掃社區公廁，他是在（
）
①承擔社會責任
②履行道德義務
③履行法定義務
④對自己負責
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
3、小明在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在學校生活中積極參加環保志愿者活動。這表明（
）
①一個人往往具有多重社會身份
②人因不同的社會身份負有不同的責任
③承擔責任就意味著付出代價并獲得回報
④好好學習是青少年唯一責任
A、①②
B、①③
C、②③
D、③④
3、將多余的衣物掛在墻上，讓需要的人隨時取走。伊朗街頭那些感動世界的“友善之墻”一經傳播，迅速有了“中國版”；繼河南駐馬店街頭出現了這樣幾頁“友善之墻”后，鄭州、開封等周邊城市積極響應，并南下浙江、廣東、廣西等地，成為2015年寒冬里的一股暖流。此舉（
）
①不只傳遞了愛心，還浸潤著尊重、平等的價值觀念
②是自覺承擔社會責任的體現
③是自覺履行道德義務和法定義務的體現
④傳遞了正能量，是弘揚社會主義核心價值觀的表現
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
4、“中國好人榜”人物周曉麗，變賣家產創辦了腦癱康復部和育智學校。14年來，在她和團隊的努力下，600多名患兒得到了較好的康復，近六成的患兒能夠獨立行走和語言溝通。為了讓孩子們長大以后能夠自立，她還建立起工療站。下列對周曉麗的做法評價正確的是（
）
①自覺履行法定義務
②展現真善美的品質
③提高個人社會聲望
④主動承擔社會責任
A、③④
B、②③
C、①③
D、②④
5、2016年5月24日，聊城市鳳凰臺匯金街路口發生了一起交通事故，一名50歲左右的男性躺在地上不能動彈。路過此地的聊城市人民醫院醫生蔣群龍隨即對受傷男子展開救援，直到120救護車將傷者帶走。蔣群龍說;遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與救治，因為救人是我的責任！”對此，正確的做法是（
）
①做負責任的公民，能贏得社會的贊成票
②救人是醫生的職責，與社會文明無關
③發揚助人為樂精神，養成親社會行為
④這是提高自身素養，樹立聊城市民良好形象的表現
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
二、簡答題。（10分）
1、簡要回答責任的來源。（4分）
2、怎樣理解身份不同，責任不同？（6分）

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