資源簡介

第二框　深深淺淺話友誼
【課標要求】：
(了解課標要求，落實新課程理念)
1.2　積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。
【學習目標】：
(心中有目標，你就會走向成功)
1.情感、態(tài)度和價值觀目標:
體會交往與友誼對生命成長的意義
2.知識與能力目標:
理解：友誼的特質(zhì)及友誼對生命成長的意義。
【學法指導】：
(掌握科學方法，你就學會學習)
1.合作探究法：通過小組成員之間的交流討論，理解友誼的特質(zhì)，正確認識友誼。
2.情景分析法：老師創(chuàng)設(shè)問題情景，學生針對具體的問題情景進行分析、感悟。
【自主學習】：
(請同學們逐目閱讀課文，分別回答下列問題)
【共同探究】：
初入社會的年輕人，很容易被身邊的事物所侵染?！敖挥巡簧鳌笔呛芏嗲嗌倌攴缸镏胁豢珊鲆暤闹匾蛩亍：鲜?8歲的楊某讀完初中后早早反建議入社會，由于交友不慎，竟結(jié)伙砸車盜竊，最后被法院判刑，毀了自己的大好青春。
這個事例給我們的啟示是什么？
【達標訓練】：
1.馬克思與恩格斯的革命友誼成就了兩位偉人，恩格斯從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，當恩格斯寫文章時，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。從他們的友誼中我們可以看出(　　)
①友誼是只有給予，不求回報的
②他們在友誼中得到理解和支持、關(guān)心和肯定
③競爭并不傷害友誼
④志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間和風雨的洗禮
A.①③　　　　　　　　B.②④　　　　　　　　C.②③　　　　　　　　D.①④
2.下列做法有助于小玲與同學成為朋友的有(　　)
①同學有困難主動幫助　　　　　　　　　　　　②積極參加集體勞動
③向?qū)W習比自己好的同學虛心請教　　　　　　?、芎腿嗤瑢W廣泛交往，而不只是和個別同學交往
A.①②③　　　　　　　B.②③④　　　　　　　C.①③④　　　　　　　D.①②③④
3.林丹和李宗偉是世界羽壇中頂尖的男單選手，他們在賽場上針尖對麥芒，場下卻是高山流水遇知音。用林丹的話說：“雖然大家代表不同的國家比賽，但是不代表我們就是敵人，我們是朋友?！绷值さ倪@句話告訴我們(　　)
①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度
②交往要講究一定的身份，身份不同不能成為好朋友
③友誼是一種心靈的相遇，無國界
④友誼是事業(yè)成功唯一基石
A.①②　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　D.③④
4.下面說法體現(xiàn)了正確交友原則的有(　　)
①君子和而不同，小人同而不和　　　　　　　　②我們要勇于為朋友兩肋插刀
③人不為己，天誅地滅　　　　　　　　　　　　④度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇
A.①④　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②③　　　　　　　　D.②④
5.欣賞漫畫《幫忙的朋友》，運用所學知識回答下列問題。
(1)漫畫中的兩位學生是真正的朋友嗎？為什么？
(2)漫畫對我們有何啟示？
6.情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平時不愛學習，在一次考試中，她想抄我答案，否則就不理我了。
我是幫還是不幫？
正確做法：
理由：
情景二：李大明在好朋友王小朋的勸說下，積極準備，在宜春市組織的漢字聽寫大賽中脫穎而出，最終獲得代表宜春市參加江西省漢字聽寫大賽的資格。而王小朋只獲得學校鼓勵獎。兩人心里都覺得有點不是滋味。
假如你是王小朋，你會怎么做？
正確做法：
理由：
【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)
1.如何正確認識友誼？或：友誼具有哪些特質(zhì)？或：友誼具有哪些特點？(重點掌握)
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
2.正確對待友誼需要澄清哪些問題？(重點掌握)
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。
④友誼不只是會帶來快樂，還會帶來煩惱。
3.為什么友誼不能有“功利”來衡量？(重點掌握)
①友誼是一種心靈的相遇。
②友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。
③志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。
4.競爭與友誼有什么關(guān)系？(重點掌握)
①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
5.為什么友誼要講原則？(重點掌握)
①友誼不能沒有原則。
②友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
③當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
6.怎樣理解“友誼不是一成不變的”？
①自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保護，而有些友誼則逐漸淡出。
②我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
7.怎樣理解“友誼是平等的、雙向的”？
①接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。
②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
第四課第二框
【達標訓練】：
1－4
BDBA
5.(1)不是。因為真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
(2)與同學交往，追求友誼，應(yīng)該堅持平等互惠、寬容理解的原則，善交益友，樂交諍友，不交損友等。
6.情景一：正確做法：不幫，課后找機會幫她補習功課。
理由：①友誼需要忠誠，然而，用“講義氣”“夠朋友”來要求對方做不道德甚至違法的事，會傷害朋友，傷害友誼。②堅持原則才是對友誼負責，才是真的勇敢。
情景二：正確做法：我會真誠地恭喜好朋友李大明取得成功。
理由：真正的朋友不包容嫉妒，當朋友取得某方面成功時，我們應(yīng)該欣賞并真誠地贊美他的成功。嫉妒不僅會傷害朋友，還會使自己失去朋友。
深深淺淺話友誼
友誼的特質(zhì)
友誼的美好就在于它可以超
越　　　　　、　　　　　、學習成績等。
志同道合、知趣相投的友誼，
更能夠經(jīng)得住　　　　的考
驗和　　　　的洗禮。
友誼是一種　　　　　　　　的關(guān)系。
友誼是　　　　　　、　　　　　　的。
友誼是一種　　　　　　　　的相遇。
友誼的特質(zhì)
友誼不是　　　　　　　　　　　的。
友誼不只是會帶來　　　　　　　　　，還會帶來　　　　　　　　　。
　　　　　并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是
我們對待　　　　　的態(tài)度。
在競爭中能　　　　　　　
并　　　　朋友的成就，做
到　　　　　　和　　　，我們會收獲更多。
友誼不能沒有
　　　　　　。
友誼需要　　　　和　　　　，這并不等于　　　　
地為朋友做任何事。
當朋友　　　　　　　　，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，
反而會　　　　朋友，　　　　友誼。

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