資源簡介

第1課
以禮相待
第1課時(shí)
知儀識(shí)禮
教學(xué)目標(biāo)
了解中華是禮儀之邦
懂得禮儀的重要性
重點(diǎn)難點(diǎn)
禮儀的重要性是重點(diǎn)也是難點(diǎn)
自主預(yù)習(xí)
什么是禮、儀？
為什么說中華是禮儀之邦？
如何以禮待人？
禮儀的重要性（作用）？
自學(xué)反饋
1．每種儀式都有一定的規(guī)范和程序，并有其獨(dú)特的象征和意義。祭祖寄托著對(duì)逝去親人的哀思之情，祝壽體現(xiàn)了
，慶賀能增進(jìn)
。這些禮儀千百年傳承，富有特定的內(nèi)涵。
2．禮貴心誠。對(duì)人表示重視、尊重、敬意，要
、
、
，才會(huì)讓人感動(dòng)。如果言不由衷、表里不一、矯揉造作，就會(huì)事與愿違。
3．現(xiàn)實(shí)生活中不是每個(gè)人都能夠做到以禮待人的，對(duì)于別人的無禮，我們應(yīng)該多容忍他人，
，
，要通過自己的行為和智慧去感染他人。
4．講究禮儀，是中華民族的
，也是現(xiàn)代公民的
。以禮待人，能夠展示一個(gè)人優(yōu)雅的氣質(zhì)和
，讓自己更容易被別人接受和認(rèn)同，獲得更多的尊重和機(jī)會(huì)，進(jìn)而更好地立足于社會(huì)。禮儀文明，關(guān)系著我們自身的形象，關(guān)系著我們
，關(guān)系著我們
。
合作交流（見PPT）
什么是禮、儀
中華是禮儀之邦
如何以禮待人
禮儀的重要性
獨(dú)立訓(xùn)練
1.自古以來，中華民族十分注重禮儀。在家，講究父慈子孝，兄友弟恭，夫妻相敬如賓；在外，朋友間謙恭禮讓，鄰里間守望相助。中國人以彬彬有禮、謙恭禮讓的風(fēng)貌著稱于世。這表明
(
)
A．中華民族的禮儀文明具有優(yōu)越性，其他國家無法超越
B．中華民族的禮儀文明對(duì)中國社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了廣泛的影響
C．中國是文明古國、禮儀之邦
D．中華民族的禮儀文明對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響
2．某校文明禮儀教育的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：學(xué)生中與禮儀相悖的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，如缺乏起碼的禮儀常識(shí)，不相互問候、不相互謙讓，課間追逐打鬧，教學(xué)場所大聲喧嘩等。因此該校決定，在全校開展禮儀教育活動(dòng)，這是因?yàn)?br/>(
)
①儀是規(guī)范人際交往的基本準(zhǔn)則
②禮儀是維護(hù)社會(huì)秩序的工具
③禮儀是規(guī)范家庭倫理的唯一準(zhǔn)則
④禮儀文明只關(guān)系自身的形象
A．①③
B．②③
C．③④
D．①②
3．雙休日，小明帶著禮品與父母一起去探望母親的哥哥（因車禍致殘而生活不能自理），小明在探望結(jié)束欲起身離開時(shí)，應(yīng)該這樣表達(dá)祝福語
(
)
A．令尊，多多保重，早日痊愈
B．大伯，您要注意安心休息
C．舅舅，祝您早日康復(fù)
D．姑父，你要照顧好自己
4．劉備三顧茅廬是我國古代講究敬賢之禮的經(jīng)典故事。劉備三次親自登門拜訪，諸葛亮被劉備謙虛的態(tài)度、誠懇的情意所感動(dòng)，答應(yīng)出任其軍師，這為后來蜀國的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這表明
(
)
A．中國古代十分講究禮節(jié)
B．對(duì)人表示尊重，要發(fā)自內(nèi)心
C．應(yīng)吸收古代的一切禮儀
D．多容忍他人，體諒他人
5．有人認(rèn)為，拱手禮比鞠躬禮簡單，比握手禮衛(wèi)生。作為中國人，學(xué)習(xí)運(yùn)用拱手禮，可以更深刻地觸摸和感悟中國傳統(tǒng)禮儀。在古代，拱手禮通常出現(xiàn)在
(
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A．晚輩見長輩時(shí)
B．初次見面時(shí)
C．同輩人見面時(shí)
D．好久不見時(shí)
6．祭祖寄托著對(duì)逝去親人的哀思之情，祝壽體現(xiàn)了晚輩對(duì)長輩的孝敬之心，慶賀能增進(jìn)人與人之間的情感交流。這些禮儀千百年傳承，富有特定的內(nèi)涵。由此可見
(
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①講究禮儀，是中華民族的傳統(tǒng)美德
②中國傳統(tǒng)禮儀比其他任何國家的都優(yōu)秀
③講究禮儀，關(guān)系著我們集體的形象
④每種儀式都有其獨(dú)特的象征和意義
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
7．車輛后排有空位，一名老人卻硬是將坐在車廂前部愛心專座上的一名年輕女子拽起并推開。老人說自己腿部有殘疾，年輕女子占著專座不起來。面對(duì)老人的無禮，這名年輕女子應(yīng)該
(
)
①學(xué)會(huì)體諒和寬容
②通過自己的行為去感染他人
③學(xué)會(huì)遷就和忍讓
④通過一切方式譴責(zé)無禮的人
A．①②
B②③
C．①④
D．②④
拓展延伸
8．在五千年歷史長河中，勤勞的中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范，被世人稱為文明古國、禮儀之邦。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一些文明行為與文明禮儀卻背道而馳。
材料一：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到有叫張村的地方。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。
如果你是那位年輕人，在遇到老人后你會(huì)怎么說怎么做？為什么？
材料二：個(gè)別游客的不文明行為導(dǎo)致的后果，刺痛了所有的中國游客。某些國外景點(diǎn)甚至單獨(dú)設(shè)置中文標(biāo)語來提醒中國游客。如在泰國大皇宮門前草地上設(shè)有“請(qǐng)勿踐踏”的中文告示牌，還有寫著“請(qǐng)便后沖水”的中文告示。
(2)有人認(rèn)為：“是否文明禮貌，僅僅是個(gè)人私事。”你認(rèn)為這種想法正確嗎？為什么？
9．中國人以彬彬有禮、謙恭禮讓的風(fēng)貌著稱于世。中華民族的禮儀文明源遠(yuǎn)流長、獨(dú)具魅力，對(duì)中國社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了廣泛、深遠(yuǎn)的影響。下面是學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀規(guī)范的幾個(gè)片段，請(qǐng)你一起參與。
片段一：日前，江蘇省的文明禮儀專門課程“八禮四儀”開展得有聲有色。某校大力推進(jìn)“八禮四儀”教育，學(xué)生們積極參與，同時(shí)也得到了家長們的普遍認(rèn)可和支持。有些家長認(rèn)為：“‘八禮四儀’教育對(duì)孩子的成長有很大幫助。”
請(qǐng)從個(gè)人成長的角度，談?wù)劇鞍硕Y四儀”教育受到家長普遍認(rèn)可的原因。
片段二：在我表哥的孩子出生滿一個(gè)月的時(shí)候，我表哥的父親也正好80大壽，可謂雙喜臨門。他們?nèi)覝?zhǔn)備將“滿月酒”和“祝壽慶典”一并舉行，宴請(qǐng)親朋。親友們準(zhǔn)備攜帶禮品前去看望孩子并給老人祝壽。而這天有一場精彩的足球賽即將舉行，我心里很矛盾……
(2)你認(rèn)為“我”應(yīng)該做出何種選擇？為什么？
片段三：在公共汽車上，一位阿姨提著帶魚上車，蹭臟了我剛買的新校服。阿姨說：“衣服臟了沒關(guān)系，回家洗洗就行了。”我笑了：“我該說的話都讓您說了，我得說對(duì)不起了。”眾人都向我投來贊許的目光，這位阿姨頓時(shí)也羞紅了臉。
(3)“我”的做法對(duì)你學(xué)會(huì)友好交往有哪些啟示？
課堂總結(jié)
這節(jié)課我學(xué)到了……？
課后作業(yè)
某地鐵上的一段視頻被很多人轉(zhuǎn)發(fā)：一個(gè)女孩和一名老人發(fā)生爭吵，女孩稱遭老人掌摑，最后兩人到派出所才將此事解決。事后女孩表示，車上的愛心專座當(dāng)時(shí)是空座，自己才坐下。而老人因?yàn)榕]有給其讓座，才發(fā)生了此前的一幕。
女孩不讓座，而老人暴力“索禮”，這種行為正確嗎？為什么？

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