資源簡介

3.1維護秩序
一、學習目標
1.知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規則。
2.懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序
3.認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序意識和規則意識。
二、學習重點
社會生活需要秩序。
三、學習難點
社會規則維系社會秩序。
四、自主學習（相信自己行?。?br/>（一）自讀課文，找到書中你認為重點的題寫在題板上。
（二）根據學習提綱，完成本課重點難點。
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。常見的社會秩序包括：________秩序、___秩序、______秩序和___________秩序等。
（2）社會正常運行需要________。
（3）社會秩序是人們安居樂業的____。
2.如何理解規則
社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。生活中，調節我們行為的規則有很多，如__
___、______、_______等。
3.社會規則與社會秩序的關系？
（1）社會規則明確社會秩序的_______。
（2）社會規則保障社會秩序的_______。
（三）共同探究（競爭中合作?合作中競爭！）快速閱讀教材P17-19
1.看教材22頁四幅圖片，探究：
以上圖片體現了哪些方面的社會秩序？
(2)如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？
2.請同學完成教材23頁中間“探究與分享”，提出問題供學生思考：
(1)校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？
你認為應該如何改變這種混亂的狀況？
3.
俗話說：無規矩不成方圓。維護秩序靠規則，究竟“規則”有什么魅力能維護社會秩序呢？請同學預習教材24頁“探究與分享”，思考并回答下面兩個問題：
(1)你還知道哪些類似的規則？
這些規則在生活中起什么作用？
五、達標提升（我能行！）
1.在汽車站、火車站我們經?？梢姟皣澜麛y帶易燃易爆物品上車”等提醒語。每個旅客都應自覺遵守這些規定?因為
（
）
?
?
A.社會生活離不開共同的習慣和信念
B.社會秩序限制人們的自由
C.遵守社會秩序有利于保護個人和社會的利益
D.我國的法律制度有待完善
2.下面的內容是《全國青少年上網文明公約》：“要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?！睂Υ隋e誤的說法是：（
）
A．這一公約要求每一個青少年網友遵守
B．維護網絡秩序應該成為我們每個人的行為習慣
C．網絡是虛擬的，不用為自己在虛擬空間的言行負責
D．只有人人都遵守網絡規則，才能最有效地利用好網絡資源
3.北京一家調查公司的調查結果顯示，2/3的被調查者承認自己曾有過隨地吐痰的行為，“吐痰習慣者”的比例達到百分之三十二。對此，不正確的看法是（
）
A．隨地吐痰是小事，沒有必要興師動眾
B．說明一些人缺乏最基本的公民責任意識
C．做負責任的公民，應該從小事做起
D．有關部門應大力整治亂吐痰等不文明行為
4.人們在社會公共生活中的行為規則，尤其要靠（
）
A．道德來確認和維護B．法律來確認和維護
C．紀律來確認和維護
D．規章制度來確認和維護
5.上課要有課堂紀律，比賽要有比賽規則。這說明：（
）
A．紀律等規則是限制人們自由的
B．沒有規則就不能正常地學習和生活
C．社會公共生活不需要有規則[
D．社會公共生活不可能有共同的規則
6.“國有國法，家有家規”這句俗語告訴我們（
）
A.法律是最嚴格的規則
B.規則是多種多樣的，不同的規則都在發揮作用
C.各種規則都離不開人們的自覺遵守
D.社會規范包括法律規范和道德規范
7.伯克說：“良好的秩序是一切美好事物的基礎”說明了（
）
A.事物是美好的
B.生活離不開秩序，秩序離不開規則
C.生活是美好的
D.規則離不開秩序
8.維護社會秩序是文明的體現，下列現象能體現這一點的是（
）
A.為急著回家而橫穿馬路
B.在食堂就餐自覺排隊
C.外出游玩和朋友在草地上就餐
D.破壞學校桌凳
9.分析材料，回到問題：
中學生小趙和小王在暑假中結伴游覽長城，當他們登上八達嶺長城時，心情十分激動，小王掏出刀子準備在城磚上刻字留念。小趙發現后馬上制止他，小趙指著雄偉的長城對小王說：“長城是中國的象征。如果每個游覽的人都要刻上自己的名字，長城很快就被污損了?！靶⊥跻宦牐雷约哄e了，他不僅沒有動手刻字，還在游覽時勸說別的游客要保護長城。
材料給我們什么啟示？
六、課后反思：3.1維護秩序
一、學習目標
1.知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規則。
2.懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序
3.認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序意識和規則意識。
二、學習重點
社會生活需要秩序。
三、學習難點
社會規則維系社會秩序。
四、自主學習（相信自己行！）
（一）自讀課文，找到書中你認為重點的題寫在題板上。
（二）根據學習提綱，完成本課重點難點。
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。常見的社會秩序包括：社會管理秩序、交通_秩序、生產秩序和公共場所秩序等。
（2）社會正常運行需要秩序。
（3）社會秩序是人們安居樂業的保障_。
2.如何理解規則
社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。生活中，調節我們行為的規則有很多，如道德、法律、紀律等。
3.社會規則與社會秩序的關系？
（1）社會規則明確社會秩序的內容。
（2）社會規則保障社會秩序的實現。
（三）共同探究（競爭中合作?合作中競爭！）快速閱讀教材P17-19
1.看教材22頁四幅圖片，探究：
以上圖片體現了哪些方面的社會秩序？
交通，公共場所秩序
(2)如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？
如果沒有秩序，我們的生活將會出現一種無序化狀態，社會將會混亂不堪,社會生產和生活將無法正常進行。
2.請同學完成教材23頁中間“探究與分享”，提出問題供學生思考：
(1)校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？
交通堵塞；易引發交通事故；耽誤每個家長接送孩子的時間；也容易引發人們相互之間的矛盾。
你認為應該如何改變這種混亂的狀況？
交警維持交通秩序；學校安排不同年級分時段放學；家長遵守交通規則、在路邊等候孩子；學生們有序排隊出校門等。
3.
俗話說：無規矩不成方圓。維護秩序靠規則，究竟“規則”有什么魅力能維護社會秩序呢？請同學預習教材24頁“探究與分享”，思考并回答下面兩個問題：
(1)你還知道哪些類似的規則？
(2)這些規則在生活中起什么作用？
社會規則確定了社會生活的條理和次序，使人們知所當行、各安其位、各盡其責、各得其所。
五、達標提升（我能行?。?br/>1.在汽車站、火車站我們經?？梢姟皣澜麛y帶易燃易爆物品上車”等提醒語。每個旅客都應自覺遵守這些規定?因為
（
）
?
?
A.社會生活離不開共同的習慣和信念
B.社會秩序限制人們的自由
C.遵守社會秩序有利于保護個人和社會的利益
D.我國的法律制度有待完善
2.下面的內容是《全國青少年上網文明公約》：“要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?！睂Υ隋e誤的說法是：（
）
A．這一公約要求每一個青少年網友遵守
B．維護網絡秩序應該成為我們每個人的行為習慣
C．網絡是虛擬的，不用為自己在虛擬空間的言行負責
D．只有人人都遵守網絡規則，才能最有效地利用好網絡資源
3.北京一家調查公司的調查結果顯示，2/3的被調查者承認自己曾有過隨地吐痰的行為，“吐痰習慣者”的比例達到百分之三十二。對此，不正確的看法是（
）
A．隨地吐痰是小事，沒有必要興師動眾
B．說明一些人缺乏最基本的公民責任意識
C．做負責任的公民，應該從小事做起
D．有關部門應大力整治亂吐痰等不文明行為
4.人們在社會公共生活中的行為規則，尤其要靠（
）
A．道德來確認和維護B．法律來確認和維護
C．紀律來確認和維護
D．規章制度來確認和維護
5.上課要有課堂紀律，比賽要有比賽規則。這說明：（
）
A．紀律等規則是限制人們自由的
B．沒有規則就不能正常地學習和生活
C．社會公共生活不需要有規則
D．社會公共生活不可能有共同的規則
6.“國有國法，家有家規”這句俗語告訴我們（
）
A.法律是最嚴格的規則
B.規則是多種多樣的，不同的規則都在發揮作用
C.各種規則都離不開人們的自覺遵守
D.社會規范包括法律規范和道德規范
7.伯克說：“良好的秩序是一切美好事物的基礎”說明了（
）
A.事物是美好的
B.生活離不開秩序，秩序離不開規則
C.生活是美好的
D.規則離不開秩序
8.維護社會秩序是文明的體現，下列現象能體現這一點的是（
）
A.為急著回家而橫穿馬路
B.在食堂就餐自覺排隊
C.外出游玩和朋友在草地上就餐
D.破壞學校桌凳
9.分析材料，回到問題：
中學生小趙和小王在暑假中結伴游覽長城，當他們登上八達嶺長城時，心情十分激動，小王掏出刀子準備在城磚上刻字留念。小趙發現后馬上制止他，小趙指著雄偉的長城對小王說：“長城是中國的象征。如果每個游覽的人都要刻上自己的名字，長城很快就被污損了。“小王一聽，知道自己錯了，他不僅沒有動手刻字，還在游覽時勸說別的游客要保護長城。
材料給我們什么啟示？
規則保證我們的學習和活動的順利進行；規則保證社會公共生活的有序、安全、和諧；在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督得情況下，我們應該學會“慎獨”，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律。
六、課后反思：

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