資源簡介

《交往藝術新境界》教案
[教學依據]
發展學生觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養學生交往與溝通的能力；掌握基本的交往禮儀和技能，學會人際交流與溝通；懂得學會傾聽、學會表達和學會贊美的重要性，初步掌握傾聽、表達和贊美的技巧。
[教材分析]
本單元的主題是學會交往,這一主題既體現了方法要求又體現了目的要求。本單元的生活主題是引導學生學會交往,建立和諧的人際關系,做一個受歡迎的人。
“交往藝術新境界”包括兩個項目的內容，第二個項目“交往講藝術”主要引導學生理解交往藝術性及學會一些交往方面的技巧和方法。做一個受歡迎的人。
[學情分析]
青少年時期是生理和心理發生急劇變化的時期，中學生渴望交往，渴望建立和諧人際關系，但由于缺乏交往方面的藝術性而苦惱。所以，要讓學生在學習中正確認識交往的藝術，并能運用所學知識指導自己的行為，廣交益友。
[教學目標]
〖情感、態度、價值觀〗：善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。
〖能力〗：初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。
〖知識〗：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通。
[教學重點、難點]
1、重點：運用所學知識，指導自己的社會實踐。
2、難點：對交往講藝術的重要性及交往技巧的理解。
[教學準備]
教師準備：多媒體課件
學生準備：上節課知識復習、課前預習、小品表演
[教學過程]
課前背景音樂：歌曲《朋友的心》
習舊知新：動漫《交往》欣賞談感悟

生：語言文明、態度親和、懂得平等、尊重、寬容他人。（齊述三原則）
師：評價鼓勵

一、合理分組、創設情境、導入新課：
感觸生活
學生列舉生活中交往方面尚未解決的疑惑。

出示學習目標

1、掌握交往的技巧，要講藝術。
2、學會傾聽，學會表達，學會贊美他人。
3、提高自身的交往素質。

二、走進生活、合作探究、成果共享
環節一
解疑釋惑：賞析關于“學生交往”的漫畫，解答問題。
問題探究：1、你認為漫畫中同學的行為有什么不妥之處？假如你是說話人，你會有什么感受？
2、你希望談話時對方怎么做？
學會傾聽，就要認真、仔細地聽別人講話，做到耐心、虛心、用心、會心。

3、假如是你所希望的做法，對你的交往會產生怎樣的積極影響？

學會傾聽，能使我們更好地與他人溝通，擴大人際交往范圍，會被更多的人喜愛，交到更多的好朋友。
我學我用:掌握了傾聽的技巧以后：
在聽課時，我會……
父母批評教育時，我會……
與他人交談時，我會……
環節二
場景模擬：1、劉星沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要別人聽到底。
2、夏雨與人交談時老愛插嘴，搶著替人把話說完，當聽到不同意見時還總愛說“你錯了，我對了”。
請問：1、你喜歡這些同學的談話嗎？為什么？
2、根據剛才的交流，你認為我們在語言表達方面應掌握哪些技巧？
參考答案：人際交往中要注意表達的技巧：
表達時要選擇雙方都感興趣的話題，不要只顧自己說；
說話要注意分寸和角度；
說話時要有情感投入、語氣誠懇、姿態端莊、態度謙虛友善等。
我在行動：
對照上面的技巧，看看自己在態度、語氣、手勢、禮貌用語等方面還有哪些需要改正之處？
身臨其境：
假若你遇到下列情形，你會怎樣說？
1、媽媽不在家，阿姨到我家，我會……
2、我借了同學的圖書，今天應歸還，但我忘帶了，我會……
3、同學拖地，不小心濺了我一腳臟水，我會……
環節三
心情廣場
甲乙兩個同學是好朋友，兩人學習都很努力。一次數學單元測試，兩人都考了85分。同學甲回家后，他的媽媽看到他只考了85分，就冷冷的說：“怎么只考了85分啊？”同學甲很不高興的回答：“這次題目太難，我已經很努力了。”邊說著，眼淚已經在眼眶里打轉轉了。相反的，同學乙一回到家，他的媽媽一看到他考了85分，就興高采烈的說：“哇！好棒喔！你又有進步了啊！”同學乙很高興的說：“85分算什么，下次我要爭取得最高分！”（如果乙的媽媽說“兒子，你太偉大了”，同學乙會有何言行？）
（1）從這個小故事中，我們感悟到了什么？
生活中，我們應該學會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能增進雙方的交流，增進雙方的友誼。
（2）在人際交往中，贊美應掌握哪些技巧？
贊美要有針對性（閃光點），需自然、順勢，具體、真誠；要努力給對方渴望得到的那份贊美，還要贊美那些不被注意的人們。
人生絮語
1、僅靠一句贊揚的話我就能很好地活兩個月。----馬克·吐溫
2、把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞他人，又愉悅自己。
3、多一份贊美的眼光看世界，生活就會更精彩。
同享陽光
我們的生活和生活的集體有很多人(或事)使我們深深感動過，那今天就讓我們慷慨地把贊美的陽光撒向親愛的同學。
班上的男生：

班上的女生：
我最想對
同學說：
我來判斷
聯歡會上，小雪唱了一首《深呼吸》，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調。同學們都鼓掌表示歡迎。小明對小雪說：“你唱得太棒了，簡直比雨泉唱的都好！”
小明是個很善于贊美他人的人。你同意這個觀點嗎？為什么？
不同意。因為贊美他人，應該是真心實意的。只有情真意切的贊美才使對方受到感染，才能收到好的效果。如果贊美不是出于真心，會給人以溜須拍馬之嫌，對方就不會接受這種贊美，甚至懷疑你的企圖。
三、系統梳理
學生小結：我們已學習了哪些交往的技巧？
我還知道:
學會妥協
學會批評
學會微笑
學會拒絕
學會以誠相交
學會結交益友
學會平等待人
學會善惡分明
學會拋棄嫉妒心
學會少發脾氣
學會莫論人是非
……
四、收獲平臺：我收獲、我感悟
通過本課的學習，我懂得了：_______________________________。
在今后的交往中，我要做到:________________________________。
五、教師寄語
學會交往的藝術，會給你和你的朋友帶來更多的快樂與幸福。朋友，讓我們攜起手來，為社會更加和諧，生活更加精彩而努力！
六、鞏固提升、達標訓練：見學案

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