資源簡介

第二單元綜述
友誼的天空
重難點解析
本單元的學習重點：友誼的特質(或友誼的真諦)
(1)友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
(2)友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
(3)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間和風雨的洗禮。
本單元的學習難點：澄清對友誼的認識
(1)友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
本單元的重點兼難點：網上交友
1．網上交往的特點
(1)網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地表達內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。
(2)互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
2．怎樣做到慎重結交網友？
(1)在網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯(lián)網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
(2)虛擬世界的交往，帶有很多的不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
(3)對網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
3．正確對待網上交往
(1)在網上交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實生活中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
(2)不管互聯(lián)網生活多么精彩，我們都不可能只停留在這里。我們要學會在現(xiàn)實生活中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。第三單元綜述
師長情誼
重難點解析
本單元的學習重點：
(一)面對風格不同的老師
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。承認老師之間的差異；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點，從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由；了解老師教育行為的目的，嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師；主動交往。
(二)正確對待老師的表揚和批評
學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
(三)建立良好師生關系
1．彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始，師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴，個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。
2．在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
(四)和諧家庭我出力
1．家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
2．有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
3．隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。我們要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
本單元的學習難點：愛的碰撞
1．進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。
2．作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
3．作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
4．愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。我們要學習應對沖突的方法。第四單元綜述
生命的思考
重難點解析
本單元的學習重點：
(一)敬畏生命
1．當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難，不可預知的結束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2．當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視生命，我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
3．生命至上，不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，同珍愛自己的生命一樣。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
4．不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
(二)增強生命的韌性
1．生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗，這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
2．面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。
3．面對挫折，如果一直沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r調整自己，正確看待挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀，精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
4．面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
5．發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
本單元的學習難點：活出生命的精彩
1．怎樣的一生是值得的？
(1)能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；
(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；
(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。
2．生命是獨特的，生命意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
3．為什么我們要拒絕冷漠？我們怎樣拒絕冷漠共同營造一個互信、友善、和諧的社會？
(1)所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。
(2)我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
4．每個人的生命都有自己獨特的使命。偉大在于創(chuàng)造和貢獻。在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生而偉大，不在于他們職位的高低，而是因為他們能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。當人們?yōu)樯疃Γ諒鸵蝗眨陱鸵荒辏鎸ι畹钠D難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。第一單元綜述
成長的節(jié)拍
重難點解析
本單元學習重點：
(一)少年有夢
1．編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
2．少年有夢，不應止于心動，而應付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
3．努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅持。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
(二)學習點亮生命
1．中學階段，學習是我們的重要任務。學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。
2．學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。等等。學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
3．學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法；要善于運用不同的學習方式。
(三)做更好的自己
做更好的自己：一要揚長避短；二需要主動改正缺點；三需要不斷激發(fā)自己的潛能。
本單元學習的難點：認識自己
1．認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我。
正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2．我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。
他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

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