資源簡介

第4課（1）充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度
課型
新授
時間
2017年19月
26日
執(zhí)筆人
王德福
審稿人
李吉海
總第8
課時
學(xué)
習(xí)
內(nèi)
容
學(xué)習(xí)隨記
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】[情感、態(tài)度、價值觀]
擁護(hù)我國改革開放的政策，熱愛我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。
[能力]
培養(yǎng)運用科學(xué)的觀點正確認(rèn)識和看待社會經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。
[知識]
知道公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是符合我國國情的基本經(jīng)濟(jì)制度；懂得堅持我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性和重要性。【學(xué)習(xí)重、難點】學(xué)習(xí)重點：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。　學(xué)習(xí)難點：堅持我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性和重要性。【學(xué)生準(zhǔn)備】說說你的身邊都有哪些產(chǎn)品或服務(wù)？相應(yīng)的企業(yè)名稱
，說說這個企業(yè)的性質(zhì)和特征。學(xué)習(xí)過程：時政交流：一、自主學(xué)習(xí)
我最棒！閱讀教材P44-49，根據(jù)下面問題引導(dǎo)，整體把握本節(jié)內(nèi)容；嘗試獨立完成下列問題，并在課本上做好標(biāo)記。
現(xiàn)階段，我國主要存在哪些經(jīng)濟(jì)成分？公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些內(nèi)容？非公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些內(nèi)容？它們劃分的依據(jù)是什么？我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？各種所有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中所處的地位是怎樣的？為什么要堅持基本經(jīng)濟(jì)制度不動搖？社會主義的根本任務(wù)和根本目的是什么？7、判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【知識鏈接】國有經(jīng)濟(jì)：是生產(chǎn)資料歸全體人民所有（以國家所有的形式存在）的一種公有制經(jīng)濟(jì)。集體經(jīng)濟(jì)：是生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。個體經(jīng)濟(jì)：是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營的所有制形式。私營經(jīng)濟(jì)：是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)的所有制形式。
學(xué)
習(xí)
內(nèi)
容
學(xué)習(xí)隨記
外資經(jīng)濟(jì)：是指外商在中國開辦的獨資企業(yè)、中外合資企業(yè)。混合所有制經(jīng)濟(jì)：指一個企業(yè)或公司，其出資人有不同的所有制投資主體，包括國有、集體、私營、外資等投資主體。二、小組合作
學(xué)會共贏1、小組內(nèi)同學(xué)交流對以上問題的理解并解決自學(xué)中的困惑。2、以小組為單位共同解決P46艱難地行走和P48的活動任務(wù)。三、快樂構(gòu)建
系統(tǒng)總結(jié)（根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，
構(gòu)建出本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，提倡形式多樣）四、夯實基礎(chǔ)
及時反饋不定項選擇題1、在我國實施以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，從根本上是由（
）決定的。A、現(xiàn)階段我國的各種經(jīng)濟(jì)成分
B、以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度
C、共同富裕的奮斗目標(biāo)D我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡2、在我國，控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對實現(xiàn)共同富裕、發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性起主導(dǎo)作用的是（
）A、個體經(jīng)濟(jì)
B、集體經(jīng)濟(jì)
C、國有經(jīng)濟(jì)
D外資經(jīng)濟(jì)五、關(guān)注國家政策
見新課堂P46第四大題的兩段材料，回答以下問題：1、材料一說明了什么？2、上述兩則材料共同說明了什么？其根本原因是什么？3、有人說：“改革開放以來，非公有制經(jīng)濟(jì)對促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速增長發(fā)揮著極大的作用，非公有制經(jīng)濟(jì)應(yīng)該成為我國經(jīng)濟(jì)的主體。”這種說法對嗎 為什么？六、學(xué)后記
把你本節(jié)課的收獲與疑惑寫出來，一起來分享交流。

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