資源簡介

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《以禮待人》導學案
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：培養學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養21教育網
能力目標：懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人
知識目標：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人
【重點難點】
重點：文明有禮的作用
難點：理解禮貌的重要作用并在實際生活中踐行文明禮貌
【導學過程】
一、自學互研 生成能力
(一)自主預習
1、禮體現一個人 、 、 等良好品質。社會生活中，禮主要表現在 、 、 等方面。21cnjy.com
2、文明有禮是人 的前提。文 ( http: / / www.21cnjy.com )明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的 。文明有禮會使人變得 ，更容易贏得他人的 。21·cn·jy·com
3、文明有禮促進 。文明有禮 ( http: / / www.21cnjy.com )有助于人們 ，增進人們的 ，有利于形成 、 的社會。www.21-cn-jy.com
4、文明有禮體現 。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了 和 。2·1·c·n·j·y
5、做文明有禮的人，要 ， 。
6、做文明有禮的人，要 、 。
7、做文明有禮的人，需要在 ( http: / / www.21cnjy.com )社會生活中不斷 、 、 。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個 、 、 的人。21·世紀*教育網
(二)合作探究——情境導入：故事感悟
思考：這個故事給了你什么啟示？
答案提示：在社會生活中，我們要以禮待人。
知識模塊一 待人禮為先
探究活動一：教材P37運用你的經驗
思考：1、你認為小巖哪些地方做得不妥？應如何改進？
2．如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？
答案提示：1、正確做法是：客人來之前查 ( http: / / www.21cnjy.com )看飲食安排、注意坐姿端正，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應先請客人動筷子。2、如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖缺乏道德修養和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個借口早點離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會。www-2-1-cnjy-com
探究活動二：小組競賽——分組說一說關于“禮”的成語
答案提示：知書達禮 掃榻以待 禮尚往來 先來后到 入鄉隨俗 截發留賓 禮義廉恥 地主之誼 虛位以待 ……2-1-c-n-j-y
探究活動三：名言感悟
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
思考：這些名言告訴我們什么道理。
答案提示：文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。21*cnjy*com
探究活動四：情境體驗——文明有禮促和諧
(學生閱讀教材P38“探究與分享”)
思考：1、你生活的小區存在哪些不文明的行為？這些行為給小區居民造成了什么影響？ 2、你對文明小區的期望有哪些？【來源：21cnj*y.co*m】
答案提示：垃圾隨意堆放會影響社區環 ( http: / / www.21cnjy.com )境衛生；汽車在小區內任意行駛會給出行的居民帶來危險、同時造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會讓人與人之間的關系變得冷漠。文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結友，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。所以，文明有禮促進社會和諧。
探究活動五：圖片感悟
看了這些圖片，你有什么感想？
答案提示：文明有禮體現國家形象。這些出國游的中國人不禮貌的行為損害了中國人的形象，損害了民族的尊嚴和國家的形象。【來源：21·世紀·教育·網】
知識模塊二 做文明有禮的人
學生閱讀教材P39—40。
思考：1、如何做文明有禮的人？
2、說說你所知道的文明有禮的相關要求。
探究活動五：圖片傳真——不禮貌行為大搜索
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
你還能列舉哪些生活中的不禮貌行為？
探究活動六：教材P39探究與分享——程門立雪
思考：你如何評價楊時和游酢的行為？說說你的理由。
答案提示：楊時和游酢是文明有禮的人。他們去請教老師以禮相待，態度謙和。
探究活動七：說一說文明禮貌用語
分別說出見面語、感謝語、告別語、打擾對方或向對方致歉、接受對方致謝致歉時的禮貌用語
答案提示：禮貌用語十個字“您好，請，對不起，謝謝，再見”等等
探究活動八：說一說文明著裝的原則
答案提示：一般來說，我們對文明著裝 ( http: / / www.21cnjy.com )的要求是大方得體，搭配得當。具體來說，一是在正式場合，不能穿過露、過透、過短、過緊的服裝。二是著裝的各個部分相互呼應，在整體上盡可能做到完美、和諧，展現著裝的整體之美。
按照國際慣例，著裝應遵循TPO原則，即著裝的 ( http: / / www.21cnjy.com )時間、地點、場合的原則。一件被認為美的漂亮的服飾，不一定適合所有的場合、時間、地點。工作時著正裝，生活中著休閑裝，宴會中著晚裝，這是我們平常遇到的三個需要明確區分著裝的大場景。【出處：21教育名師】
探究活動九：練一練——生活中的文明禮貌行為練習
學生練習生活中能體現文明禮貌的談話姿勢、坐姿、站姿、走姿、微笑、握手禮、鞠躬禮等常用的行為。
二、討論交流生成新知
學生分組對問題討論交流，提出自己的觀點和疑問
知識點小結：
以禮待人
（一）、待人禮為先
1、禮的含義和主要表現
2、文明有禮是人立身處世的前提
3、文明有禮促進社會和諧
4、文明有禮體現國家形象
（二）、尊重從我做起
1、要態度謙和，用語文明
2、要儀表整潔、舉止端莊
3、要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
三、當堂演練 達成目標
單項選擇題：
1、在社會生活中，禮主要表現為（ ）
①、語文文明
②、儀表端莊
③、說話高聲
④、舉止文明
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、“不學禮，無以立。”孔子的這句話給我們的啟示是（ ）
A、做任何事情都要有規矩、懂規矩、守規矩
B、文明有禮是一個人立身處世的前提
C、文明有禮體現了民族的尊嚴和國家的形象
D、文明有禮有利于創建和諧社會
3、在社會生活中，我們要學會以禮待人。是因為（ ）
①、文明有禮是一個人立身處世的前提
②、講文明就要約束自己的行為
③、文明有禮促進社會的和諧
④、文明有禮體現國家的形象
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”告訴我們（ ）
①、做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明
②、與人交往要以禮相待，態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人
③、與人交談時要尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人
④、在社交活動中要著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、下列同學的行為體現出講文明禮貌的是（ ）
①、見到長輩主動問好，主動幫助長輩做力所能及的事
②、穿校服不拉拉鏈，胸口衣裳大敞
③、在食堂打飯，沒有值日老師時也自覺排隊，遵守秩序
④、不給同學起“綽號”，不開惡意玩笑
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
6、《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。這表明（ ）
①、文明有禮是一個思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現
②、講文明禮貌是個人的事，與他人無關
③、文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間感情的橋梁
④、講文明禮貌有利于增進社會和諧，使人民生活幸福
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
7、在社會生活中，我們要做文明有禮的人就要做到（ ）
①、態度謙和，用語文明
②、儀表整舉止端莊
③、從小事做起，從細節做起，在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
④、和別人說話眼睛不離手機
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
（二）材料分析題
1、漫畫欣賞《出國旅游先習禮》
漫畫說明了什么？
2、寫字課上：同學們正認認真真地練習著毛筆字 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )；教室里鴉雀無聲。突然，只聽見我的同桌 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )鄭嘉良“啊”的一聲。同學們不約而同地把目光甩向了他，似乎發生了什么事情。原來，他不小心把毛筆 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )的筆尖碰到了他前桌鄭麗苗新買的一件白襯衫上。霎時，鄭麗苗見自己的白襯衫被染黑了，臉脹得通紅。似乎一場世界大戰就要暴發了。此時，只見鄭嘉良說：“對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課后，我幫你洗干凈。”鄭麗苗怒氣未消地看了看鄭嘉良及周邊的同學們，他們的目光好像都在說：“原諒他的誠懇吧！”鄭麗苗想了好一會兒，溫柔地說：“沒關系，以后注意點就行了。”就這樣，一場同學之間的矛盾化為無形了。
（1）你認為這同學之間的矛盾是靠什么化為無形的？
（2）結合材料說一說在生活中我們為什么要以禮待人。
（3）在社會生活中我們如何做一個文明有禮的人
四、課后反思 查漏補缺
這節課我學會了：
這節課我未解決的疑惑：
《以禮待人》當堂演練參考答案
單項選擇題
C 2、B 3、D 4、A 5、C 6、D 7、A
材料分析題
1、說明文明有禮體現國家形 ( http: / / www.21cnjy.com )象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。還說明了做文明有禮的人需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
2、（1）是文明禮 ( http: / / www.21cnjy.com )貌的魅力讓這場矛盾化為無形的，首先鄭嘉良能夠有禮貌的對自己錯誤的行為向鄭麗苗同學道歉，而鄭麗苗同學能夠原諒鄭嘉良同學的錯誤也是一種有禮貌的體現。21世紀教育網版權所有
（2）文明有禮是人立身處世的前提；文明有禮促進社會和諧；文明有禮體現國家形象。
（3）要態度謙和，用語文明；要儀表整潔、舉止端莊；要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 14 頁）
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