資源簡介

濱州行知中學九上政治
編制：
審核：
審批：
年級主任：
時間：
2015.12.
4
濱州行知中學九上政治
班級：
小組：
姓名：
評價：
NO.13
第12課
美好人生我選擇
預
習
案
【學習目標】
1．了解克服考試焦慮的有關知識。
2．培養學習和生活中的自我調適、自我控制能力。
3．做好升學和職業選擇的心理準備。
【預習導航】
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漫畫一
漫畫二
漫畫一中的孩子得了什么病？請為漫畫一中的孩子走出困境獻計獻策。
2.
在我國很多大學生找不到工作，結合漫畫二，反思我們應該樹立什么樣的就業觀？
3.結合漫畫二和教材143頁內容，理解并勾畫什么是人才？
4.如何成為新時代的人才？
5.如何實現自己的人生意義？
【相關鏈接】“用工荒”與“就業難”
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2
1
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
——
歌德
兒子,出來吧
今大不號試!
本科生怎么能當車間工人
真是大才小用。
游500
人才招聘會
工作
強度
導語
春節過后,我國各地再次上演了激烈的“工人爭奪戰”。勞動者
企業都被推到了一個再次選擇的十字路口,供職者和求職者都有苦難
,“用工荒”與“就業難”本不相矛盾的二者何以針鋒相對,成為人們關注的焦
點。勞動力缺口的背后已經不再僅僅是企業能否招到工人的問題,產業布局、薪資
平、社會保障等一系列深層次的矛盾開始在“用工荒”的大背景下透漸顯現。今年形
勢不容樂觀。
用工荒”與“就業難”并存
困境
用工荒”景響全國各地,畢業生遭遇“就業難”,形勢不寳樂觀
“用工荒”慌了各行各業
影響
用工荒”托起最低工資引發加薪潮,廉價勞動力時代或一去不返
凸顯中國結構性人才短缺加劇
分析
農民工轉變等因素導致了“用工荒”,更突顯了結構性人才短缺加劇
解決“用工荒”需要找到金鑰匙
各地為解決“用工荒”煩惱頻出招數,企業費力招人不如悉心留人。
反思供職求職何不“握手言歡”
用人單位和求職者本不是對立的兩方,與其兩敗俱傷不如握手言歡濱州行知中學九上政治
編制：劉艷蘋
陳娜
審核：
審批：
年級主任：
時間：2015.12.
4
濱州行知中學九上政治
班級：
小組：
姓名：
評價：
NO.13
第12課
美好人生我選擇
探
究
案
【學習目標】
1．掌握克服考試焦慮的有關知識。
2．提高學習和生活中的自我調適、自我控制能力。
3．樹立正確的學習觀念、成才觀念，實現人生意義。
【探究主題】—升學與就業
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圖一
圖二
圖一中的曲線給你什么啟示？
整理區：
2.
我國大學生找工作難，但目前國內技術工
( http: / / www.21cnjy.com )人卻十分緊缺。某汽車廠招收1名數控技工，月薪達到6000仍找不到合適的人選，結合圖二思考大學生們應該怎么辦？
整理區：
中國教育在線2015年11月訊：“人大畢業
( http: / / www.21cnjy.com )生小王‘做自己想做的事’放棄40萬年薪學做小面，并取得重大成功，來小店吃面的客人絡繹不絕，小面館已經安排了多名大學生就業”，最近成了新聞；而從清華畢業的石磊放棄了出國、保研的機會，選擇成為了一名“芝麻村官”，滿懷熱情的投向基層，他從發放聯系卡開始，到建立短信互動平臺，幫助眾多群眾解決難題，獲得了不一樣的成就和人生。
3.“做自己想做的事”說明大學生在就業時，越來越多的注重什么？
整理區：
4.大學生村官石磊的經歷給我們什么啟示？
整理區：
【體系構建】
——動手、動腦，讓我們的思路更清晰
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我們活在世上不是為自己而向生活索取什么，而是試圖使別人生活得更幸福。——奧斯勃

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