資源簡介

第五課　做守法的公民
第1課時　法不可違
學案編號：__10教師版課型：新授課
執筆：
審閱：八年政治組
學生姓名：
日期：2017.
學習目標：A、知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為。B、能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為。C、樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為.重點：違法行為的種類。難點：警惕身邊的違法行為
學習輔助：
教材
視頻
課件（PPT）等
教學環節：一、自主學習1.認識法律（1）法律作為一種行為規范，（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。2、違法行為的含義違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。3、違法行為的分類民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。4、一般違法行為和犯罪的區別民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。5、認識行政違法行為和民事違法行為（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。6.做遵章守法的公民（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
二、交流展示：1.小組交流：探究活動：學生學生閱讀教材P46“運用你的經驗”（1）思考：小勤為什么會被送到派出所？（2）這樣的事情可以避免嗎？小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。2.
學生閱讀教材P47“探究與分享”（1）思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行為人落得什么結果？（2）什么是違法行為？（3）根據這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權法，給蘇某造成了財產損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩定，被人民法院判處有期徒刑。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。3.
學生了解教材P49“探究與分享”思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有發生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災、火災、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事撥打匪警、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。三、綜合運用：（中考鏈接——單項選擇題）（2017·湖北襄陽）七年級學生小王，一天在外閑逛，聽說撥打“119”電話不要錢，于是就用一部公用電話隨意撥打了“119”，謊稱某地著火。小王同學的這種行為（
A
）A.是違法行為
B.是犯罪行為，應受到刑罰處罰C.是違紀行為，應受到紀律處分
D.不用承擔相應的法律責任四、課堂小結：本節課你有哪些收獲？五、達標反饋：單項選擇題【基礎闖關】王某在公園游玩時，掏出小刀在公園的一棵樹上刻下“某某到此一游”幾個字，結果因違反《治安管理處罰法》，受到了相應的處罰。他的行為是（
C
）。A.刑事違法行為
B.民事違法行為C.行政違法行為
D.嚴重違法行為【能力提升】（中考鏈接——單項選擇題）1.
“中國式過馬路”是網友對一些人集體闖紅燈現象的調侃，即“只要湊夠一撮人，管他紅燈還是綠燈?！薄爸袊竭^馬路”的行為屬于(　A　)
①違反社會公德的行為　
②受從眾心理影響的行為③擾亂社會公共秩序的行為?、芤艿叫塘P處罰的行為A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④2.
下列屬于犯罪行為的是
(
A
)A．搶劫他人財物
B．騎自行車闖紅燈C．拾到他人財物自覺歸還
　　
D．違反政府禁令，吸食鴉片分析題:
學生李某原來表現較好，曾多次被評為“三好學生”。后來他常和社會上不三不四的人來往，變得無心學習，不交作業，經常曠課，有時還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學校的多次教育。但他不思悔改，又經常在社會上偷盜財物，還參加賭博等，曾被公安機關拘留，仍屢教不改，后因持刀搶劫，被公安機關抓獲。經法院審理，李某被判處有期徒刑三年。閱讀以上材料，回答下列問題：(1)李某的行為哪些屬于違紀？哪些屬于違法？哪些屬于犯罪？
(2)李某由好變壞，最后走上犯罪道路的發展過程說明了什么？(1）不交作業，經常曠課，偷拿同學東西，打架斗毆是違反校紀的行為；在社會上偷盜財物、賭博屬于一般違法行為；持刀搶劫屬于犯罪行為。（2）李某由好變壞，最后走上犯罪道路，說明一個人如果不學法、不知法就容易學壞，違紀違法，以致犯罪。違紀、違法、犯罪三者之間有區別也有聯系，沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果不加強思想品德修養，不注意防微杜漸，防患于未然，就可能由犯錯誤發展到違法犯罪。
六、課后作業：
A、熟讀、理解教材內容。　　　B、掌握、記憶本課重要知識點。C、本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規范自己的行為，請同學們結合自己的經歷說一說怎樣做遵章守法的公民。課后反思：第五課　做守法的公民
第1課時　法不可違
學案編號：__10課型：新授課
執筆：
審閱：八年政治組
學生姓名：
日期：2017.
學習目標：A、知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為。B、能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為。C、樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為.重點：違法行為的種類。難點：警惕身邊的違法行為
學習輔助：
教材
視頻
課件（PPT）等
教學環節：一、自主學習1.認識法律（1）法律作為一種
，（2）法律是最
的
，
是人們行為的
。2、違法行為的含義違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，
的行為。3、違法行為的分類民事違法行為、
違法行為和
違法行為。4、一般違法行為和犯罪的區別民事違法行為和
違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為
違法行為。刑事違法行為是
的一種違法行為，是
。二者都要
。5、認識行政違法行為和民事違法行為（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反
的
違法行為。（2）侵犯他人
或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。6.做遵章守法的公民（1）我們要
一般違法行為的
，自覺依法
自己的行為。（2）在社會生活中，我們要
，增強
，嚴格
治安管理的法律規定。（3）在社會生活中，我們要
從事民事活動，積極
民事侵權行為和合同違約行為，既要
自己的權益，又要
他人的權益，
社會健康和諧發展。
二、交流展示：1.小組交流：探究活動：學生學生閱讀教材P46“運用你的經驗”（1）思考：小勤為什么會被送到派出所？（2）這樣的事情可以避免嗎？2.
學生閱讀教材P47“探究與分享”（1）思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行為人落得什么結果？（2）什么是違法行為？（3）根據這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。3.
學生了解教材P49“探究與分享”思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？三、綜合運用：（中考鏈接——單項選擇題）（2017·湖北襄陽）七年級學生小王，一天在外閑逛，聽說撥打“119”電話不要錢，于是就用一部公用電話隨意撥打了“119”，謊稱某地著火。小王同學的這種行為（
）A.是違法行為
B.是犯罪行為，應受到刑罰處罰C.是違紀行為，應受到紀律處分
D.不用承擔相應的法律責任四、課堂小結：本節課你有哪些收獲？五、達標反饋：單項選擇題【基礎闖關】王某在公園游玩時，掏出小刀在公園的一棵樹上刻下“某某到此一游”幾個字，結果因違反《治安管理處罰法》，受到了相應的處罰。他的行為是（
）。A.刑事違法行為
B.民事違法行為C.行政違法行為
D.嚴重違法行為【能力提升】（中考鏈接——單項選擇題）
“中國式過馬路”是網友對一些人集體闖紅燈現象的調侃，即“只要湊夠一撮人，管他紅燈還是綠燈。”“中國式過馬路”的行為屬于(　　)
①違反社會公德的行為　
②受從眾心理影響的行為③擾亂社會公共秩序的行為　④要受到刑罰處罰的行為A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④2.
下列屬于犯罪行為的是
(
)A．搶劫他人財物
B．騎自行車闖紅燈C．拾到他人財物自覺歸還
　　
D．違反政府禁令，吸食鴉片六、課后作業：
A、熟讀、理解教材內容?！　　、掌握、記憶本課重要知識點。C、本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規范自己的行為，請同學們結合自己的經歷說一說怎樣做遵章守法的公民。課后反思：

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