資源簡介

第七課　《愛在家人間》導學案
班別：
學號：
姓名：
成績：
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：體味家庭中的親 情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。
能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。
知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現
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"歡迎登陸21世紀教育網 )形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。
【重點難點】
重點：溝通傳遞愛。
難點：能以恰當方式化解與父母的沖突。
【自主預習】
1.每個人的內心都有一份對家人_____的情感。每個家庭的親情____不同。
2.進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了_____的變化。
3.作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面_____較大，對問題的理解、感受等方面必然存在_____，沖突難以避免。
4.正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真______與父母相處的那些瞬間。
5.愛是需要_____的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的_____。
6.愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的______來解決。如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母______和不影響_______的做法。
7.我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的______，用他們能_______的方式表達我們的愛。
【合作探究】
探究一：
閱讀P78《鬧鐘沒有媽媽的味道
》P79《絕癥母親對孩子的愛》并思考：這兩個故事使你體驗到了什么？
探究二：閱讀P79探究與分享
：
請回答想起這些，你心里的感受是怎樣的？
探究三：閱讀P79-82完成：
1、我們與父母之間產生矛盾的原因？
2、怎樣維護我們與父母之間的愛
【當堂演練達成目標】
1．俗話說：“家和萬事興。”創建一個和諧家庭(
)
A．我無可奈何，我父母太固執
B．需要父母、子女的相互溝通與理解
C．不是我單個人的事，我努力也無用 D．是父母的責任，與我們無關
2．王麗學習努力，但學習成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應該(
)
A．回避父母，不理不睬
B．一切聽從父母的意見
C．刻苦學習，把怨恨藏在心里
D．換位思考，主動溝通
3．周末，小雅寫了一會兒作業，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看。”小雅關上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業去。”接下來，小雅要怎么辦？你認為最恰當的是(
)
A．放下漫畫書，轉而打開電腦玩游戲B．責問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”
C．扭頭回房，關上房門，不再理媽媽D．對媽媽說：“我有點累了，想放松一下。”
【課后作業】
4．(1)八年級學生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產生了。
請回答：怎 樣化解與父母的沖突？
(2)小麗每次用完東西隨處亂放，媽媽在收拾時總是提醒她放回原處，小麗很反感地說：“討厭！真嘮叨！”
請回答：小麗的做法對嗎？她應該怎么做？
答案提示：
(1)解決與父母沖突的辦法有：
認真傾聽；善于體諒；主動交流；創造機會；
主動道歉；控制情緒；承擔責任；討論問題并達成協議。

(2)小麗的做法錯誤，沒有體諒媽媽的關心。應該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽
媽的用心；②提高生活自理能力，不讓媽媽操心。
感受到無論家庭結構怎樣變化，父母對子女那種濃濃的情、深深的愛仍在。家中有親情，我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。
想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。
這些碰撞就是我們和父母之間的矛盾，那產生這些矛盾的原因是什么呢？第七課　《家的意味》導學案
班別：
學號：
姓名：
成績：
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：培養學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。
能力目標：能夠領悟家的內涵，用實際行動表達孝敬之心。
知識目標：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內涵。
【重點難點】
重點：家的內涵。
難點：理解家的主要特點。
情景故事：
三毛最渴望得到的是什么？
(一)自主預習
1.一般來說，家庭是由______、_______或______結合成的親屬生活組織。
2.家是我們______的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給與的，我們的成長也離不開____的哺育和支持。
3.家是我們____的港灣。家不止是一所房子、某個地域，家里有____，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。
4.在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的______，是甜蜜、溫暖、輕松的_____。
5.在中國的家庭文化中，“孝”是重要的_____。孝親敬長是中華民族的_____，也是每個中國公民的______。
6.盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用_______表達孝敬之心。
(二)合作探究
知識模塊一　生命的居所
探究一：教材P71運用你的經驗
請合你的生活體驗，說說“家”是什么。
探究二：閱讀教材P72相關鏈接及探究分享：
請說出家庭關系確立的幾種情形？家族承擔哪些功能？
探究四：教材P73探究與分享
思考：
你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經歷嗎？
探究五：
材料：春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的老母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親。”莊公聽后十分感動。
這個故事告訴我們什么道理？
探究六：教材P74-
P75請說說：
為什么要孝親敬長？
(2)
在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長？
（三）當堂演練　達成目標
1．有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(
　)
A．教育功能
B．撫育和贍養功能
C．人口生產功能
D．消費功能
2．“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(　
　)
①家是我們溫馨的港灣　②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方　③家是我們情感的棲息地　④家中有親人，家中有親情
A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④
3．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學生布置的“家庭作業”。老師這樣做的目的是(　　)
A．減輕學生的課業負擔，緩解學習壓力
B．從小學會自立自強，爭做家庭小主人
C．讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式21世紀教育網
D．體會父母辛苦，培養孝敬父母的美德
4．“國有國法，家有家規。”下列語句不適合作為“好家規”的是(　　)
A．居安思危，戒奢以儉
B．百善孝為先
C．人不為己，天誅地滅
D．不學禮無以立
（四）、課后作業（《評價》P64-65第7題第七課第3課時《讓家更美好》導學案
班別：
學號：
姓名：
成績：
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：培養學生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。
能力目標：能以良好的心態面對家庭發展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。
知識目標：了解家庭結構的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。
【重點難點】
重點：和諧家庭我出力。
難點：如何做家庭小小“黏合劑”。
(一)自主預習
1.隨著社會歷史的演進，現代家庭的
、
、
等都發生了不同程度的
。家庭變得
，家庭關系也
，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向
，中國的
在過去幾千年間發生了重大變化。
2.隨著人口遷移和流動、現代溝通手段的豐富、家庭成員的
、
發生了較大的變化。
3.家庭氛圍越來越
。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的
。
4.家和萬事興。家庭成員之間______是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、
、
和
。
5.在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的
方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效
，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
6.隨著我們的成長，我們的家庭也在發生變化。以良好的______面對家庭發展中的問題，才能讓親情變濃，讓我們的家庭更和睦。
(二)合作探究
探究一：【關鍵詞】
中國家庭發展報告
　　
《中國家庭發展報告(2015年)》顯示,中國家庭變化呈現七大特點。一是目前家庭規模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體,家庭平均規模為3.35人;同時,家庭類型多樣化,核心家庭占六成以上,單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現。二是流動家庭和留守家庭已經成為家庭的常規模式。據了解當前的流動家庭接近于20%,也產生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。
從第一個特點中,你能看出現代家庭的什么變化
(2)根據所學知識思考第二個特點會帶來什么變化
探究二：
【關鍵詞】
最美家庭　家庭美德
　　2016年6月3日《蘇州日報》訊:一個最美家庭,是一個故事;十個最美家庭,是一種力量;成千上萬個最美家庭,鑄就起一個城市的文明形象。(蘇州)市婦聯召開蘇州市“最美家庭”表彰大會,表彰了10戶蘇州最美家庭,為第二屆“家在蘇州·尋找蘇州最美家庭”活動畫上了一個圓滿句號。受表彰家庭的“美”各有不同,但都傳承了中華民族優良家庭美德,弘揚了社會主義核心價值觀。
討論：假如你們家也參與了這次活動,要想成為最美家庭，你能做些什么
（三）當堂演練　達成目標
1．下列關于現代家庭的特點說法正確的有(　
　)
①交流方式多樣　②成員關系平等　③學習型家庭　④家庭規模越來越小
A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④
2．當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們可以(　　
)
①幫助家庭成員舒緩情緒　②明確自己是不偏不倚的中立者　③引導家庭成員看到對方優點④幫助家庭成員走出“面子”困境
A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④
3．在家庭生活中，當我們與父母意見不一致的時候，應該(　
　)
A．主動與父母有效溝通
B．尊重父母，絕對服從
C．堅持以自己的意見為準
D．回避問題，漠然置之

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