資源簡介

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《善用法律》導學案
【學習目標】
情感、態度與價值觀目標：培養依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念
能力目標：學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭
知識目標：知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭【重點難點】
重點：未成年人既要敢于又要善于同違法犯罪行為作斗爭
難點：善于同違法犯罪作斗爭
【導學過程】
一、自學互研 生成能力
(一)自主預習
1、在社會生活中，我們要學會用 與人打交道。遇到 問題或者權益受到 時，要及時尋求 ，依靠 維護自己的 。
2、我們可以通過 來維護合法權益，如法律服務所、 、公證處、 等，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
3、受到非法侵害，可以尋求國家的 。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關 、 ，必要時可以直接向 起訴。21·cn·jy·com
4、 是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏障。如果受到非法侵害，通過 不能解決問題，就要通過使用 手段，通過 討回公道。www.21-cn-jy.com
5、同 作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
6、在面對違法犯罪時，我們不緊要 ，而且要 ，做到 ，才能最有效地打擊犯罪。21·世紀*教育網
7、 作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。在面對違法犯罪，未成年人要善于斗爭，在 、 的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取 的方式，同違法犯罪作斗爭。
8、我們要積極弘揚 精神，形成 、 的觀念，做到自覺 、遇事 ，解決問題 ，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和 。www-2-1-cnjy-com
(二)合作探究
一、導入新課——教材P57“運用你的經驗”
思考：1、你對此事的看法是什么？
2、如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？
答案提示：保安的行為是侵犯小華權利的表現。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學會用法律與人打交道。
知識模塊一：遇到侵害 依法求助
活動——教材P58探究與分享
思考：1、遇到類似情形，你會怎么應對？
2、你從這兩則案例中明白了什么？
答案提示：非法維權受懲罰，依法維權終受益。我們應學會依法維權。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。21教育網
活動——議一議
你和你的家人在生活中遇到過糾紛嗎？你們是如何解決的？解決的結果怎么樣？
答案提示：學生談生活中的案例
圖片感悟——尋求法律幫助的途徑有哪些
小結：我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
議一議：教材P58面案例一中的王某應該如何幫弟弟維權？
答案提示：王某可以與李某協商，要求對方承擔相關責任，或者向派出所報案等。
活動：教材P59探究與分享
思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？
答案提示：小峰通過訴訟方式維護了自己的合法權益。
知識小結：訴訟維權最權威
(1)含義：人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(2)特點：是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。(3)使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。（4）訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。
知識模塊二 有勇有謀 應對違法犯罪
探究活動：案例分析
材料：小宇、小剛、小偉是七年級的同學。有一天，在放學回家的路上，他們看見兩個手持兇器的歹徒正在對一位同學搜身。這時，小宇說：“我們去和兩個歹徒拼了！”小剛說：“你倆盯住歹徒，我去報警。”小偉說：“別管這事，跟我們沒關系。”21cnjy.com
思考：1、請你運用所學知識，對上述三位同學的行為或觀點進行評說。
我們青少年應該怎樣同違法犯罪行為作斗爭？
違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，我們與其斗爭行之有效的好方法有哪些？
答案提示：1、小宇有見義勇為的品質。他敢于同違法犯罪行為做斗爭的精神值得提倡，但青少年在同違法犯罪行為做斗爭時，要采取機智靈活的做法，注意自我保護，避免不必要的犧牲。2-1-c-n-j-y
小剛的做法是正確的。他在同違法犯罪行為做斗爭時，表現了智勇雙全，這樣做，既能抓獲犯罪分子，又能保護自己。21*cnjy*com
小偉的觀點是錯誤的。同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。【來源：21cnj*y.co*m】
同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其做斗爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避免不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。【出處：21教育名師】
我們與犯罪分子斗爭行之有效的好方法有：虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋；設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或爭取其他成人的幫助；保護好作案現場等。21教育名師原創作品
實踐活動：應對違法犯罪方法匯集。
小組活動：仿照“遇事一定要冷靜，保全自己真聰明。歹徒相貌記心中，時刻不忘“110”編寫同違法犯罪作斗爭的方法的順口溜或四字短語。
答案提示：處于險情，緊急求援。虛張聲勢，巧妙周旋。機智避開，脫離危險。訴諸法律，報告警察。心明眼亮，記牢特點。等等21*cnjy*com
小結：我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮，違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
二、討論交流生成新知
學生分組對問題討論交流，提出自己的觀點和疑問
知識點小結：
善用法律
、遇到侵害 依法求助
1、學會用法的必要性
2、我們可以通過法律服務機構來維護合法權益
3、受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟
4、訴訟的含義和作用
（二）、有勇有謀 應對違法犯罪
1、同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任
2、我們不僅要勇于斗爭，而且要關于斗爭
3、我們要積極弘揚社會主義法治精神
三、當堂演練 達成目標
單項選擇題：
1、在社會生活中，當我們遇到權益受到侵害的情況時，最合適的方法是（ ）
A、自身的利益沒受到大的損失，忍氣吞聲算了
B、及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益
C、以牙還牙，找朋友將損失的利益奪回來
D、上法院起訴
2、由于我們對法律知道的不多，常常需要幫助。下列機構中能給我們提供法律服務和幫助的機構是（ ）21世紀教育網版權所有
①法律服務所
②律師事務所
③公證處
④居民委員會
⑤法律援助中心
A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①②④ D、①②③④⑤
3、八年級學生小強的父親早逝，去年母親因病也離他而去。母親留下遺產20萬元，房子一套。母親去世后，多年不來往的叔叔堅決要求分割遺產。小強想尋求法律幫助，你覺得這時最能給他提供法律幫助的是（ ）
A、法律服務所
B、人民法院
C、公證處
D、法律援助中心
4、（ ）是我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們的最后屏障。（ ）2·1·c·n·j·y
A、非訴訟
B、私了
C、忍氣吞聲
D、訴訟
5、放學后小冰獨自一人背著書包回家，在一個巷子里被一個小青年攔住了去路。小青年說：“哥們兒手頭有點兒緊，借點兒錢花花”。你覺得小冰這時可采取的有效措施有（ ）【版權所有：21教育】
①看到有人經過時跑上去打招呼并同他一起走
②勇敢同小青年博斗
③將身上的錢給他，等小青年離開后撥打110報警
④同小青年周旋，伺機逃跑
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、小麗回家時看見有一個小偷正在撬鄰居的窗戶，小麗怕小偷趕緊不作聲回家了。小麗的做法（ ）
A、是正確的，未成年人在任何情況下都要學會保護自己
B、是錯誤的，她應該勇敢同小偷博斗
C、是錯誤的，沒有認識到同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任
D、是正確的，未成年人體力不具優勢，心智尚未成熟，不能作聲
（二）材料分析題
1、福州網友陳強發微博說，他打電話向城管投訴小區旁的工程深夜施工擾民，但接電話官員卻在電話中告訴他，該工程是市政府重點工程，“允許通宵施工，不要去擾亂它”。你覺得陳強應該如何做？
廣州市第59中學八年級（12）班14歲的女中學生小蘇在乘坐62路公交車時，看到一名歹徒趁一位老太太不注意，搶走其手中的手機奪門而逃后，緊追不舍奪回了老太太被搶的手機，但在與歹徒的搏斗中小蘇被利刃劃傷。
請你評價小蘇的行為。
四、課后反思 查漏補缺
這節課我學會了：
這節課我未解決的疑惑：
《善用法律》當堂演練參考答案
單項選擇題
B 2、A 3、D 4、D 5、C 6、C
材料分析題
1、陳強可以通過法律服務機構不維護合法權益，向法律服務所、律師事務所、法律援助中心等尋求幫助；還可以尋求國家的法律救濟，可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。【來源：21·世紀·教育·網】
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 14 頁）
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