資源簡介

第3單元
思想方法與創新意識
知識構建　專題縱橫　審題突破
知識構建
[復習點睛]本單元圍繞“世界是怎么樣的”這一主題，把握好如下內容：1.一大對立：唯物辯證法與形而上學的對立。2.兩個屬性：矛盾具有同一性和斗爭性。3.三個特征：聯系具有普遍性、客觀性、多樣性。4.四個概念：聯系、發展、矛盾、辯證的否定。5.五種方法論要求：堅持用聯系的、發展的觀點看問題、堅持矛盾分析法、樹立創新意識、堅持用唯物辯證法的觀點看問題。
專題縱橫
1．如何運用聯系的觀點分析問題
(1)聯系具有普遍性，任何事物都處于普遍聯系之中。要求我們用聯系的觀點看問題。
(2)聯系具有客觀性，它是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
(3)聯系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，堅持一切以時間、地點和條件為轉移。
(4)整體和部分相互聯系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
(5)整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系，掌握系統優化的方法，要著眼于事物的整體，注意遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向。
2．如何運用發展的觀點分析問題
(1)世界是永恒發展的，要求我們用發展的觀點看問題。
(2)發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，要培養創新精神，促進新事物的成長。
(3)事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。既要對未來充滿信心，還要做好充分的思想準備，不斷克服各種困難，反對悲觀失望和盲目樂觀。
(4)事物的發展是量變與質變的統一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。要做好量的積累，為實現事物的質變創造條件；要果斷地抓住時機，促成質變。
(5)事物的發展是內因與外因共同作用的結果。要堅持內外因相結合的觀點。
(6)任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一，事物的變化發展是有規律的。
(7)辯證否定是事物聯系和發展的環節，要求堅持創新。
3．如何運用矛盾分析法解決問題
(1)矛盾即對立統一，要求我們堅持一分為二的觀點。
(2)矛盾具有普遍性，要求我們要敢于承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
(3)矛盾具有特殊性，要求我們做到具體問題具體分析。
(4)主次矛盾與矛盾的主次方面要求我們堅持兩點論和重點論的統一。
4．如何運用唯物辯證法原理分析和解決現實問題
唯物辯證法是馬克思主義哲學的重要組成部分，運用唯物辯證法分析和解決現實問題是政治考試命題時經常采用的方式。具體包括如下原理：
(1)聯系觀點，包括聯系的普遍性、聯系的客觀性、聯系的多樣性、整體與部分的關系、系統優化的方法。
(2)發展觀點，包括發展的普遍性、發展的實質、事物的發展是前進性與曲折性的統一、事物的發展是量變和質變的統一等。
(3)矛盾觀點，包括矛盾是事物發展的源泉和動力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性關系、主次矛盾的關系、矛盾的主次方面的關系。
(4)辯證的否定觀，唯物辯證法的革命批判精神。
唯物辯證法的知識內容非常廣泛，答題時一定要認真分析材料，看材料體現了唯物辯證法的哪些觀點。聯系觀點和發展觀點是唯物辯證法的兩個總特征，對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心。若題目限定運用唯物辯證法的總特征和唯物辯證法的實質和核心分析問題，答題時注意對應的知識范圍。
審題突破
15．語言表述規范
[典例精析]
[2016·全國新課標卷Ⅲ]閱讀材料，回答問題。
2013年11月，習近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準扶貧”的重要思想和要求。
十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。為貫徹習近平總書記的思想和要求，強力推進精準扶貧工作，花垣縣派出扶貧工作隊進駐十八洞村。工作隊和村黨支部、村委會開辦“道德講堂”，評選明理尚德星級示范戶，組織參觀考察和學習培訓，培育村民創新意識和創新能力，激活精準扶貧內生動力；根據當地地理位置、氣候條件和民族文化資源，精準發展特色支柱產業，如獼猴桃種植、黃牛養殖、鄉村旅游、勞務經濟和苗繡；精準識別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人(合作社)走，能人(合作社)跟著產業走，產業跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3
580元。人民日報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準扶貧經驗。
2015年12月，中共中央、國務院頒布《關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，提出“實施精準扶貧方略”。
十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理加以說明。
審題
首先明確矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理包括哪些內容。其次解讀材料中十八洞村扶貧實踐的案例。“精準扶貧”的重要思想和要求具有普遍性指導意義，十八洞村在這一思想的指導下，在解決貧困問題時，從自身實際情況出發，結合當地實際，激活精準扶貧內生動力，精準發展特色支柱產業，摸索出適合自己的扶貧道路，總結出精準扶貧的經驗，同時為全國實施扶貧戰略提供借鑒。最后，理論結合材料組織答案即可。
答案
矛盾的普遍性和特殊性相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實際出發，具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準扶貧思想，結合當地實際，精神脫貧先行，精準識別貧困人口、精準選擇和建設支柱產業，取得顯著扶貧成效；創造性地探索出精準扶貧的寶貴經驗，驗證了精準扶貧思想的正確性，為其他地區精準扶貧提供重要借鑒。
[方法指導]
答題語言規范的基本要求：
(1)語言簡練化：語言簡約明了，惜墨如金，敘述時要體現一個“簡”字，千萬不要啰嗦、重復，拖泥帶水。答案要運用主干知識和基本觀點來組織，可以適當拓寬但不需要過多的解析，以保持語言簡練。一個要點的闡釋不必過多，但要突出關鍵詞。
(2)表述術語化：要用所學經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學的學科語言進行表述，采用教材政治術語或時政精辟術語，而不能使用自己創造的或生活化語言去答題，切忌口語化、事例化。
(3)編寫完整化：在組織答案要點時，注意做到基本原理、基本觀點和實際材料有機結合，各要點要支持原理＋方法論、觀點＋材料、基礎分＋提高分(提高分是指聯系黨和國家的方針政策的最新時政精辟觀點，進行創造性答題而爭取加分)等三個方面的統一。
[應用體驗]
2016年9月29日，我國政府發布《國家人權行動計劃(2016～2020年)》將使中國人民的各項人權在更高水平上得到保障。閱讀材料，回答問題。
《國家人權行動計劃(2016～2020年)》提出，推進中國人權事業發展要堅持依法推進、協調推進、務實推進、平等推進和合力推進。“依法推進”意味著不搞“運動式”“突擊式”，而是注重長期可持續的效果；“協調推進”要求將各項人權作為相互依存、不可分割的有機整體，使各種權利之間相互協調；“務實推進”，就是要“把人權的普遍原則和中國實際相結合”；“平等推進”是要“保障每個人都能平等享有各項人權”；“合力推進”是“政府、企事業單位、社會組織共同促進人權事業的發展”。
行動計劃的目標是：全面保障經濟、社會和文化權利；依法保障公民權利和政治權利；充分保障各類特定群體權利；深入開展人權教育；積極參與國際人權工作。
結合材料，運用“思想方法與創新意識”的知識，分析推進人權事業發展的要求所蘊含的道理。
答案：①量變是質變的必要準備。人權事業發展注重長期可持續，不搞“運動式”“突擊式”，體現了注重量的積累。②整體與部分是辯證統一的，部分要服從和服務于整體，樹立全局觀念，尋求最優目標。推進人權事業發展要堅持協調推進、合力推進。③系統與要素是辯證統一的。要著眼于事物的整體性，遵循系統內部結構的有序性、注重系統內部結構優化趨向，各種權利之間相互協調。④矛盾的普遍性與特殊性相互聯結。把人權的普遍原則和中國實際相結合堅持了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一。第7課　唯物辯證法的聯系觀
考綱預覽：1.唯物辯證法：(1)唯物辯證法的總特征；(2)唯物辯證法的實質與核心。
2．唯物辯證法的聯系觀：(1)聯系的普遍性；(2)聯系的客觀性；(3)聯系的多樣性。
3．用聯系的觀點看問題：(1)整體和部分的關系；(2)系統優化的方法。
考點　聯系及其特征
1．唯物辯證法
(1)唯物辯證法的總特征：聯系的觀點和發展的觀點。
(2)唯物辯證法的實質與核心：矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。矛盾規律即對立統一規律是唯物辯證法的實質與核心。
名師指導備考
唯物辯證法與形而上學的分歧：唯物辯證法主張用聯系、發展、全面的觀點看問題。形而上學主張用孤立、靜止、片面的觀點看問題。根本分歧：是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力。
2.全面理解聯系的觀點
(1)含義：聯系是指事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。
名師指導備考
唯物辯證法的聯系觀，是以承認事物之間的區別為前提的。事物之間既相互區別又相互聯系，這是事物的本來面貌。如果只見區別不見聯系，就會把本來有聯系的事物孤立起來，這是形而上學的特征之一；如果只見聯系不見區別，就會抹殺事物之間的界限，把世界看成毫無區別的一團混沌，這是相對主義的特征之一。
(2)聯系的地位：聯系是唯物辯證法的起點，聯系的觀點和發展的觀點是唯物辯證法的總特征。
名師指導備考
聯系的觀點、發展的觀點是唯物辯證法的基本觀點，對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心，矛盾分析法是我們認識問題的根本方法。
2.聯系的基本特征
普遍性
客觀性
多樣性
含義
指事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用
是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移
世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的
表現
①世界上的一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系；②每一事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的；③世界是一個普遍聯系的有機整體
自在事物的聯系和人為事物的聯系都是客觀的
直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等
續表
普遍性
客觀性
多樣性
方法論
要求我們用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。在分析具體問題時，既要注意一事物與周圍其他事物的聯系，具體分析事物之間的相互影響和相互制約，又要注意事物前后相繼的歷史聯系，分析事物發展的歷史過程
要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。根據事物固有的聯系，改變事物的狀態建立新的聯系
要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件。在認識世界和改造世界的過程中，既要注重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件。既要把握事物的內部條件，又要關注事物的外部條件。既要認識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。一切以時間、地點和條件為轉移
名師指導備考
聯系的普遍性所強調的是不存在孤立的事物；聯系的客觀性強調的是聯系不以人的意志為轉移；聯系的多樣性強調的是聯系具有不同的形式。
[深度思考]
1．事物聯系的客觀性與建立新的具體聯系是不矛盾的
(1)聯系是客觀的，并不意味著人對事物的聯系無能為力。人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
(2)對聯系問題我們既要堅持唯物主義，又要堅持辯證法。人們改變事物聯系的狀態，建立新的具體聯系，必須要以堅持事物的客觀性為前提。
(3)所謂人們可以改變事物聯系的狀態，只是改變了事物聯系的具體形式，并不是從根本上取消了事物自身的客觀聯系。如果否認了事物聯系的客觀性，任何新的具體聯系都不可能建立。
所以，聯系具有客觀性，并不意味著人們不能改變聯系。
2．把握聯系的特征要注意的問題
(1)把握聯系的普遍性要注意：
①世界是一個普遍聯系的有機整體，其中沒有一個事物是孤立存在的，但是事物可以獨立存在。
②事物是普遍聯系的，但并不是說世界上任何兩個事物之間都存在著聯系。因為事物之間存在的真實聯系是具體的、有條件的。對兩個事物之間是否存在聯系，我們應當從事物普遍聯系的客觀實際出發，具體分析和把握事物的真實聯系。
(2)把握聯系的客觀性要注意：
①自在事物的聯系與人為事物的聯系。
自在事物的聯系
人為事物的聯系
區別
人類產生前就存在的自然物本身所固有的種種聯系
通過人類實踐建立起來的種種聯系
聯系
人為事物的聯系以自在事物的聯系為基礎，是自在事物的潛在聯系的顯化和實現
②人為事物的聯系只有通過實踐這一客觀的物質活動才能夠形成，形成后便獨立于人的意識之外，所以兩種聯系都是客觀的。
③離開事物的真實聯系，抓住事物的表面相似之處，主觀臆造并不存在的聯系，是詭辯論的一個重要特征。
(3)把握聯系的多樣性要注意：
聯系的多樣性要求一切以時間、地點、條件為轉移。條件是可以改變的，人們可以變不利條件為有利條件，或創造所需要的條件，但改變條件是有條件的，不是隨心所欲的。
3．運用聯系的普遍性知識解釋下列問題
(1)[填空]20世紀30年代，喜旱蓮子草(革命草)作為飼料被引入我國。后來迅速蔓延，造成本土植物種類及以這些植物為食的魚類迅速減少、水體嚴重污染、蚊蟲大量滋生等諸多問題。這表明①事物之間是________的；②事物之間聯系具有________。[2014·安徽卷改編]
提示：普遍聯系　多樣性
(2)[填空]下面漫畫“運土”給我們的哲學啟示是________(①要用聯系的觀點看問題；②要注重量的積累以促成質變；③事物的發展是前進性和曲折性的統一；④要堅持共性與個性的具體的歷史的統一)。[2015·江蘇卷改編]
提示：漫畫中的這個人裝滿了一車土，但切斷了運土的道路，這樣是無法把事情辦成的，說明事物之間是有密切聯系的，解決任何事情都是需要條件的，要用聯系的觀點看問題，①符合漫畫主旨，當選；②③④都不是漫畫所要表達的思想。
(3)[填空]歌曲《時間都去哪兒了》觸動了不少人的心弦，引發了人們多方面的思索：自我、親人、友情、健康、藍天、夢想……都去哪兒了？這些追問，在凸顯當今社會環境下一些人迷茫心境的同時，還萌動著人們尋求改變的心態和信念。這表明________(①聯系具有普遍性和多樣性特征；②追求真理是認識的目的和歸宿；③社會意識的產生有其物質原因；④社會心理源自人們的生活反思)。[2014·四川卷改編]
提示：歌曲《時間都去哪兒了》引發了人們多方面的思索體現了聯系的普遍性和多樣性特征，①正確。對“時間都去哪兒了”的追問是對當今社會環境下一些人迷茫心境的反映，說明了社會存在決定社會意識，③正確。實踐是認識的目的和歸宿，②錯誤。社會心理源自于社會存在，④錯誤。
4．運用聯系的客觀性知識解釋下列問題
(1)[填空]“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”從辯證唯物主義的觀點看，對蘇軾的《琴詩》理解正確的是①琴聲是人的活動的產物
，具有鮮明的________特點；②琴指琴聲以及三者之間的聯系都具有________。[2015·全國新課標卷Ⅱ改編]
提示：“人化”　客觀實在性
(2)[填空]在澳大利亞，受吃葉子的昆蟲和一些真菌的“侵害”，桉樹生長緩慢，成為一種優質木材。19世紀被引進美國后，桉樹失去了天敵的危害，又有好的水土環境，生長極快，成為易開裂和彎曲的“廢材”。桉樹從優質木材變成“廢材”進一步印證了①事物的聯系是________的，一切以條件為轉移；②事物的聯系是________的，不依人的意愿而改變。[2015·海南卷改編]
提示：多樣　客觀
(3)[填空]水在常見的三種形態下的結構和動力學行為已被人們了解，但在受限空間內卻不完全為人所知。近日，有研究團隊在這方面取得重大發現：在常溫下，在石墨烯片毛細通道中的受限水會整齊排列成規則的二維方形冰結構。這是常溫下水的一種全新存在方式，該研究成果對于解釋低維空間內水的快速輸運具有重要意義。這一新發現再次印證了________(①物質的具體形態是多樣的，認識是無限的；②質變是由事物的內部結構變化引起的；③人為事物的聯系是通過實踐活動形成的；④以新形式出現的事物，有遠大發展前景)。[2015·廣東卷改編]
提示：研究團隊研究了常溫下水的一種全新存在方式，這體現了物質的具體形態是多樣的，認識是無限的，①正確；“在常溫下，在石墨烯片毛細通道中的受限水會整齊排列成規則的二維方形冰結構”體現了③；質變是量變積累到一定程度而發生的，②錯誤；判斷事物是不是新事物，不能以形式的新舊來判斷，以新形式出現的事物不一定就是新事物，也不一定具有遠大發展前景，④錯誤。
5．運用聯系的多樣性知識解釋下列問題
(1)[填空]鹵水豆腐是歷史悠久的中國傳統食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩定劑和凝固劑，其主要成分氯化鎂是有毒的，但用鹵水點制的豆腐不僅無毒，而且味道鮮美、營養豐富。這表明①事物的特性是人們建立________的依據；②事物在不同的聯系中會有不同的________。[2015·全國新課標卷Ⅰ改編]
提示：新聯系　特性
(2)[填空]1968年，斯班瑟發明了膠水新配方，但根據新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認為這是不成功的發明。幾年后，弗雷應用斯班瑟的發明成功研制了不干膠記事貼，產品行銷世界各地。把“不成功”的發明用在合適的地方，成就了成功的創意。這一事例給我們的哲學啟示有________(①聯系是客觀的，發明創造要避免改變事物的聯系；②聯系是多樣的，發明創造要善于建立事物的新聯系；③聯系是必然的，發明創造要排除事物的偶然性；④聯系是具體的，發明創造要把握事物聯系的條件)。[2014·全國新課標卷Ⅰ改編]
提示：材料主要強調，要在把握聯系條件性和多樣性的基礎上，正確發揮主觀能動性，建立新的具體聯系，這樣才能取得成功，故②④正確。人不可以改變聯系的客觀性，但事物具體的聯系形式是可以改變的，故①錯誤；事物之間既有必然聯系，也有偶然聯系，發明創造不排除事物聯系的偶然性，故③錯誤。
6．運用聯系的條件性知識解釋下列問題
[填空]下面漫畫《吃水果有利健康》________(①否認了聯系具有條件性；②否認了矛盾具有普遍性；③肯定了事物之間能相互轉化；④肯定了意識具有主觀能動性)。[2014·重慶卷改編]
提示：水果并不適合肉食動物的身體需要，因此漫畫否認了聯系是具體的、有條件的，①正確；漫畫否認了肉食動物的特殊需要，否認了矛盾的特殊性，②不符合漫畫寓意；漫畫沒有涉及事物之間的相互轉化，③錯誤；漫畫未涉及意識的主觀能動性，④錯誤。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．任何兩個事物之間都是相互聯系的。
糾錯：聯系具有普遍性，并不意味著任何兩個事物之間都相互聯系。因為聯系是有條件的。
2．事物聯系是創造出來的。事物的聯系都有“人化”的特點。
糾錯：聯系具有客觀性，不能創造。聯系分為自在事物和人為事物的聯系，只有人為事物的聯系才具有“人化”的特點。
3．聯系是客觀的，因此人在聯系面前是無能無力的。
糾錯：人們可以根據事物的固有聯系，創造條件建立新的聯系。
4．聯系是客觀的，但人們可以根據需要，建立新的具體聯系。
糾錯：人們要根據事物固有的、原有的客觀聯系建立新的具體聯系。另外注意：人可以建立新聯系，但不能創造、改造、消滅和消除聯系。
二　選取好題精準練習考點知識
1．2
100多年前，張騫出使西域開辟了一條連接歐亞的陸上“絲綢之路”；2
000多年前，中國憑借航海技術開通了與東南亞的海上“絲綢之路”；新時期，沿著陸海兩條古絲綢之路構建經濟走廊，將給中國以及沿線國家、地區帶來更廣闊的發展空間。從中可以看出(　　)
A．人們可根據自己的主觀需要建立新的聯系
B．聯系方式會隨著時間的變化而變化
C．只要加強聯系，就能促進事物的發展
D．事物之間的聯系具有條件性和多樣性
答案：D　解析：本題考查唯物辯證法聯系的觀點。A說法錯誤，聯系具有客觀性，人們不能根據自己的主觀需要建立新的聯系。B說法錯誤，聯系的方式會隨著事物狀態等條件的變化而變化。C說法過于絕對，排除。材料講的是歐亞、中國與東南亞國家和地區在不同的歷史時期有著多種多樣的聯系。D符合題意，應選。
2．2016年8月16日，我國在酒泉衛星發射中心用“長征二號丁”運載火箭成功將世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”發射升空。作為以量子力學基本原理為基礎的全新通信技術，量子通信被視為可以解決人們的擔憂、無條件保障通信安全的最有效方式。材料反映的辯證法道理有(　　)
①人們可以根據事物的固有聯系，通過發揮主觀能動性建立新的聯系　②只要認識了事物發展的規律，就能在認識世界、改造世界中取得成功　③人為事物的聯系是客觀的，是人們對事物之間客觀聯系的認識和利用　④世界上沒有不可認識的事物，只有尚未認識的事物
A．①②
B．①③
C．①④
D．②④
答案：B　解析：量子通信是以量子力學基本原理為基礎的全新通信技術，這體現了人們可以在把握固有聯系的基礎上充分發揮主觀能動性來建立新的聯系，①正確；“墨子號”發射升空體現了人們對客觀聯系的認識和利用，③正確；②表述過于絕對，排除；④不屬于辯證法道理，排除。
3．“讓時間停下來，哪怕只是一秒！”相信很多人都曾有過這樣的感慨。不過，2015年還真的多出了“1秒”。天文專家表示，雖然只是小小的1秒，但對人類的意義非同小可。如果有些國家單獨拒絕“閏秒”，一些高精度的系統就無法和世界銜接，比如小到股票交易，大到衛星上天，都會出現一系列的蝴蝶效應。這說明(　　)
①聯系具有普遍性和客觀性，必須堅持用聯系的觀點看問題
②人為事物的聯系是客觀的　③承認規律的客觀性，按自然規律辦事　④充分發揮主觀能動性，努力征服自然
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
答案：A　解析：本題考查聯系和規律的客觀性。④是無視自然，凌駕于自然之上的錯誤行為；材料中不是人為事物的聯系，不選②；“閏秒”現象的出現及其影響體現了聯系的普遍性與客觀性，①③正確。故答案為A項。
4．2016年3月1日，國務院下發了《關于在全國范圍全面推進三網融合工作深入開展的通知》，指出在全國范圍內加快推進相關工作深入開展。三網融合因其涉及之廣泛、推進之迅速、影響之深遠，必然帶來信息業的新一輪洗牌與重構，重塑傳媒業的今日格局與明日圖景。這體現了(　　)
A．聯系的多樣性推動了事物的運動、變化和發展
B．矛盾的對立統一改變了事物發展的性質和方向
C．抓住事物的主流，立足客觀規律促成事物轉化
D．統籌兼顧，用局部的發展推動整體的全面發展
答案：A　解析：材料體現了三網融合的特點，并由此推動了信息業與傳媒業的發展，體現了事物的普遍聯系，從而促進了事物的發展，A當選；材料中并沒有涉及事物性質的改變，B與題意不符；三網融合的發展促進了相關產業的發展，但是沒有涉及矛盾的主要方面，C與題意無關；三網融合是一個整體，不是用局部的發展推動整體的發展，D與題意不符。
5．制定“十三五”規劃綱要，需要通過廣泛的調查研究，充分認識影響我國“十三五”發展的各種因素。這表明(　　)
①必須正確認識和處理整體與部分的關系　
②聯系具有普遍性和多樣性　
③人們要從事物的固有聯系中把握事物　④做事情要一切以時間、地點和條件為轉移
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
答案：C　解析：本題考查實踐與認識的辯證關系、聯系的多樣性、整體與部分的辯證關系。①說法錯誤，“十三五”規劃綱要與影響我國“十三五”發展的各種因素并非屬于整體與部分的關系，排除；之所以考慮各種因素，是因為各種不同的因素對“十三五”規劃綱要具有不同的影響，說明不同的聯系對事物的發展具有不同的作用，故②符合題意，當入選；材料反映的是聯系的多樣性而非客觀性，排除③；④是聯系多樣性的方法論要求，符合題意。故本題正確答案選C。
考點　用聯系的觀點看問題
1．整體和部分的辯證關系
整體
部分
區別
內涵
全局和發展的全過程
局部或發展的各個階段
地位功能
整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能
處于被支配的地位，部分服從和服務于整體
聯系
相互依賴
整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分
相互影響
整體的功能、狀態及其變化會影響部分；部分的功能及其變化也會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用
方法論
我們應當樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
名師指導備考
整體功能與部分功能的關系有三種情形：
(1)整體具有部分根本沒有的功能。當許多部分按照有序性構成有機整體時，就會產生部分所沒有的新的整體功能。
(2)當各部分以有序、合理、優化的結構形成整體時，整體的功能大于各個部分功能之和。
(3)當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，各部分原有的性能得不到發揮，甚至相互抵消，使整體功能小于各部分功能之和。
2．系統優化的方法
系統的基本特征
系統優化方法
實踐方面
認識方面
整體性
系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能
要著眼于事物的整體性，重視整體的功能
用綜合的思維方式來認識事物。要著眼于事物的整體，從整體出發，把各個部分、各個要素聯系起來考察，統籌考慮，優化組合，形成關于這一事物的完整準確的認識
有序性
系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用的
要注意遵循系統內部結構的有序性，系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用
內部結構的優化趨向
系統內部各要素的有序結合使整體的功能具有了趨向強化的特征
要注重系統內部結構的優化趨向，力求實現整體功能大于部分功能之和
名師指導備考
整體和部分的關系≠系統和要素的關系。系統屬于整體的一種情況，系統除了強調整體性外，還有層次性和有序性。要素只是部分的一種表現形式，是組成一個系統的相互作用著的部分。
[深度思考]
1．正確表述整體和部分辯證關系的原理與方法論
角度
原理
方法論
強調整體的重要性
整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；整體的功能、狀態及其變化會影響部分
要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，實現整體的最優目標
強調部分的重要性
整體由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分的功能及其變化也會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用
要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
2.全面理解唯物辯證法的聯系觀
(1)聯系具有普遍性，要堅持聯系的觀點，反對孤立的觀點。
(2)聯系具有客觀性，要求我們要把握事物的固有聯系，切忌主觀隨意性。可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
(3)聯系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。
(4)整體和部分是辯證統一的，我們既要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，又要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
(5)要掌握系統優化的方法，著眼于事物的整體性，注意遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。
3．運用整體和部分的關系知識解釋下列問題
(1)[判斷]下面漫畫啟示我們辦事情要重視部分的作用。[2016·江蘇卷改編]
提示：×　漫畫中有兩只猴子，其中一只猴子坐在凳子上力圖去夠樹上的猴子遞過來的果子，但是只顧上了凳子這頭，卻忘了凳子那頭，眼看就要摔倒。這啟示我們要樹立全局觀念，故錯誤。
(2)[填空]全面深化改革，必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良性互動、協同配合；同時要注重抓重要領域和關鍵環節，以重要領域和關鍵環節為突破口，牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據的哲學原理有________(①事物發展是前進性和曲折性的統一；②發展的實質是新出現的事物戰勝舊事物；③整體與部分相互聯系密不可分；④主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響)。[2015·浙江卷改編]
提示：“統籌謀劃深化改革的各個方面”體現了整體與部分的關系，“以重要領域和關鍵環節為突破口”體現了主要矛盾與次要矛盾的關系，③④正確。①強調了事物發展的前進性和曲折性，不符合題意。②錯誤，應是新事物，不是新出現的事物。
(3)[填空]為了讓藍天常在、綠水長流，我們要根據污染物“隨風飄流”“隨波逐流”的特點，改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從監測、預警、治理、補償等方面建立區域聯防聯控機制，實現“無縫銜接”。從哲學上看，這體現了________(①改變規律能避免前進中的困難曲折；②解決矛盾應堅持具體問題具體分析；③抓住關鍵能夠解決存在的各種問題；④統籌全局可以實現整體的最優目標)。[2015·安徽卷改編]
提示：人們可以認識和利用規律，但不能改變規律，①錯誤；根據污染物的特點采取防控措施，體現了具體問題具體分析，②正確；建立區域聯防聯控機制實現“無縫銜接”強調的是整體和全局，而不是部分和關鍵，③錯誤，④正確。
4．運用系統優化的方法知識解釋下列問題
[填空]黨的十八大以來，黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局。“四個全面”戰略布局的形成說明________是認識和改造世界的重要方法。[2015·四川卷改編]
提示：系統優化
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．事物的整體功能總是大于部分功能之和。
糾錯：不一定。因為只有當部分以合理的順序形成整體時，整體功能大于部分功能之和。反之，則小于部分功能之和。
2．關鍵部分的功能變化對整體功能的變化起決定作用。
糾錯：關鍵部分的功能變化在一定條件下對整體功能的變化起決定作用。
3．部分的變化推動整體的發展。
糾錯：部分的變化影響整體的發展。
4．整體與部分的關系就是系統與要素的關系。
糾錯：這兩對關系不能完全等同，因為整體與部分的關系，只是在“一定意義上”也是系統與要素的關系，即兩對關系都強調整體性原則，都是相互依賴等方面，而系統中還具有層次性原則等，整體和部分的關系則沒有。
二　選取好題精準練習考點知識
1．下面漫畫《折騰》給我們的哲學啟示是(　　)
A．要積極做好量的積累，促成事物質變
B．既要看到主要矛盾，又不能忽視次要矛盾
C．要立足整體，統籌全局，選擇最佳方案
D．要有充分思想準備，不斷克服前進中的困難
答案：C　解析：本題考查整體與部分、系統優化。漫畫體現了當前在城市建設中，缺乏全局觀念和整體意識，因此，必須立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，才能搞好城市建設，故本題正確答案選C。
2．假定一條鱷魚咬住你的腳，如果你試圖用手去幫助你的腳，鱷魚便會同時咬住你的手腳，你越掙扎就被咬得越厲害，所以萬一鱷魚咬住了你的腳，你的最佳選擇就是犧牲這只腳。只有這樣才有可能保住生命。這個經濟學上的“鱷魚法則”告訴我們(　　)
①任何時候部分都要服從并服務于整體　②關鍵時候要勇敢放棄次要矛盾　③要著眼整體，尋求最優目標　④要注意把握事物發展前進性與曲折性的統一
A．①②
B．①③
C．②③
D．①④
答案：B　解析：本題考查整體與部分的關系。腳相對于生命，是部分與整體的關系，材料旨在強調對生命即整體的重視，答案為B；②不符合題意；④與題目中心無關。
3．“螃蟹效應”描述的是，用敞口藤籃來裝螃蟹，一只螃蟹很容易爬出來，多裝幾只后，相互扯后腿就沒有一只能夠爬出來了。“螃蟹效應”對團隊建設的啟示是(　　)
①要促進系統內部有序和結構優化　②要使部分以合理、有序、最佳狀態存在　③要正確處理同一和斗爭的關系　④要充分發揮關鍵部分對整體的決定作用
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
答案：A　解析：題中材料“敞口藤籃中的多只螃蟹因相互扯后腿一只都不能爬出來”，啟示我們要優化部分構成整體的結構，注重系統內部的有序性，①②符合題意；③④表述正確但不符合材料主旨，不能入選。故選A。
4．交通交通，一通百通。交通一體化是京津冀協同發展的骨骼系統，交通要真正成為京津冀協同發展的先行官。近一年多以來，京津冀航空交通格局加速演變，三地機場協同有序展開、謀求錯位發展。這體現出(　　)
①整體居于主導地位并統率著部分　②注重了系統內部結構的優化趨向　③關鍵部分的功能及變化影響整體功能　④調整事物的狀態建立了新的聯系
A．①④
B．②③
C．①②
D．③④
答案：B　解析：“三地機場協同有序展開、謀求錯位發展”體現了系統內部結構的優化趨向，②入選；“交通一體化是京津冀協同發展的骨骼系統”說明交通一體化是京津冀協同發展的重要部分，會影響到京津冀一體化的發展，③入選；①④在材料中沒有體現。
5．漫畫《用工“慌”》給我們的哲學啟示是(　　)
用工“慌”
①整體功能大于部分之和　②要注重用綜合的思維方式來認識事物　③關鍵部分在一定條件下對整體起決定作用　④把握聯系的多樣性，分析事物存在和發展的各種條件
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
答案：D　解析：本題考查系統優化的方法、聯系的多樣性。漫畫《用工“慌”》體現了企業通過各種豐厚待遇去招工，勞動者找工作時會綜合考慮用人單位的各方面條件，這啟示我們要注重用綜合的思維方式來認識事物，把握聯系的多樣性，分析事物存在和發展的各種條件，②④正確；①本身說法錯誤；③與漫畫寓意不符。故本題正確答案選D。第.10課　創新意識與社會進步
考綱預覽：1.辯證的否定觀：(1)辯證否定觀；(2)形而上學的否定觀。
2．唯物辯證法與創新意識：(1)辯證法的革命批判精神與創新意識；(2)創新的社會作用。
考點　辯證的否定觀
1．辯證否定觀
(1)含義：辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。
(2)特點：辯證的否定是發展的環節和聯系的環節。
(3)實質：辯證否定的實質是“揚棄”。
(4)方法論要求：要樹立創新意識。
名師指導備考
日常生活中講的“肯定”和“否定”同哲學上講的“肯定”和“否定”不是一回事。
日常生活中講的“肯定”是指贊成、同意、承認、一定等意思；“否定”是指反對、不同意等意思。這兩個詞的用法都是人們主觀上對某一事物所采取的態度、立場，是從外部對事物的“肯定”和“否定”。哲學上講的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和滅亡。事物的存在是事物內部的“肯定”的因素占據主導地位決定的。事物的滅亡是事物內部“否定”的因素占據主導地位決定的。
2.形而上學否定觀
(1)觀點：否定就是一事物對另一事物的排拒或毀滅，是借助于外力作用實現的事物的變化。
(2)特點：或者簡單地肯定一切，或者簡單地否定一切。
[深度思考]
1．準確把握揚棄
(1)揚棄是事物在新陳代謝過程中，發揚舊事物中的積極因素，拋棄舊事物中的消極因素，是新事物對舊事物的既拋棄又保留、既克服又繼承的關系。發展的每一階段對前一階段而言，都是一種否定，但這又不是單純的否定，而是包含肯定的否定。
(2)事物內部新與舊的矛盾斗爭，使除舊布新、推陳出新成為事物發展的必然規律。新事物對舊事物的否定是既克服又繼承、既拋棄又保留的辯證過程；否定之所以能夠成為發展和聯系的環節，事物之所以能夠在自身矛盾的基礎上，通過否定實現由低級到高級的發展，就在于否定是揚棄。
(3)揚棄是通過事物的內在矛盾運動而進行的自我否定，是事物發展的環節和聯系的環節。聯系的環節體現了新事物對舊事物的發揚、保留和繼承，這是“揚”的過程，是事物發展的連續性。發展的環節體現了新事物對舊事物的拋棄、克服，這是“棄”的過程，是事物發展中的非連續性。
(4)辯證法的揚棄觀截然不同于形而上學的否定觀，它要求對任何事物都具體問題具體分析，不能簡單地肯定一切或否定一切，不能犯片面性或絕對化的錯誤。
2．正確區分辯證否定觀與形而上學否定觀
辯證否定觀
形而上學否定觀
否定的動力
事物自身的否定，是事物內部矛盾雙方斗爭的結果，是通過事物內部矛盾進行的自我否定
否定是外力強加給事物的，是外力作用的結果，是主觀任意的否定
否定與肯定的關系
辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素
把否定與肯定絕對地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切
否定同發展和聯系的關系
否定是發展的環節和聯系的環節，是實現新事物產生和促使舊事物滅亡的根本途徑
否定是對舊事物的消滅，是發展的中斷、聯系的中斷
提醒：既不能肯定一切，也不能否定一切。肯定一切是錯誤的。因為它抹殺了新舊事物之間的界限，從根本上否定了事物的發展。否定一切也是錯誤的。因為它割裂了新舊事物之間的內在聯系，實際上也否定了事物的發展。肯定一切、否定一切都是形而上學的表現。
3．運用辯證的否定觀知識解釋下列問題
(1)[填空]與傳統培訓不同，新型職業農民培育包括新型職業農民成長的全過程，即教育培訓、認定管理和政策扶持等。從哲學角度看，這一轉變________(①體現了辯證的否定是事物發展的環節；②體現了創造性思維能檢驗和發展真理；③堅持了矛盾的普遍性與特殊性的統一；④通過變革生產關系促進了生產力發展)。[2015·四川卷改編]
提示：新型職業農民培育是對傳統培訓的發展，體現了事物的發展是辯證否定的過程，與傳統培訓存在著共性，也有自己的個性，故①③正確；實踐能夠檢驗和發展真理，思維不能檢驗和發展真理，故②錯誤；④在材料中沒有體現。
(2)[填空]現行GDP核算體系，不能反映自然資源對經濟發展的貢獻、生態環境惡化帶來的損失和自然資源的耗費。最近，環保部啟動綠色GDP2.0核算體系的研究工作，并確定明年進行新核算體系試點。這一舉動表明________(①意識活動具有目的性和自覺選擇性；②任何事物之間都是相互聯系的；③辯證的否定是事物發展的環節；④上層建筑對經濟基礎具有反作用)。[2015·浙江卷改編]
提示：用綠色GDP2.0核算體系代替現行的GDP核算體系，其目的就是要突出自然資源對經濟發展的貢獻，明確生態環境惡化帶來的損失和自然資源的耗費，這體現了意識活動的目的性和自覺選擇性，同時也體現了辯證的否定是事物發展的環節，①③正確。事物聯系具有普遍性，但聯系是有條件的，不能認為任何事物之間都是相互聯系的，②錯誤；材料沒有體現上層建筑對經濟基礎的反作用，④與題意無關。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．辯證的否定是事物之間的否定。
糾錯：辯證的否定是事物自身的否定。
2．辯證的否定是新事物對舊事物的根本否定。
糾錯：辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。
3．辯證否定的實質是創新。
糾錯：辯證否定的實質是“揚棄”，即既肯定又否定，既克服又保留。
4．辯證否定的思維方法就是在絕對不相容的對立中思維。
糾錯：辯證否定的實質是“揚棄”，是既肯定又否定，既克服又保留。在絕對不相容的對立中思維是要么肯定一切，要么否定一切，是形而上學的思維方法。
二　選取好題精準練習考點知識
1．“青，取之于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水”包含的哲學道理是(　　)
①辯證否定是一事物對另一事物的否定　②辯證的否定是事物自身的否定　③辯證的否定是事物聯系和發展的環節　④事物的否定是對舊事物的克服
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
答案：D　解析：“青”是對“藍”的繼承與發展，“冰”是對“水”的繼承與發展，體現了辯證的否定是事物自身的否定，是聯系和發展的環節，②③正確。①④表述不科學。
2．閱讀下面漫畫，對鋸樹人行為的分析正確的是(　　)
①該行為表明否定是事物自身的否定　②該行為是形而上學否定觀的體現　③該行為承認否定是發展的環節　④該行為沒有抓住事物的主流
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
答案：D　解析：漫畫中鋸樹人因看到個別果子上長了蟲子而對整棵樹持全盤否定的態度，是形而上學的否定觀，故②④符合題意。
3．中國通過原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，取得了一系列重大技術創新成果，形成了具有世界領先水平的高速鐵路技術體系。今天，中國已步入高鐵時代，并正在成為高鐵技術輸出國。中國高鐵的發展歷程表明(　　)
①創新就是對既往的否定和對現實的肯定　②創新的過程必定是“揚棄”的過程　③創新推動科技進步和社會生產力發展　④創新推動生產關系和人類思維的變革
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
答案：B　解析：創新是“揚棄”，是既肯定又否定，故①錯誤，②正確；從材料看，中國通過創新，取得了技術成果和生產力發展，而未涉及生產關系和人類思維的變革，故③正確，④不符合題意。
4．[2017·江西高三聯考]導彈只能用來打擊敵人嗎？我國一家航天研究所研制的“高層樓宇導彈滅火系統”改變了人們原有的想法，科研人員研制的導彈裝有高效滅火劑，可以遠距離發射到火場的著火點，尤其適用于城市高層建筑物或其他危險場所。導彈滅火系統的研制(　　)
①是變革社會的實踐活動不斷向前發展的過程　②是實踐和認識之間的圓圈式反復的過程　③是對原有的認識既肯定又否定，尋找新思路的過程　④是發揮意識創造性，在導彈與滅火之間建立新的聯系的過程
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
答案：D　解析：導彈滅火系統的研制是一種物質生產活動，是改造自然的生產實踐，排除①；②說法錯誤，導彈滅火系統的研制是實踐和認識之間一種波浪式前進或螺旋式上升的過程，不是一種圓圈式反復的過程；③④符合題意，入選。
5．[2017·莊河高中月考]近年來，部分農民工開始返鄉就業。某地在縣城開發區建設農民工宿舍、醫院、幼兒園、超市等，但許多返鄉農民工并不買賬，他們愿意在離家更近的中心集鎮就業。不少勞動密集型企業因勢利導，創造出“總部在縣城、車間在鄉鎮、作坊在家庭”的生產模式，受到廣泛歡迎，重新挖掘了勞動力紅利。這說明(　　)
①具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵　②成功以挫折為基礎，應果斷抓住時機促成飛躍　③正確的經營戰略直接促成生產力的發展　④生產模式創新的過程是一個辯證否定的過程
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案：B　解析：
成功以挫折為基礎說法錯誤，排除②；③說法錯誤，正確的經營戰略通過生產活動促成生產力的發展，不能直接促成，排除。
考點　唯物辯證法與創新意識
1．辯證法的革命批判精神與創新意識
(1)理論依據：世界是永不停息地變化發展的。
(2)基本內涵
辯證法在對現存事物的肯定的理解中同時包含對現存事物的否定的理解，即對現存事物必然滅亡的理解；辯證法對每一種既成的形式都是從不斷的運動中，因而也是從它的暫時性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的、革命的和創新的。
(3)二者關系
辯證法的革命批判精神和創新意識是緊密聯系在一起的。創新是對既有理論、實踐的突破，要創新就要有批判和發展。
(4)方法論要求
①密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念。
②注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。
名師指導備考
理解辯證法的革命批判精神
①事物的存在對于它賴以產生的歷史條件來說是有理由的、必然的；②事物隨著時間的推移和條件的變化，原來存在的理由就會喪失；③沒有否定就沒有質變，就沒有新事物的產生和舊事物的滅亡。
2．創新的社會作用
作用
表現
推動社會生產力的發展
創新更新了人們的生產工具，促進了生產技術的進步，提高了勞動者的素質，開辟了更廣闊的勞動對象，推動了社會生產力的發展
推動生產關系和社會制度的變革
實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新
推動人類思維和文化的發展
實踐基礎上的理論創新和理論指導下的實踐創新，在推動科技發展的同時，也使得人類思維的能力和水平不斷提高；人類文化的發展是通過創新實現的
名師指導備考
創新包括實踐創新、理論創新、制度創新、科技創新、文化創新及其他創新。其中，實踐創新是基礎，理論創新是指導，制度創新是保障，科技創新是動力，文化創新是智力支持。它們相互促進，密不可分。
3．堅持唯物辯證法，反對形而上學
名師指導備考
形而上學的靜止觀有兩種情況：一種認為世界上一切事物都是絕對靜止不動的、永遠不變；一種認為如果說有變化，也只是數量的增減或場所的變更，即量變，而不會有質變，不會有新事物的產生和舊事物的滅亡。
[深度思考]
1．創新的哲學依據
唯物論角度
堅持尊重客觀規律與發揮主觀能動性的統一，堅持實事求是與解放思想的統一
辯證法角度
①事物是不斷發展的，發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。只有創新，才能實現事物的發展。②辯證否定是發展的環節，是實現發展的根本途徑，要求我們樹立創新意識。③辯證法的本質是批判的、革命的和創新的，辯證法的革命精神和批判性思維要求我們樹立創新意識
認識論角度
認識的反復性、無限性和上升性要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理
2.堅持辯證法和堅持唯物主義是統一的
(1)它們研究的對象是統一的，即客觀世界。只不過二者研究的角度不同，唯物論主要說明世界的本質“是什么”，辯證法則進一步回答世界的狀況“怎么樣”。二者相互滲透、不可分割。
(2)唯物論離不開辯證法。馬克思主義哲學中的唯物論是辯證的唯物論，它全面、聯系、發展地解決了物質和意識的關系，同時充分肯定了人的主觀能動作用。
(3)辯證法也離不開唯物論。馬克思主義的辯證法是唯物的辯證法，而不是唯心的辯證法。它認為辯證法總的觀點和規律應當是從客觀物質世界中抽象出來的，而不是在人的頭腦中臆想出來的。
(4)唯物主義和辯證法的統一，體現在馬克思主義哲學的每個原理之中，離開了辯證法的唯物主義和離開了唯物主義的辯證法，都不是馬克思主義哲學的觀點。
3．唯物主義與唯心主義和辯證法與形而上學的關系
唯物主義與唯心主義
辯證法與形而上學
區別
回答的問題
世界是什么的問題，即世界的本原是物質還是意識的問題
世界的狀態問題，即世界是怎樣存在的問題
對立的根源
對世界本原問題的不同回答
對世界究竟處于怎樣一種狀態所作的不同回答
區別
劃分的標準
凡是主張物質第一性，意識第二性，物質是世界的本原的，都屬于唯物主義觀點；凡是認為意識第一性，物質第二性，意識是世界的本原的，都屬于唯心主義觀點
堅持用聯系的、發展的、全面的觀點看問題屬于辯證法；堅持用孤立的、靜止的、片面的觀點看問題則屬于形而上學
區別
兩者的地位
是兩種根本對立的世界觀，是哲學中的兩個基本派別
是兩種根本對立的世界觀和方法論，但不能稱為哲學的基本派別，它們的對立是從屬于唯物主義和唯心主義的對立
聯系
辯證法和形而上學從屬于唯物主義和唯心主義，辯證法和形而上學對唯物主義和唯心主義具有影響和制約作用
4．運用辯證法的革命批判精神與創新意識知識解釋下列問題
[填空]漫畫《烏鴉喝水》(作者薛宏)提醒我們，做工作辦事情要________(①兢兢業業腳踏實地埋頭苦干；②避免囿于經驗的習慣性思維；③注重研究新情況尋找新思路；④果斷抓住時機促成質的飛躍)。[2015·浙江卷改編]
提示：漫畫主要告訴我們烏鴉堅守傳統的經驗，思維僵化，沒有創新的精神和意識，所以②③正確。①強調了腳踏實地埋頭苦干，④強調了抓住時機促成事物的飛躍，都與漫畫主旨無關。
5．運用創新的社會作用知識解釋下列問題
[填空]中國高鐵在發展過程中，有效推進了土木工程、動車組系統、運行控制系統的技術創新和服務管理模式的創新。通過系統創新，中國高鐵在贏得國民信任的同時，也逐漸贏得了國際信譽。截至2014年底，中國高鐵運營總里程超過一萬六千公里。材料體現的哲理是①要堅持整體與________的統一；②創新推動________發展。[2015·江蘇卷改編]
提示：部分　社會生產力
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．創新思維能檢驗和發展真理。
糾錯：實踐檢驗和發展真理。
2．豐富的專業知識是創新思維的源泉。
糾錯：實踐是創新思維的源泉。
3.
創新是事物發展的源泉和根本動力。
糾錯：矛盾是事物發展的源泉和根本動力。
4．創新就是要敢于否定權威，破除一切傳統思想觀念。
糾錯：創新要正確對待權威，不迷信權或，敢于質疑權威的學說，但不是全盤否定權威。創新要密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念，但不是破除一切傳統思想觀念。
二　選取好題精準練習考點知識
1．創客一詞來源于英文單詞“Maker”。創客熱衷于創新，自己掌握生產工具，以用戶創新為核心理念，善于發現問題和需求并提出解決方案，通過創意、設計、制造提供各種產品和服務。我們能從“創客”身上學到的優良品質是(　　)
①敢于質疑和探索，不斷發現解決新問題　②善于追問和思考，突破客觀規律的制約　③勇于拼搏和超越，突破真理適用的范圍　④勤于實踐和創造，用實際行動成就夢想
A．①②
B．①④
C．③④
D．①③
答案：B　解析：我們能從“創客”身上學到的優良品質是敢于質疑和探索，不斷發現解決新問題，勤于實踐和創造，用實際行動成就夢想，①④正確；②說法錯誤，規律是客觀的；③說法錯誤，真理是有條件的。故選B。
2．為解決春節燃放煙花爆竹帶來的嚴重空氣污染問題，某地推出了環保鞭炮。其特點是：燃放后沒有碎屑且不含硫黃，不僅沒有刺鼻氣味，還減少了有毒物質對人體的傷害。從哲學上看，環保鞭炮的誕生(　　)
①顯示了辯證否定觀在推進社會生產力發展中的積極作用　②揭示了用發展的觀點看問題是人們正確認識事物的基礎　③證實了創新思維對推動人類實踐發展有重要作用　④充分說明了人們的創新思維源于人們的主觀需求
A．②③
B．③④
C．①③
D．①②
答案：C　解析：具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，②說法錯誤；為解決春節燃放煙花爆竹帶來的嚴重空氣污染問題，該地推出了環保鞭炮，故④中“源于人們的主觀需求”說法錯誤；環保鞭炮是對傳統鞭炮的辯證否定，是一種創新，故①③符合題意。故選C。
3．中央經濟工作會議強調，創新要實，推動全面創新，更多靠產業化的創新來培育和形成新的增長點，創新必須落實到創造新的增長點上，把創新成果變成實實在在的產業活動。下列關于創新說法不正確的是(　　)
A．創新要堅持辯證法的革命批判精神
B．理論指導下的實踐創新是社會發展和變革的先導
C．創新推動社會生產力的發展和生產關系的變革
D．創新能夠推動人類思維和文化的發展
答案：B　解析：本題考查創新的作用。作答本題時注意本題為反向選擇題，選擇不正確的。辯證否定觀要求我們要樹立創新意識，A說法正確，不符合題意；創新能推動社會生產力的發展，推動生產關系和社會制度的變革，推動人類思維和文化的發展，C、D說法正確，不符合題意；實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導，B說法錯誤，符合題意。故本題正確答案選B。
4．在過去的幾年中，無論是去非洲還是其他新興市場國家，被媒體稱為“高鐵俠”的國務院總理李克強總是不遺余力地推介中國高鐵。近年來，中國通過原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新，取得了一系列重大技術創新成果，形成了具有世界領先水平的高速鐵路技術體系。今天，中國已步入高鐵時代，并正在成為高鐵技術輸出國。中國高鐵的發展歷程表明(　　)
①創新推動科技進步和社會生產力發展　②創新的過程是一個“揚棄”的過程　③創新就是對既往的否定和對現實的肯定　④創新推動生產關系和人類思維的變革
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案：A　解析：本題考查創新的重要性。依據題意，中國高鐵的發展歷程表明，創新推動科技進步和社會生產力發展，創新的過程是一個“揚棄”的過程，①②符合題意。③本身說法不對，創新是既肯定又否定，既克服又保留，是一個“揚棄”的過程。④與題意無關。故本題正確答案選A。
5．戰國時期的魯班在建筑活動中發明的鋸子、鑿子等許多重要的木工工具，一直到現在還在被工匠們使用。18世紀英國的一個修理工瓦特也是在維修紐克門蒸汽機的實踐中吸取了別人科學和技術上的成果，發明了比紐克門蒸汽機效率高5倍、耗煤少1/4的瓦特蒸汽機，使人類進入了“蒸汽時代”。以上事實說明(　　)
①創新思維方式是由人的實踐方式決定的　②創新既要有靈感，也不能離開實踐　③創新推動了社會生產力的發展　④創新推動生產力發展的同時也推動了生產關系和社會制度的變革
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：A　解析：本題考查創新意識與社會進步。魯班在建筑活動中發明了鋸子、鑿子等許多重要的木工工具，這說明創新思維方式是由人的實踐方式決定。瓦特也是在維修紐克門蒸汽機的實踐中吸取了別人科學和技術上的成果，發明了蒸汽機，使人類進入了“蒸汽時代”，說明創新既要有靈感，也不能離開實踐，創新推動了社會生產力的發展，故①②③符合題意；④中“也推動了生產關系和社會制度的變革”與題意無關。故本題正確答案選A。
PAGE
-
2
-第9課　唯物辯證法的實質與核心
考綱預覽：1.唯物辯證法的矛盾概念：(1)矛盾的同一性和斗爭性；(2)矛盾的普遍性和特殊性。
2．用對立統一的觀點看問題：(1)主要矛盾和次要矛盾的關系；(2)矛盾的主要方面和次要方面的關系；(3)具體問題具體分析；(4)馬克思主義基本原理與中國實際相結合。
考點　矛盾的同一性和斗爭性
1．矛盾的含義及屬性
(1)含義：矛盾就是反映事物內部對立和統一關系的哲學范疇，簡言之矛盾就是對立統一。
(2)基本屬性：同一性和斗爭性。它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
名師指導備考
理解矛盾的含義，應把握以下幾個方面
(1)矛盾雙方的對立和統一，始終是不可分割的。沒有對立就沒有統一；沒有統一，也無所謂對立。離開對立或者離開統一，都不能成其為矛盾。對立和統一是矛盾的兩種基本屬性，而不能把矛盾的一方叫“對立”，另一方叫“統一”。
(2)“事物內部”一方面指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強加的，說明矛盾是客觀的；另一方面，事物是無限可分的，兩個具體事物之間的矛盾是包含這兩個具體事物的更大的事物的內部矛盾，從這個意義上說矛盾就是反映事物內部對立統一關系的哲學范疇。
(3)哲學上所說的“斗爭性”與日常生活中所說的“斗爭”，既有聯系又有區別。日常生活中所說的“斗爭”，僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式。哲學上所說的“斗爭性”，包括一切差異和對立，是對具體斗爭形式的抽象和概括。
2．矛盾的同一性和斗爭性
同一性
斗爭性
含義
矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢
矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
體現
①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中。②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化
對立雙方相互分離的傾向和趨勢
特點
相對的，有條件的
絕對的，無條件的
作用
①同一性是事物發展的前提，為矛盾得以存在和發展提供條件。②同一性使矛盾雙方相互利用、吸取有利因素來發展自己，推動事物的發展。③同一性規定了事物向自己對立面轉化的趨勢
①斗爭性使矛盾雙方的力量發生變化，推動事物發展。表現：一是矛盾雙方的斗爭，使雙方共同發展，從而推動整個事物得到發展；二是矛盾雙方的斗爭，使一方力量不斷削弱，另一方力量不斷增強，以至戰勝對方，推動事物向前發展。②矛盾的斗爭突破某一事物的界限，使舊統一體瓦解，一事物轉化為他事物
續表
同一性
斗爭性
聯系
①同一以差別和對立為前提，沒有斗爭性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通。②斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統一體的存在。③矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展
3.矛盾的對立統一原理與方法論
(1)原理：世界上的一切事物都包含兩個方面，這兩個方面既相互對立又相互統一。
(2)方法論：①要堅持一分為二的觀點，既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面。
②要堅持對立統一的觀點，在對立中把握統一，在統一中把握對立。
[深度思考]
1．哲學上的矛盾與生活中的具體矛盾、辯證矛盾與邏輯矛盾
(1)生活矛盾與哲學矛盾
哲學上的矛盾是對一切具體矛盾斗爭的共性的概括與反映；日常生活中的矛盾僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式，二者是一般與特殊、抽象與具體的關系。
(2)辯證矛盾與邏輯矛盾
辯證矛盾是事物固有的一種客觀矛盾，其公式為“事物既是這個，又是那個”；邏輯矛盾是指人們在邏輯思維過程中，對同一個論斷既肯定又給予否定的自相矛盾現象，其公式為“事物既是這個，又不是這個”。生活中我們承認事物的辯證矛盾，思維中我們要避免邏輯矛盾。
2．矛盾與聯系、發展的關系
(1)矛盾的觀點與聯系、發展的觀點都科學地揭示了世界的存在狀態，都是唯物辯證法不可或缺的組成部分，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。
(2)聯系構成發展，沒有聯系就沒有發展。聯系是事物存在和發展的條件，事物之間以及事物內部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用的關系，是事物運動、變化和發展的動力源泉，推動事物運動、變化和發展。
(3)矛盾是聯系的根本內容。事物之間的聯系說到底是事物內部矛盾雙方既相互對立，又相互統一的聯系。辯證法承認矛盾的存在，就必然承認事物內部和事物之間的普遍聯系，就必然主張用普遍聯系的觀點觀察事物、分析問題。
(4)矛盾是事物發展的源泉和動力。事物的內部聯系即事物內部矛盾，是事物發展的根本原因；事物的外部聯系即事物外部矛盾，是事物發展的必要條件。辯證法承認矛盾在事物發展中的作用，必然承認事物的發展，主張用發展的觀點看問題。
圖示為：
3．運用矛盾的概念知識解釋下列問題
[填空]底線思維能力，就是客觀地設定最低目標，立足最低點，爭取最大期望值的一種積極的思維能力。下列選項中能體現底線思維的是________(①尊重經驗、崇尚權威；②無所畏懼、勇往直前；③居安思危、知難而進；④有備無患、未雨綢繆)。[2015·江蘇卷改編]
提示：由底線思維能力的定義可以看出，底線思維要求我們在立足最低目標的基礎上，用發展的觀點看問題，堅持了辯證唯物主義思想，③④符合這一思想。
“尊重經驗、崇尚權威”犯了主觀主義、經驗主義錯誤，不符合底線思維，①排除；②強調了主觀能動性的發揮，不符合底線思維，排除。
4．運用矛盾的同一性和斗爭性知識解釋下列問題
(1)[填空]供給側結構性改革是引領中國經濟適應新常態的重大舉措。在此過程中，絕不能將供給側改革與擴大需求分離開來。沒有需求，供給就無從實現，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創造新的需求。這表明供給與需求是________的。[2016·天津卷改編]
提示：相互依賴、相互貫通
(2)[填空]事物的矛盾包括兩個基本屬性：斗爭性與同一性。下列強調同一性的是________(①君子喻于義，小人喻于利；②垃圾，只是放錯了位置的資源；③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘；④沒有當年中國人民的抗日戰爭，就不會有今天的和平生活)。[2015·重慶卷改編]
提示：矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。它有兩方面的含義：一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化，②④正確。①體現了矛盾的斗爭性，不符合題意；③體現了矛盾的特殊性，不符合題意。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．矛盾就是事物內部的兩個方面相互排斥、相互斗爭。
糾錯：矛盾就是事物內部矛盾雙方既對立又統一。
2．矛盾就是構成矛盾的雙方相互排斥、相互斗爭。
糾錯：雙方既相互排斥、相互斗爭，又相互吸引、相互聯接，即既對立又統一。
3．任何事物都存在兩個方面，即都有自己的優點和缺點。
糾錯：不能將兩個方面理解為優點和缺點，否則就犯了以點帶面的錯誤。因為優點和缺點僅僅是矛盾雙方的具體表現形式之一。
4．矛盾的同一性寓于斗爭性之中。
糾錯：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統一體的存在，矛盾雙方不可能斗爭。
二　選取好題精準練習考點知識
1．《呂氏春秋》記載，楚王打獵時把自己心愛的弓丟了。他說，不必去找了，楚人失之，楚人得之。侍從們很佩服楚王的豁達與胸懷。孔子聽聞此事后說，如果去掉“楚”字就好了，不妨說“人失之，人得之”。老子聽后說，如果再去掉“人”字則會更好，“失之，得之”。老子的觀點說明(　　)
A．矛盾雙方相互依賴
B．差別和對立以同一為前提
C．矛盾雙方相互貫通
D．矛盾普遍性和特殊性相互聯結
答案：C　解析：本題考查矛盾的同一性。矛盾就是對立統一。矛盾的基本屬性是同一性與斗爭性。同一性(統一性)是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢，包括：相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提；相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。“失之，得之”體現了矛盾雙方相互貫通，C符合題意，排除A；同一以差別和對立為前提，B是錯誤的；D材料沒有體現，排除。故本題正確答案選C。
2．漫畫《感謝對手》告訴我們(　　)
①普遍性寓于特殊性之中　②同一以差別和對立為前提　③新事物具有強大的生命力　④聯系是事物存在和發展的條件
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
答案：D　解析：本題考查聯系的普遍性、矛盾是事物發展的動力。漫畫中對手的存在，使其雙方相互依存、堅強壯大，故選②④；①③與漫畫旨意不符。
3．馬云語錄：今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數人都死在明天晚上。材料表明(　　)
①抓住有利條件，是促成質變的重要因素　②要在對立中把握統一，在統一中把握對立　③客觀事物的發展是在曲折中不斷前進的　④成功與失敗沒有明顯差別，往往只差一步
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
答案：C　解析：本題是引文類試題，要正確理解其哲學寓意。“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數人都死在明天晚上”體現了事物發展的前途是光明的，道路是曲折的，同時殘酷與美好是對立統一的，我們要在對立中把握統一，在統一中把握對立，②③符合題意；①與題意無關；成功與失敗有明顯差別，④說法錯誤，排除。
4．近年來，中國小商品城遭受電子商務巨大沖擊。義烏人主動而為，捕捉發展的新機遇，開啟了“線上線下融合”突圍，積極融入國家戰略，成為新絲路的“新起點”。由此可見(　　)
A．矛盾雙方在一定條件下相互貫通
B．矛盾的同一性和斗爭性在一定條件下相互轉化
C．矛盾雙方在一定條件下相互依賴
D．矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗爭性之中的
答案：A　解析：矛盾的基本屬性是同一性與斗爭性，同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢，包括兩個方面：相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提；相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。通過材料中的“巨大沖擊”和“捕捉機遇”可以看出矛盾雙方在一定條件下相互貫通，A項符合題意；B項是錯誤的；C項不符合題意；矛盾的斗爭性寓于同一性之中，D項是錯誤的。
5．沙漠提議：“我沙土多，你水多，我們交換吧。”大海同意：“歡迎您填補我，但我已經有了沙灘，所以只要土，不要沙。”沙漠說：“歡迎您來滋潤我，可海水太咸，會讓我更干，我只要水，不要鹽。”結果，沙漠依然干涸，大海還是汪洋一片。這則寓言蘊含的哲理是(　　)
①發展是通過矛盾雙方的分離實現的　②矛盾是斗爭性與同一性的統一　③對立統一是一種普遍存在的關系　④矛盾的同一性寓于斗爭性之中
A．②④
B．②③
C．①④
D．①③
答案：B　解析：本題考查唯物辯證法的矛盾觀。矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展，排除①。斗爭性寓于同一性之中，排除④。沙漠和大海的對話，都沒有看到斗爭性和同一性的關系，故本題正確答案選B。
考點　矛盾的普遍性和特殊性
1．矛盾的普遍性
(1)原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
(2)方法論要求：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。在任何時候，對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
2．矛盾的特殊性
(1)含義：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
(2)表現：它主要有三種情形：一是不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質；二是同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
(3)方法論要求：具體問題具體分析。
①含義：是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
②地位：是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
③作用：具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，也是正確解決矛盾的關鍵。
3．馬克思主義基本原理與中國實際相結合
(1)哲學基礎：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合的哲學基礎。
(2)當代實踐：建設中國特色社會主義是一個以馬克思主義基本原理為指導，努力探索中國社會主義建設和改革特殊規律的過程，它體現了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。
4．矛盾的普遍性和特殊性的關系(也就是矛盾的共性和個性、一般和個別的關系)
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯結：
①普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。
②特殊性離不開普遍性。世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，總要服從這類事物的一般規律，不包含普遍性的事物是沒有的。
(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同場合可以相互轉化。
①從空間上看，在一定范圍是普遍性的東西，在另一范圍內則變為特殊性的東西。
②從時間上看，在一定階段上是普遍性的東西，在另一發展階段上則變為特殊性的東西。
③兩者的區分是相對的。它們在一定條件下的相互轉化，是由客觀世界范圍的極其廣大和事物發展的無限性決定的。
(3)方法論要求：
①要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認識規律，并掌握一般號召與個別指導相結合的科學工作方法。
②既要克服只看到矛盾的普遍性，忽視矛盾的特殊性，看不到事物之間的差別；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽視矛盾的普遍性，看不到萬事萬物的聯系。
(4)重要性：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎，是我們建設中國特色社會主義的理論依據。
(5)應用：從中國國情出發，建設中國特色社會主義是一個不斷實踐的過程，是一個以馬克思主義普遍原理為指導，努力探索中國社會主義建設和改革特殊規律的過程，它體現了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。
名師指導備考
普遍性與特殊性的關系可以理解為一般與個別、共性與個性的關系。但不能理解為“多數”與“少數”或“整體”與“部分”的關系。
[深度思考]
1．正確理解矛盾的普遍性
(1)承認矛盾的普遍性，意味著承認矛盾是客觀的。矛盾是客觀的，不能被制造，也不能被消滅，但可以被解決，解決矛盾只是把矛盾的激化狀態轉化為緩和狀態，并不是消滅矛盾。
(2)對“事事有矛盾”的理解注意以下三點：
第一，并不意味著任何兩個事物之間都存在矛盾。兩個毫不相干的事物只有在一定條件下共處于一個統一體時，才構成矛盾。
第二，人們尚未認識，還不能對其具體矛盾作出科學解釋的事物，并不等于矛盾不存在。(限于自然科學和社會科學的發展水平，限于人實踐和認識的范圍)
第三，人們不易察覺的矛盾不等于矛盾不存在。
(3)對“時時有矛盾”的理解注意以下兩點：
第一，矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終，事物發展過程中不存在無矛盾狀態。
第二，“時時有矛盾”并不意味著矛盾永遠無法解決。
2．矛盾的普遍性和特殊性的表現的對應關系
3．怎樣具體問題具體分析
(1)前提——要一切從實際出發、實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎和前提。
(2)關鍵——要注意研究事物的特點、本質以及該事物存在的具體條件。(對不同事物的矛盾作具體分析；對同一事物的不同階段的特點作具體分析；對同一矛盾的不同方面作具體分析)
(3)重要條件——要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變化發展，同一事物的矛盾在不同的發展階段表現出不同的特點。只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀具體的歷史的統一，做到具體問題具體分析。
(4)在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事”“時時”注意它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉移。離開時間、地點和條件，就無法把握矛盾的特殊性。
4．與具體問題具體分析有關的兩對關系
(1)具體問題具體分析與兩點論的關系。
①聯系。兩點論為具體問題具體分析指明了方向，要在兩點論的指導下具體分析事物的兩點(矛盾)及其變化；具體問題具體分析又是兩點論的深入展開，只有具體問題具體分析，才能真正堅持兩點論。
②區別。具體問題具體分析是矛盾特殊性的要求，即在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性。“兩點論”“兩分法”是矛盾普遍性原理的要求，即看問題既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面，是全面地看問題的方法。“與重點論相統一的兩點論”，是矛盾的不平衡性原理即主次矛盾辯證關系原理和矛盾的主次方面辯證關系原理的要求，是指認識復雜事物時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾次要方面。
(2)具體問題具體分析和矛盾問題精髓的關系。
毛澤東把矛盾的普遍性和特殊性關系的原理稱作關于事物矛盾問題的精髓，它是具體問題具體分析的理論基礎，而具體問題具體分析則是矛盾的普遍性和特殊性關系原理的具體運用。
①矛盾問題精髓的理論，揭示了具體問題具體分析的實質。具體問題具體分析的實質是在矛盾普遍性原理的指導下具體分析矛盾的特殊性。人們不能離開矛盾的普遍性去研究矛盾的特殊性，也不能離開矛盾的特殊性而生搬硬套普遍性，而必須把普遍性和特殊性結合起來，這樣才能做到具體問題具體分析。
②矛盾問題精髓的理論，揭示了具體問題具體分析的基本內容。具體問題具體分析就是分析事物矛盾存在的特殊性及解決矛盾方法的特殊性，這是它的基本內容，而要對這些問題作出科學分析，也必須堅持矛盾的普遍性和特殊性的有機統一。
5．運用矛盾的普遍性與特殊性的關系知識解釋下列問題
(1)[填空]在談到中國選擇了中國特色社會主義的發展道路時，習近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”世界上沒有放之四海而皆準的發展道路。只有能夠持續造福人民的發展道路，才是最有生命力的。這一論斷的哲學依據是________規定了一事物區別于他事物的特殊本質。[2016·全國新課標卷Ⅲ改編]
提示：矛盾的特殊性
(2)[填空]有研究表明，與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨特的能力，據此發展起來的數據聲音化技術，能幫助科學家們檢測癌細胞，并探測來自太空的粒子。這蘊含的哲理是________(①不同的事物各有其不同的特點；②矛盾貫穿每一事物發展過程的始終；③同一事物中的不同矛盾有其特殊性；④同一事物在不同階段有不同的矛盾)。[2016·江蘇卷改編]
提示：研究表明，耳朵與眼睛相比，在分辨模式的微弱變化上具有獨特的能力，體現了不同的事物各有其不同的特點，故①正確。材料強調的是矛盾的特殊性，不是矛盾的普遍性，②錯誤。材料強調的是兩種不同事物之間的區別，未涉及同一事物中的不同矛盾的特殊性，也未涉及同一事物在不同階段有不同的矛盾，故③④錯誤。
(3)[填空]在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉變觀念，將傳統文化體驗、國際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中，為傳統手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是①要樹立________的否定觀；②要堅持共性與________相統一。[2016·江蘇卷改編]
提示：辯證　個性
(4)[填空]某市政府采取“一企一策”的辦法推動“僵尸企業”問題的解決，對符合破產條件的企業及時引入破產程序，對兼并重組后可以重生的企業促其兼并重組，對無意愿無能力繼續生產的企業依法收回用地，盤活存量土地，從而促進了該市經濟的快速發展。解決“僵尸企業”問題的辦法包含的哲學道理有________(①關注矛盾兩個方面的同時著重把握矛盾的主要方面；②在矛盾普遍性原理指導下具體分析矛盾的特殊性；③針對具體問題找出具體的解決辦法；④著眼于事物的要素進行系統優化)。[2016·浙江卷改編]
提示：該市在“一企一策”辦法的指導下，具體分析不同企業的特殊情況，釆取不同對策，做到了具體問題具體分析，堅持了在矛盾普遍性原理指導下具體分析矛盾的特殊性，②③正確。①與題意無關。應著眼于整體進行系統優化，④錯誤。
6．運用具體問題具體分析知識解釋下列問題
(1)[填空]下面漫畫《學習先進經驗》諷刺了一些人不懂得________(①學習他人經驗就能更好地發展自己；②先進經驗通過實踐能夠轉化為現實的東西；③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵；④事物的表面聯系與本質聯系的區別)。[2016·全國新課標卷Ⅰ改編]
《學習先進經驗》(趙汀陽，《讀書》)
提示：漫畫中有一頭獅子和一個人，其中的人努力擺出與獅子相同的姿勢，漫畫的標題是“學習先進經驗”，由此不難明白漫畫諷刺的是不考慮不同事物的具體特點、屬性，盲目從形式上照抄照搬他人的經驗的做法，故③④正確。
(2)[填空]一堵墻擋住了視野，找個東西把腳墊高，問題就解決了。可是，找不到墊腳之物，于是，便把墻上的磚拆掉墊在腳下……漫畫(下圖)給我們的警示與下列古詩所蘊含的哲理最為接近的是________(①踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫；②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；③不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層；④橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同)。[2015·福建卷改編]
提示：漫畫諷刺了此人思想僵化，生搬硬套，沒有認識到矛盾具有特殊性，不會具體問題具體分析。當墻沒有拆掉的時候需要墊腳之物，而墻拆掉后就沒有必要再墊腳了，所以漫畫警示我們應該具體問題具體分析，
②體現的是矛盾具有特殊性，與漫畫主旨相近，當選。①比喻急需的東西費了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了，強調了人的主觀能動性受客觀條件的制約，不符合題意；③強調了人要胸懷大志，對前途充滿信心，與題意無關；④強調立足點不同，人的認識不同，不符合題意。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
糾錯：矛盾的特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中。
2．發揮主觀能動性是矛盾轉化的必要條件。
糾錯：矛盾雙方轉化，可能因為主觀條件，也可能因為客觀條件。
3．矛盾就是問題，就是困難，因此矛盾越少越好；矛盾是事物發展的動力，因此矛盾越多越好。
糾錯：矛盾具有客觀性，既不能說矛盾越少越好，也不能說矛盾越多越好，就事物的發展來說，不能以矛盾的多少為標準來判斷是好事還是壞事，只能以是否有利于新事物的發展、是否有利于新事物戰勝舊事物來衡量好壞。
4．具體問題具體分析是關于事物矛盾問題的精髓。
糾錯：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓；具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
二　選取好題精準練習考點知識
1．上海、浙江已被教育部確定為高考綜合改革試點，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。2017年起在總結經驗的基礎上逐步擴大到全國范圍，2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度。試點工作的哲學依據是(　　)
A．主觀與客觀的辯證統一關系
B．整體與部分的辯證統一關系
C．矛盾普遍性和特殊性的辯證統一關系
D．系統與要素的辯證統一關系
答案：C　解析：“在總結經驗的基礎上逐步擴大到全國范圍”體現了從特殊性中總結出普遍性再去指導特殊性，故選C項。
2．“小時候，幸福是一件實物；長大后，幸福是一種狀態；今天，我發現，幸福既不是實物也不是狀態，是一種領悟。”以下與這句話蘊含的哲理相同的是(　　)
A．古人學問無遺力，少壯功夫老始成
B．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽
C．人病則憂懼，憂懼見鬼出
D．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
答案：D　解析：本題考查矛盾的特殊性。題中的小時候、長大后、今天對幸福的不同感受體現了同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，體現了矛盾的特殊性，D項符合題意。A項體現了量變與質變的關系；B項體現了矛盾雙方在一定條件下相互轉化；C項是古代樸素唯物主義。
3．由于我國的餐廚垃圾酸度高，不適用國際普遍采用的利用生物技術進行循環處理的方法，于是我國研究出針對中國餐廚垃圾的機械生物處理技術。依靠中國工藝向餐廚垃圾要資源說明(　　)
①只有具體問題具體分析，才能正確解決問題　②垃圾和資源作為矛盾雙方是相互貫通的　③矛盾的普遍性存在于特殊性之中　④事物的性質是由矛盾的主要方面決定的
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
答案：A　解析：本題考查矛盾的有關知識，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。將垃圾變為資源，體現了矛盾雙方是相互貫通的，②符合題意；針對中國餐廚垃圾的具體情況研究出中國工藝處理技術，體現了具體問題具體分析，①符合題意；③④說法正確但材料未體現。
4．在人們的衣食住行都被“網絡化”的今天，傳統服務業正熱情擁抱互聯網，迅速實現著轉型。然而，對于新興事物而言，“亂象”與“繁榮”往往如一枚硬幣的兩面，始終在發展演變的過程中交織存在。這說明(　　)
①一切事物都包含著既對立又統一的兩個方面　②矛盾的同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約　③矛盾雙方相對應而存在，相斗爭而發展　④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
答案：D　解析：“亂象”與“繁榮”始終在發展演變的過程中交織存在，說明一切事物都包含著既對立又統一的兩個方面，且雙方相對應而存在，相斗爭而發展，①③符合題意。矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，②表述錯誤。題干沒有體現矛盾雙方的轉化，④不符合題意。
5．在二十國集團杭州峰會上，習近平主席圍繞全球對中國經濟的關切發出了清晰聲音，著眼困擾世界經濟的難題給出了中國答案，贏得了二十國集團領導人的一致贊同，形成了具有里程碑意義的“杭州共識”，通過《二十國集團創新增長藍圖》，給世界經濟增長注入更多源頭活水。材料體現了(　　)
①矛盾的普遍性與特殊性相互聯結　②聯系是構成事物變化發展的條件　③創新就能夠推動世界經濟發展　④抓住重點是解決經濟發展中的問題的關鍵
A．①②
B．②④
C．②③
D．①③
答案：A　解析：③表述過于絕對；具體問題具體分析是解決問題的關鍵，④表述錯誤；二十國集團杭州峰會上，各國達成“杭州共識”，表明不同國家有著共同利益，加強國家間合作有利于推動世界經濟發展，故①②符合題意。
考點　用對立統一的觀點看問題
1．主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾
次要矛盾
區別
含義
在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾，是主要矛盾
在事物發展過程中處于從屬地位，對事物發展不起決定作用的矛盾，是次要矛盾
地位
主要矛盾居于支配地位
次要矛盾居于從屬地位
區別
作用
對事物發展起決定作用
對事物發展有一定影響，但不起決定作用
方法論
抓重點，集中主要力量解決主要矛盾
要統籌兼顧，不能忽視次要矛盾的解決
聯系(原理)
①主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響。主要矛盾規定、制約著次要矛盾，主要矛盾的解決和處理得當，會促進和帶動次要矛盾的解決。次要矛盾的發展和解決，也會影響和制約著主要矛盾的解決。②主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化
二者關系的方法論要求
我們想問題、辦事情既要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾
2．矛盾的主要方面和次要方面
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
區別
含義
不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾的兩個方面的力量是不平衡的，其中，處于支配地位，起主導作用的一方是矛盾的主要方面
處于被支配地位的一方是矛盾的次要方面
地位
處于支配地位，決定事物的性質
處于被支配地位
作用
起主導作用
不起主導作用、對事物有一定影響
方法論
看問題要抓主流
看問題要全面
聯系(原理)
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化
二者關系方法論
我們想問題、辦事情既要全面，又要善于分清主流和支流
3.兩點論和重點論的統一
(1)世界觀依據；主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理。
(2)具體要求：
兩點論
重點論
區別
內容
在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
反面
一點論
均衡論
聯系
兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，要善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統一
圖示為：
[深度思考]
1．正確區分主要矛盾與矛盾的主要方面
主要矛盾
矛盾的主要方面
區別
外延
主要矛盾存在于復雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有很多
一個矛盾統一體內部的兩個方面，一個是主要方面，另一個是次要方面
內涵
主要矛盾指的是“矛盾體”，內部又含主次方面
矛盾的主要方面講的是“矛盾側面”，只能叫“一方”或“方面”
區別
作用
主要矛盾決定事物發展的進程，原因在于主要矛盾在事物發展中處于支配地位
矛盾的主要方面規定著事物的性質，原因在于主要方面在矛盾體中處于支配地位
方法論
做工作要抓重點：找主要矛盾，找到解決問題的關鍵
認識事物時，要把握矛盾的主要方面，正確認識事物的本質和主流
標志詞語
“重點”“重心”“關鍵”“首要任務”“突破口”“中心環節”等
“主流”“方向”“大局”“性質”“主體”“實質”“本質”“多數”“優勢”等
聯系
①都是矛盾特殊性的表現，是矛盾發展不平衡的結果。②都在一定條件下各自向自己相反的方向轉化。③都要求堅持兩點論和重點論的統一，反對形而上學的一點論和均衡論
圖示：
2．全面理解矛盾觀點與矛盾分析法
提醒：矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法，主要包括：①一分為二地看問題，堅持兩點論、兩分法。②具體問題具體分析。③堅持兩點論和重點論的統一。
3．走出關于主次矛盾的相關誤區
(1)首先解決的矛盾，并非一定是主要矛盾。區分主次矛盾，只能從性質、地位和作用來判斷，而不能根據解決的先后順序來決定。在特定的環境和條件下，往往首先解決好次要矛盾，才能解決好主要矛盾。因此，首先解決的矛盾不一定是主要矛盾。
(2)不能認為解決了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解決了。在復雜事物中，主要矛盾起著支配和決定的作用，在解決矛盾時，要著重解決主要矛盾，善于抓住中心，抓關鍵，只有這樣，才能順利地解決其他矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互聯系、相互影響、相互作用的，它們在一定條件下可以相互轉化，這一原理要求我們在解決主要矛盾時，也不能忽視次要矛盾的解決，次要矛盾解決得好壞，對主要矛盾解決也會產生影響。人們既要集中力量抓住和解決主要矛盾，又要適當去處理次要矛盾，做到統籌兼顧，適當安排，學會“彈鋼琴”。
(3)不能認為主要矛盾是要解決的唯一矛盾，所有矛盾都要解決，包括次要矛盾。
(4)“提綱挈領”“綱舉目張”“牽牛要牽牛鼻子”等體現了抓主要矛盾。“統籌兼顧”“好花還要綠葉扶”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”等體現了既要抓主要矛盾，又不能忽略次要矛盾。“舍本求末”“隔靴搔癢”“揚湯止沸”“丟了西瓜揀芝麻”“十個指頭按跳蚤”等說明辦事情抓不住重點。
4．運用主次矛盾或矛盾的主次方面知識解釋下列問題
(1)[填空]毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出：“一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績三分錯誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那末就應該對他的工作基本上加以肯定。把成績為主說成錯誤為主，那就完全錯了。”從唯物辯證法看，這里強調的是事物的性質是由________決定的。[2016·全國新課標卷Ⅰ改編]
提示：主要矛盾的主要方面
(2)[填空]足球改革是我國體育改革的突破口，發展足球運動被提到前所未有的高度，并納入全面深化改革的大格局中進行頂層設計和制度改革。由此可見________對事物發展起決定作用。[2015·江蘇卷改編]
提示：主要矛盾
(3)[填空]下面漫畫《聞過則改》告訴我們________(①創新思維，突破陳規與陋習；②抓住時機，促使問題的解決；③分清主流，把握事物的性質；④統籌兼顧，抓住事物的關鍵)。[2014·福建卷改編]
提示：本題漫畫旨在啟示我們要統籌兼顧，善于抓主要矛盾，④正確。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．抓住關鍵能夠解決存在的各種問題。
糾錯：解決問題既要抓重點，又要統籌兼顧。
2．矛盾的個性在事物發展中起決定作用。
糾錯：主要矛盾在事物發展中起決定作用。
3．事物性質主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的。
糾錯：事物性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
4．解決了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解決了，辦事情就能取得成功。
糾錯：解決了主要矛盾，有利于其他次要矛盾的解決，并非自然而然解決。
二　選取好題精準練習考點知識
1．一位哲學家說過：“人在饑餓時只有一個煩惱，吃飽以后就會生出無數煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發展的煩惱。”這一說法所包含的哲理是(　　)
A．主次矛盾在一定條件下可以相互轉化
B．矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉化
C．不同事物擁有不同的矛盾
D．感受不同，人們對同一事物的認識就不同
答案：A　解析：人在饑餓時，生存是主要矛盾，發展是次要矛盾，饑餓問題解決后，發展問題就上升為主要矛盾，A項正確。B、C、D三項與題意無關。
2．中共中央政治局2016年1月29日就“十三五”時期我國經濟社會發展的戰略重點進行第三十次集體學習。中共中央總書記習近平強調，發展戰略重點，是“十三五”時期我國發展的“衣領子”“牛鼻子”。抓準、抓住、抓好戰略重點，是保證“十三五”發展開好頭、起好步的關鍵，是保證全面建成小康社會決勝階段獲得全勝的關鍵。抓準、抓住、抓好戰略重點的哲學依據是(　　)
①主要矛盾在事物發展過程中起決定作用　②主要矛盾的主要方面決定事物的性質　③辦事情集中力量抓住主要矛盾，善于抓重點　④認識事物性質必須要分清主流和支流
A．①④
B.
①③
C．②④
D．③④
答案：B　解析：抓準、抓住、抓好戰略重點所依據的世界觀依據是主要矛盾在事物發展過程中起決定作用，方法論依據是辦事情善于抓重點，集中力量解決主要矛盾，①③當選；根據關鍵詞“抓重點”，可以判斷不是在認識事物性質，②④不選。
3．M中學不唯分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明(　　)
①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提　②矛盾是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據　③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養人才的重要哲學依據　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現
A．①③
B．①④
C
.②③
D．②④
答案：A　解析：“在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項有針對性地評價學生”，這是對不同的學生進行不同評價，體現了矛盾的特殊性，要求具體問題具體分析，①③符合題意。外因是條件，內因是根據，不能認為科學評價是學生成長進步的根據，②排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，④觀點錯誤。
4．2016年9月3日，國家主席習近平在會見美國總統奧巴馬時指出，當前，中美關系總體上正沿著“共建新型大國關系”方向前行。盡管中美仍存在諸多矛盾，但雙方都有不對抗與不沖突的意愿，這為中美加強互信、維護亞太穩定鋪墊了基礎。這說明
(　　)
A．矛盾的同一性寓于斗爭性之中
B．矛盾雙方有主次之分，要抓住主流
C．建設和諧世界必須堅決地反對霸權主義
D．國家間共同利益是國際關系的決定性因素
答案：B　解析：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，故A項表述錯誤，不能入選；國家利益是國際關系的決定性因素，故D項表述錯誤，不能入選；題中材料“盡管中美仍存在諸多矛盾，但雙方都有不對抗與不沖突的意愿，這為中美加強互信、維護亞太穩定鋪墊了基礎”，體現了看問題辦事情要抓住矛盾的主要方面，故B項符合題意，可以入選；C項表述正確但與題意主旨不相符，故不能入選。因此，答案是B項。
5．國務院于2016年8月發出通知，對建立健全支持農業轉移人口市民化的財政政策體系作出部署。加快農業轉移人口市民化，是推進以人為核心的新型城鎮化的首要任務，是破解城鄉二元結構的根本途徑，是擴內需、調結構的重要抓手。出臺此政策的辯證法依據是(　　)
①事物是普遍聯系的，要用聯系的觀點看問題　②事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的　③要學會抓重點，集中力量解決主要矛盾　④要站在最廣大人民的立場上辦事情
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：B　解析：“是推進以人為核心的新型城鎮化的首要任務”體現了要抓重點，集中力量解決主要矛盾，③符合題意；加快農業轉移人口市民化，是推進以人為核心的新型城鎮化的首要任務，是破解城鄉二元結構的根本途徑，是擴內需、調結構的重要抓手，這說明事物是普遍聯系的，要用聯系的觀點看問題，①符合題意；②與題意不符；④屬于唯物史觀的知識，排除。
三　思維建模系列
22．矛盾的觀點
縱觀各地的高考題，可以這樣說“辯證法年年考，矛盾觀是重點”。對于矛盾觀點的考查，常常結合綠色發展、網絡發展的利弊、改革試點、走中國特色社會主義道路等熱點問題。
常見設問方式：
(1)運用對立統一的觀點，分析文化遺產保護與開發的關系。
(2)運用矛盾的普遍性和特殊性關系的知識，分析走中國特色社會主義道路的原因。
(3)材料中義利觀的演變過程體現了哪些矛盾觀點？
常用答題語言：
(1)矛盾就是對立統一。要求我們堅持用對立統一的觀點看問題，在統一中把握對立，在對立中把握統一，防止片面性。
(2)矛盾的普遍性原理。要求我們承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
(3)矛盾的特殊性原理。要求我們堅持具體問題具體分析。
(4)矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理。要求我們既要善于從矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指導下去研究特殊性。
(5)主次矛盾的辯證關系原理。要求我們既要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾。
(6)矛盾的主次方面的辯證關系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。
(7)兩點論和重點論的統一。要求我們堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對一點論和均衡論。第三8課　唯物辯證法的發展觀
考綱預覽：唯物辯證法的發展觀：(1)發展的概念；(2)發展的前進性與曲折性；(3)發展的量變與質變狀態。
考點　發展的概念
1．發展的普遍性
(1)表現：自然界是發展的；人類社會是發展的；人的認識是發展的。
(2)原因：事物之間的相互聯系、相互作用，構成了事物的變化和發展。
2．發展的實質
(1)實質：事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
(2)唯物辯證法的發展概念揭示了萬事萬物運動、變化的總趨勢是前進和上升的。
名師指導備考
正確理解發展的實質
(1)在把握“發展的實質”這一知識點時，應抓住“實質”“前進和上升”“新事物產生”“舊事物滅亡”等關鍵詞去理解發展的實質。
(2)發展是運動、變化，但運動、變化不一定是發展。發展是事物前進的和上升的運動、變化。運動分前進的、上升的及下降的、倒退的兩類，不可混淆。
3.方法論要求
用發展的眼光看問題，要堅持與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長。反對靜止和僵化保守思想。
[深度思考]
1．聯系和發展的關系
(1)區別：聯系是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約的關系。發展是指新事物的產生，舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物。
(2)聯系：由于事物的相互聯系和相互作用，才引起事物的狀態和性質的改變，從而構成事物的運動、變化和發展。事物的聯系和發展是統一的。聯系構成運動和發展，運動和發展表現為聯系。
2．比較運動、變化和發展
區別
聯系
運動
是物質固有的根本屬性和存在方式，它包括宇宙間的一切變化和過程
運動包括變化和發展，有運動才會有變化和發展；發展是運動、變化的更高層次，揭示了物質世界運動、變化的整體趨勢和方向性；三個概念都表明事物不是絕對靜止的，不是凝固和僵化的
變化
側重于運動中所發生的狀態乃至性質的改變，是事物由一種狀態到另一種狀態，即量變和質變
發展
是一種運動和變化，是上升的、向前的、進步的變化，發展的實質就是新事物的產生和舊事物的滅亡
提醒：發展的普遍性和實質
3．運用發展的實質知識解釋下列問題
(1)[填空]自然界和人類社會是發展的，都處在由低級到高級、由簡單到復雜的運動過程中。這表明發展就是產生________的運動。[2012·上海卷改編]
提示：新事物
(2)[填空]2014年3月27日，國家主席習近平在巴黎出席中法建交50周年紀念大會并發表重要講話。拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之發抖。習近平主席強調，中國這頭獅子已經醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子；實現中國夢給世界帶來的是機遇不是威脅，是和平不是動蕩，是進步不是倒退。從哲學方法論看，這里強調的是________(①以全面的、發展的觀點看問題，不要“盲人摸象”、“刻舟求劍”；②以辯證否定的觀點看問題，要“吐故納新”，不要“厚古薄今”；③以實踐的觀點看問題，要“事必躬親”，不要“紙上談兵”；④以對立統一的觀點看問題，要“和而不同”，不要“同而不和”)。[2014·全國新課標卷Ⅰ改編]
提示：世界是不斷變化發展的，中國這頭獅子是一只和平的、可親的、文明的獅子，帶給世界的是機遇、和平、進步，這說明要堅持用全面的、發展的觀點看問題，①正確；習主席的話強調要冷靜對待中國的崛起，④正確。“事必躬親”說法不妥，故③錯誤；②中“吐故納新”“厚古薄今”在材料中沒有體現。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．發展的實質是新出現的事物戰勝舊事物。
糾錯：發展的實質是新事物戰勝舊事物。
2．新事物的力量總是強大的。
糾錯：新事物的發展有一個過程，新事物在一開始往往是弱小的。
3．以新形式出現的事物，有遠大發展前景。
糾錯：新事物有遠大發展前景，但以新形式出現的事物并不一定是新事物。
4．任何變化都是發展。
糾錯：只有前進的、上升的、進步的變化才是發展。
二　選取好題精準練習考點知識
1．我國在確定經濟社會可持續發展戰略時，提出在21世紀實現三個“零增長”：2030年實現人口規模“零增長”；2040年實現能源資源消耗速率的“零增長”；2050年實現生態環境退化速率的“零增長”。這一目標的確立，從哲學上看(　　)
A．堅持了發揮主觀能動性可以認識和改變規律的觀點
B．體現了我們國家的性質和發展
C．堅持了用聯系、發展的觀點看問題
D．否認了事物的運動、變化與發展
答案：C　解析：國家在確定可持續發展戰略時，提出三個“零增長”，表明國家堅持用聯系、發展的觀點看問題，C正確；A項中“改變規律”觀點錯誤；B項為政治觀點；D項與材料不符。故選C。
2．3D打印技術以數字化、智能化和新型材料的應用為標志，被認為是改變世界的“破壞性”新技術，將使設計和制造更為簡化：工廠里或許不再有生產線，模具可能退出人們的生產和生活……上述材料蘊含的哲理不包括(　　)
A．人們認識的深化能夠促進事物發展
B．要從事物固有的聯系中把握和改變事物
C．發展的實質是一事物否定另一事物
D．科學實驗能把觀念的存在變為現實存在
答案：C　解析：3D打印技術改變了世界，說明人們認識的深化能夠促進事物發展，也說明人們從事物固有的聯系中把握和改變事物，更說明通過科學實驗能把觀念的存在變為現實存在，A、B、D三項均是材料蘊含的哲理；發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，C項錯誤且不符合材料蘊含的哲理，應選C項。
3．從哲學上看，下列選項中，蘊含了事物是變化發展的這一哲學道理的是(　　)
①士別三日，刮目相看　②君子和而不同，小人同而不和　③沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春　④千家萬戶曈曈日，總把新桃換舊符
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
答案：C　解析：②體現了矛盾是對立統一的，與題干要求不符。①③④體現變化發展的觀點，C項入選。
4．目前，公共自行車已越來越被市民所認可和接受。與汽車相比，自行車曾被認為是經濟落后時代的象征。在綠色浪潮席卷全球的大背景下，一些地方通過開辟綠道的方式助推自行車出行。出行方式的這種“倒退”表明(　　)
A．事物發展并不總是向前的
B．時間的推移能夠讓舊事物轉化為新事物
C．事物發展總是循環往復的
D．出行方式的回歸體現了發展理念的變化
答案：D　解析：過去自行車曾被認為是經濟落后時代的象征，現在騎自行車代表的是綠色出行，這體現人們發展理念的變化，D正確；A項與題意無關；B、C兩項表述錯誤。
5．評論人士指出，當前傳統增長點對我國經濟增長的拉動作用有所減弱，而新增長點正在孕育，新舊增長動力轉換有些青黃不接。青黃不接不可怕，但眼光不能青黃不接、觀念不能青黃不接、制度供給不能青黃不接。材料給我們的啟示是(　　)
①積極創造條件，促進自在事物的聯系與人為事物的聯系的相互轉化　②社會生活在本質上是實踐的，要善于通過實踐活動創造新的聯系　③發展具有普遍性，堅持用發展的觀點看問題　④改革是社會主義發展的動力，要變革上層建筑中不適應經濟基礎的環節
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案：D　解析：本題考查發展的普遍性、經濟基礎和上層建筑的辯證關系。①錯誤，人們可以發揮主觀能動性，促進自在事物的聯系向人為事物的聯系的轉化，但是不能促進人為事物的聯系向自在事物的聯系的轉化；②與題意無關；材料中強調了我們的眼光、觀念、制度要與時俱進，體現了發展具有普遍性，堅持用發展的觀點看問題，③正確；制度不能青黃不接，啟發我們要變革上層建筑中不適應經濟基礎的環節，④正確。故本題正確答案選D。
考點　發展的前進性與曲折性
1．發展的前進性與曲折性的原因
事物發展的前途是光明的
事物發展的道路是曲折的
新事物角度
新事物符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途
新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程
續表
事物發展的前途是光明的
事物發展的道路是曲折的
舊事物角度
舊事物違背事物發展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡
舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物
人民群眾角度
新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求
人們對新事物的認識也有一個過程
2.發展的前進性與曲折性關系原理及方法論意義
(1)原理：事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
(2)方法論：要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大，還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。
名師指導備考
(1)區分新舊事物的幾個不科學的標準：以時間先后來判斷；以事物一時力量的強弱、發展速度的快慢、是否成熟和完善來判斷；僅從事物的名稱、旗號等表面形式的新或舊來判斷。
(2)新事物在舊事物中孕育產生，是對舊事物的“揚棄”。新事物也是相對的、有條件的，新事物不會永遠是新事物，隨著社會發展，它必然被更新的事物所代替。
[深度思考]
1．關于新舊事物的幾種錯誤觀點
(1)后出現的事物就是新事物
新事物代替舊事物需要一個過程，其間既有新舊事物并存的情形，也會出現舊事物暫時復辟的現象，不能籠統地說后出現的事物就是新事物。
(2)力量強大的事物就是新事物
新事物具有強大生命力，是從事物發展的總趨勢角度來說的，不是說新事物在開始的時候就具有強大的力量。當新事物剛剛出現的時候舊事物往往更強大。
(3)形式上新穎的事物就是新事物
內容是事物的根本，看待事物的性質必須抓住它的內容。事實上，新事物在形式上未必就新，舊事物在形式上未必就舊，舊事物常以新形式出現。
2．區分事物發展的總趨勢、道路、途徑
類別
內容及理解
總趨勢
事物發展的總趨勢是前進的，這是指事物發展的全過程的總體方向，而不是指事物發展的各個具體階段的方向都是前進的。事物發展的總趨勢是任何力量都改變不了的
道路
事物發展的道路是迂回曲折的，事物發展的各個具體階段和每一步的方向可能是前進的，也可能是停滯的，甚至是倒退的，事物發展的道路不可能是一帆風順的
途徑
一切事物發展的途徑都是在前進中有曲折，在曲折中向前進。任何事物的發展都是前進性和曲折性的統一
3.事物的前進性不能用直線表示，也不能用圓來表示
事物的前進性是新事物戰勝舊事物的過程，這個過程的總趨勢是前進的，但道路是曲折的。在理解事物發展前進性與曲折性的統一時，一是不能用直線表示。因為其中不包含曲折性，否則就成了形而上學的“直線論”，即否認曲折性的觀點。二是不能用圓來表示，因為圓雖然包含了曲折，卻又否認了前進性，事物從起點開始又回到起點，只是舊事物的重復，實際上是否認了發展。否則，就成了形而上學的“循環論”。那么用什么樣的圖形表示才比較準確呢？一是上下波動的曲線，另一種是螺旋式上升的曲線，都可以表示事物的波浪式前進，螺旋式上升的運動，即前進中有曲折，曲折中向前進。
4．運用發展的前進性與曲折性知識解釋下列問題
(1)[填空]從對“物”的守護到對“人”的關注，觀眾從“看客”變為“學習者”，博物館的公眾教育功能日益受到廣泛關注。但目前國內博物館在藏品入庫、研究課題設置、技術人員職稱評定、人才隊伍建設、免費開放財政補貼等方面，存在諸多難題。從辯證法角度預見，博物館功能轉變的發展過程是________的。[2016·上海卷改編]
提示：曲折前進
(2)[填空]英國哲學家波普爾說：“如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確。”這句話告訴我們________(①辯證否定是事物之間的相互否定；②事物發展是前進性與曲折性的統一；③矛盾雙方在一定條件下相互轉化；④真理是主觀性和相對性的辯證統一)。[2014·安徽卷改編]
提示：過于爽快地承認失敗，就可能失去接近正確的機會，體現了矛盾雙方在一定條件下相互轉化，③正確；材料觀點告訴我們只有正確對待挫折和失敗，才能取得成功，體現了事物發展的前進性與曲折性的統一，②正確；辯證否定是事物自身的否定，①錯誤；真理具有客觀性，④錯誤。
(3)[填空]觀察下圖。從哲學角度看，圖中之人________(①否認意識活動的選擇性；②否認事物發展的前進性；③否認意識活動的創造性；④否認實踐的主觀能動性)。[2014·四川卷改編]
提示：漫畫強調的是因為擔心犯錯誤而更容易犯錯誤，這個觀點只看到了事物發展的曲折性，沒有看到事物發展的前進性，②正確；漫畫中的人沒有看到意識活動能發現事物的本質和規律從而減少錯誤，③正確；①在材料中沒有體現；材料中沒有涉及實踐，④排除。
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．量變引起質變是事物發展的趨勢。
糾錯：事物發展的總趨勢是前進的、上升的。
2．事物發展的總趨勢是曲折的。
糾錯：事物發展的總趨勢是前進的，道路是曲折的。
3．事物發展的總趨勢是前進性和曲折性的統一。
糾錯：事物發展的總趨勢是前進的，事物發展的道路是曲折的，事物發展的途徑是前進性和曲折性的統一。
4．事物發展的各個具體階段的發展方向都是前進的。
糾錯：事物發展的總趨勢是前進的，在前進中有曲折，在曲折中向前進，是一切事物發展的途徑。
二　選取好題精準練習考點知識
1．漫畫的寓意給我們的哲學啟示是(　　)
A．要實現質變必須做好量的積累
B．事物發展包含前進性與曲折性
C．要尊重客觀規律才能獲得成功
D．正確價值觀有積極的導向作用
答案：B　解析：“彎下腰來”經歷暫時的后退、忍讓、挫折等，“邁過一道門坎”預示著向前進一步，漫畫反映了事物發展是前進性和曲折性的統一，道路是曲折的，但前途是光明的，B項說法正確；A、C、D三項本身說法正確，但與漫畫主旨不符。
2．漫畫《打“氣”》意在告訴考生(　　)
打“氣”
①事物發展是量變與質變的統一，要重視量的積累　②事物發展是前進性與曲折性的統一，要相信前途是光明的　③規律是不可抗拒的，要尊重規律　④精神的力量是巨大的，應該樹立信心
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
答案：C　解析：①③觀點正確，但不能反映漫畫的寓意；②應選，一次偶然失利，并不能決定一生，強調了前途是光明的，道路是曲折的；從漫畫的題目上可以看到，精神的力量即意識的作用是不容忽視的，④正確。
3．“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”杜牧的《題烏江亭》蘊含的辯證唯物主義思想是(　　)
①事物變化發展過程中充滿偶然性和曲折性，要正視現實　②意識是人腦特有的機能，勝敗乃兵家常事，要善于謀略　③量變是質變的必要準備，失敗是成功之母，要抓住機遇　④勝與敗對立統一，在一定條件下相互轉化，要創造條件
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案：D　解析：詩的大意是：勝敗乃兵家常事，難以事前預料，能夠忍辱負重，才是真正的男兒；西楚霸王啊，江東子弟人才濟濟，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭，誰輸誰贏還很難說。“勝敗兵家事不期”體現了①；②中“意識是人腦特有的機能”說的是意識與人腦的關系，與題意不符；材料沒有體現量變與質變的關系，③排除；該詩體現了勝與敗是能夠相互轉化的，要吸取失敗的教訓，尋求新的勝利，④正確。
4．2016年10月21日，習近平主席在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發表重要講話時強調，“艱難困苦，玉汝于成”。歷史是不斷向前的，要達到理想的彼岸，就要沿著我們確定的道路不斷前進。每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。這給我們的哲學啟示是(　　)
①要用發展的觀點看問題，堅信前途是光明的，也要做好戰勝各種困難的準備　②有量變就有質變，只要我們一代一代人不斷地走下去，就一定能取得勝利　③事物的發展是前后聯系的，堅守前輩的東西一定能創造新的未來　④要加快量的積累，每一代人力求作出更多的貢獻有利于取得新長征的勝利
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
答案：C　解析：②錯誤，有量變不一定有質變，量變達到一定程度才會引起質變；③錯誤，對待前輩的東西應堅持“揚棄”的態度。
5．當下，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，面臨的困難也更多、挑戰也更嚴峻。只要像當年紅軍一樣，百折不撓、闖關奪隘，改革就沒有過不去的“雪山”，發展就沒有渡不過的“赤水”，復興就沒有闖不過的“草地”。材料表明(　　)
A．事物發展是前進性與曲折性的統一
B．事物發展的總趨勢是在曲折中前進
C．新事物符合歷史發展的必然趨勢
D．發揮主觀能動性就能夠實現質變
答案：A　解析：材料強調在實現中華民族偉大復興目標的過程中會面臨許多困難和挑戰，這體現了事物發展是前進性與曲折性的統一，故A符合題意。事物發展的總趨勢是前進的，B說法錯誤。C在材料中沒有體現。量變達到一定程度才會發生質變，D說法錯誤。
考點　發展的量變與質變狀態
1．量變和質變的含義
(1)量變是事物數量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。
(2)質變是事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的轉變，是一種根本的、顯著的變化。
名師指導備考
量變說明事物處于相對靜止狀態，由于構成事物的主要矛盾的主次方面的地位沒有發生易位，因此事物暫時保持其根本性質不變。
(3)量變、質變的區別
量變
質變
區別
性質
事物數量的增減和場所的變更
事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍
特點
漸進的、不顯著的
根本的、顯著的
呈現狀態
統一、相持、平衡和靜止
統一物的分解、平衡和靜止的破壞
結果
事物還是其自身，沒有變成另一事物
事物不再是自身，而變成了另一事物
2.量變和質變的辯證關系原理及其方法論
(1)辯證關系：
①事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果。②質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。③事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。
(2)方法論：
①要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件。②抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。③要堅持適度原則。
名師指導備考
(1)發展通過質變實現，但質變不一定是發展，只有上升的、前進的質變才是發展。
(2)量變和質變都很重要，不能說誰比誰更重要。
(3)并非只要有量變就會有質變，或認為量變的總和就是質變。
(4)由于構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能夠引起質變。
[深度思考]
1．運動、變化、發展、量變、質變的關系
(1)單純數量的增減、位置的變更、狀態的重復和循環、進化和退化、上升和下降等，都是運動和變化。運動和變化有三種趨勢，即前進的和上升的、下降的和倒退的以及循環往復的。
(2)發展是一種運動變化，但并非任何運動變化都是發展，只有那些上升的、向前的運動變化才是發展。
(3)質變是事物根本的、顯著的變化。事物的發展最終要通過質變實現，但并非所有的質變都是發展，只有前進的、上升的質變才是發展。
(4)并非任何量變都能引起質變，只有量變達到一定程度時，才能引起質變。
2．正確理解量變與質變的辯證關系及其方法論
3．正確理解量變和質變關系原理應注意的幾個問題
(1)把握量變引起質變的兩種形式：不僅事物在數量上的增減能夠引起質變，而且事物在總體上數量不變，只是由于構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能引起質變。
(2)量變引起質變有好壞兩種方向，我們必須防止事物向壞的方面轉化，促成事物向好的方面轉化。
(3)在量變和質變的關系上，形而上學有兩種表現形式：
①一種是只承認質變，否認量變，否認量變是質變的必要準備。生物學中的“激變論”就是這種觀點的典型代表。
②一種是否認質變，否認質變是量變的必然結果，認為事物的發展只有量的漸進，沒有質的飛躍。自然科學和哲學中的“庸俗進化論”，就是這一觀點的典型代表。
(4)量變和質變都很重要，不能說誰比誰重要。從事物發展的全過程來看，質變更為重要。只有實現質變，才完成了量變，才肯定和鞏固了量變所獲得的成果；只有質變才能產生新的事物，才能形成千差萬別、豐富多彩的物質世界；只有質變才能引起新的量變，為新的量變開辟道路。對于事物發展而言，只有通過質變才有發展，如果僅停留在量變階段，仍然不叫發展。但并不是說量變就不重要了。沒有量的長期積累，是不會有質變的產生，所以必須重視量的積累。在量變達到一定程度時，要抓住時機促成質變，實現事物的飛躍和發展。
(5)不能認為“只有質變才有實際意義”，因為任何事物的發展都是量變和質變的統一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。沒有量變就沒有質變，沒有質變也就沒有發展。因此，對事物的發展，量變和質變同樣有意義，我們不能只強調一點。
(6)唯物辯證法認為，矛盾是事物發展的動力。矛盾雙方的對立統一，推動了事物的運動、變化和發展。事物的變化發展既離不開事物的內部矛盾，也離不開事物的外部矛盾。量變和質變是事物變化發展的兩種不同的狀態，量變和質變都是內因和外因共同作用的結果，根本原因在于事物的內部矛盾。雖然，沒有量變也就不會有質變，但量變不是質變的原因，量變是質變的必要準備。
4．全面理解唯物辯證法的發展觀
(1)一切事物都是變化發展的，即發展的普遍性。
(2)發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。
(3)發展是內外因共同起作用的結果。
(4)發展的狀態是量變、質變的統一。
(5)發展的前途是光明的，道路是曲折的。
(6)一切事物的變化發展都是有規律的。
(7)辯證否定是事物聯系和發展的環節，要求堅持創新。
5．運用發展的量變與質變狀態知識解釋下列問題
(1)[填空]“奔跑，兩腿以最簡單的方式交替前行，無數次地重復，但每一步都是新的邁進，最后能成就出一個看似難以企及的跨越。”“奔跑，讓我知道自己正在努力，普通可以變得獨特，平凡可以變得卓越。”從以上跑步愛好者的感受中，可以領悟到________(①人生價值的大小通常來自于個人體驗；②生命的意義在于社會對個體的肯定；③人可以在量的積累中獲得精神提升；④人的意志不斷推動社會發展)。[2016·北京卷改編]
提示：“每一步都是新的邁進，最后能成就出一個看似難以企及的跨越”，體現了量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，說明人可以在量的積累中獲得精神提升，③正確。一個人人生價值的大小來自于他對社會的貢獻，①錯誤。人的真正價值在于對社會的貢獻，生命的意義在于個體對社會的貢獻，②錯誤。人的意志有積極和消極之分，積極的意志有利于推動社會發展，④錯誤。
(2)[填空]2014年12月召開的中央經濟工作會議分析了我國經濟九個方面的趨勢性變化，提出我國經濟正在向形態更高級、分工更復雜、結構更合理的階段演化，經濟發展進入新常態。從辯證法的觀點看，“經濟發展進入新常態”意味著________(①我國經濟發展方式正在發生質的變化；②我國經濟發展呈現出新的階段性特征；③制約我國經濟平穩健康發展的矛盾和問題已經解決；④推動我國經濟平穩健康發展的新的體制機制已經形成)。[2015·全國新課標卷Ⅱ改編]
提示：我國“經濟發展進入新常態”意味著我國經濟發展由量變到質變的飛躍，我國經濟發展進入新的發展階段，應具體問題具體分析，①②正確。③忽視了矛盾的普遍性，說法錯誤；推動我國經濟平穩健康發展的新的體制機制還沒有最終形成，④錯誤。
(3)[填空]事物的發展是從量變開始的，在量變的過程中，事物所處狀態是________(①發展中斷；②顯著變動；③相對靜止；④非連續運動)。[2015·上海卷改編]
提示：量變是指事物數量的增減和場所的變更，是漸進、不顯著的運動變化，表現為統一、相持、平衡和相對靜止等，③正確；質變是事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，是根本的、顯著的變化，表現為統一物的分解、平衡和靜止的破壞等，①②④均不符合題意，排除。
(4)[填空]“逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯。”這句話蘊含的哲理是沒有漸進的量的積累，任何________都不可能發生。[2015·海南卷改編]
提示：質變
一　歷年備考發現的易錯易誤問題
1．任何事物引起的質變都是前進上升的運動。
糾錯：質變有上升的、前進的，也有下降的、后退的。
2．質變是由事物的內部結構變化引起的。
糾錯：質變并不全是由事物的內部結構變化引起的，數量方面變化也可能引起質變。
3．辯證的否定是事物發展的狀態。
糾錯：量變與質變是事物發展的狀態，辯證的否定是事物發展的環節。
4．量變必然引起質變。
糾錯：一切事物的變化發展都是從量變開始的，沒有量變作準備，就不會有質變發生，量變是質變的必要準備，但量變不一定必然引起質變，事物的量變達到一定程度才能引起質變。
二　選取好題精準練習考點知識
1．下面漫畫《欲望》啟示我們，在人生的道路上要(　　)
A．把握事物聯系，在系統優化中贏得主動和優勢
B．重視量的積累，腳踏實地為事業成功創造條件
C．做好思想準備，冷靜地面對前進中遇到的挫折
D．發揮意識作用，以價值觀為指引實現個人理想
答案：B　解析：漫畫中把欲望控制在一定的范圍內，收獲會達到最大化，隨著欲望的日益增強，超過一定的“度”，收獲反而在減少，這啟示我們要處理好量變與質變的關系，腳踏實地為事業成功創造條件，故B項符合題意；A、C、D三項說法正確但不符合材料主旨。
2．假如原有的學為“1”，如果每天在這個基礎上多努力1%，獲得的就是“1＋1%”。一年365天，如果每天堅持這樣做，也就是“1＋1%”的365次方，一年下來就是原來“1”的37.783
4倍。這則勵志公式告訴我們(　　)
①矛盾的同一性和斗爭性相互轉化　②量變是質變的必要準備　③想問題辦事情必須發揮主觀能動性　④辯證的否定是事物發展和聯系的環節
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案：C　解析：假如原有的學為“1”，如果每天在這個基礎上多努力1%，一年下來就是原來“1”的37.783
4倍，這告訴我們要充分發揮主觀能動性，重視量的積累，②③正確；矛盾雙方在一定條件下相互轉化，但矛盾的同一性和斗爭性不能相互轉化，①錯誤；辯證的否定與材料無關，④排除。
3．2016年6月27日，習近平主席主持召開中央全面深化改革領導小組第二十五次會議并發表重要講話。他強調，今年以來，在去年全面深化改革開局良好的基礎上，各方面改革繼續呈現蹄疾步穩、縱深推進的良好態勢，在一些重要領域和關鍵環節取得新突破。這說明(　　)
①必須重視每一部分在整體中的關鍵作用　②事物的發展是量變與質變的統一　③量變必然引起質變，不可忽視量的積累　④事物發展的總方向是前進和上升的
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
答案：C　解析：本題考查量變與質變的關系、事物發展前進性的知識。“各方面改革呈現蹄疾步穩、縱深推進的良好態勢，在一些重要領域和關鍵環節取得新突破”體現了②④；并非每個部分都起關鍵作用，①觀點不對；量變達到一定程度才能引起質變，③錯誤。
4．國家主席習近平頗為鐘愛古訓：“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至于不可救……”這給我們的辯證法啟示是(　　)
①要堅持一切從實際出發、實事求是　②要堅持用對立統一的觀點看問題　③辦事情要善于抓住重點　④要重視事物量的積累，防微杜漸
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案：D　解析：注意設問要求是辯證法，①屬于唯物論，故排除；“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂”啟示我們要堅持用對立統一的觀點看問題，②正確；“坐觀其變而不為之所，則恐至于不可救”啟示我們要重視事物量的積累，防微杜漸，④正確；③材料未體現。
5．2016年10月17日，中國載人航天飛船“神舟十一號”成功發射升空。從1999年中國的第一艘無人試驗飛船“神舟一號”成功發射一直到今天，我國的載人航天實現了從無人到有人，從航天員出艙到2個航天器組合飛行等多個跨越。中國載人航天的發展歷程說明了(　　)
A．量變和質變是事物發展的兩種狀態，有量變必然就會有質變
B．前進中有曲折，在曲折中向前進是事物發展的趨勢
C．事物運動的過程就是事物發展的過程
D．事物的發展是從量變到質變，又從新的量變到新的質變不斷前進的過程
答案：D　解析：從1999年到今天，我國的載人航天實現了從無人到有人，從航天員出艙到2個航天器組合飛行等多個跨越，這說明了事物的發展是從量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變的不斷前進的過程，D正確；A錯誤，有量變不一定就會有質變，量變達到一定程度才會引起質變；材料中沒有涉及我國載人航天發展的曲折性，且發展的趨勢是前進的、上升的，B排除；事物都是運動、變化著的，但并非任何運動、變化都是發展，發展是事物前進的、上升的變化，C排除。
三　思維建模系列
21．發展的觀點
發展的觀點是近年來的高頻考點，試題往往結合人類改造自然、改造社會及經濟、政治、文化和社會發展的有關事實來考查。
常見設問方式：
(1)運用事物發展的趨勢的知識，分析我國分配制度的改革道路。
(2)運用量變與質變的知識，說明社會道德建設要從我做起的原因。
(3)運用發展的觀點，分析我國企業海外并購的成長之路。
常用答題語言：
(1)世界是永恒發展的，要求我們用發展的觀點看問題。
(2)發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，要培養創新精神，促進新事物的成長。
(3)事物發展的方向是前進的、上升的，道路是迂回的、曲折的。既要對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備，不斷克服各種困難，反對悲觀失望和盲目樂觀。
(4)事物的發展是量變與質變的統一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。要做好量的積累，為實現事物的質變創造條件；要果斷地抓住時機，促成質變。

展開更多......

收起↑