資源簡介

第二單元
協(xié)調(diào)人際關(guān)系
第4課
學會交往
1.什么是人際交往？
答：人際交往是人類活動的一種最基本的形式，通俗地說就是人和人打交道。
2.在人際交往中要注意些什么？
答：（1）在人際交往中，我們要注意防止和克服消極、被動、膽怯的思想，主動、大膽地與人交往。
（2）要有“同理心”。
（3）要不卑不亢。
3.在人際交往中怎樣做到不卑不亢？
答：在人際交往中，既要尊重自己，也要尊重他人；對人要熱情謙虛，但不要過于謙卑；不能人云亦云，要有自己的觀點和態(tài)度；不要因為對方某一方面不如自己就輕視甚至歧視人家，也不要因為對方的身份背景顯赫或有什么過人之處就懷疑自己，趨從他人。
4.為什么要用心交友？
答：（1）在人生旅途上，朋友能給我們溫暖、支持和力量，使我們更加快樂、進步和成長。
（2）朋友之間可以傾訴煩惱、分擔憂愁，可以相互激勵、分享歡樂。
5.交友時要注意什么？
答：友誼需要用真誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護佑。
（1）慎重交友。在選擇朋友的時候，要同正直、誠實的人交友，同見聞廣博的人交友，不能同虛偽、阿諛奉承、花言巧語的人交朋友。
（2）在平凡中讓人感動。我們要善于觀察、體會朋友的感受和需求。
（3）要有分寸和空間。每個人都會產(chǎn)生不良情緒，都希望能有人傾訴，獲得安慰和支持。朋友之間需要適當保持距離，為彼此的心靈留下一點空間。
第5課
同窗之誼
1.同學之間相處，需要掌握哪些學問？
答：（1）同學之間要相互學習。
（2）同學之間要相互諒解。我們要經(jīng)常提醒自己學會換位思考，能夠從對方的立場和角度看問題。
（3）同學之間要相互幫助。每個人都有需要別人幫助的時候，而幫助他人就是幫助自己。我們要相互幫助，一起進步，共同成長。
2.同學之間為什么要相互學習
答：（1）從同學身上，我們可以直接獲得很多專業(yè)知識。
（2）從同學身上，我們可以間接獲得很多人生的智慧。
（3）同學之間只有互相學習才能共同提高。
3.為什么同學之間要相互諒解？
答：（1）每個人都有自己的性格特點、成長背景和生活習慣，在許多問題上會有不同的態(tài)度和看法，處理問題可能會有不妥當?shù)牡胤剑覀円?jīng)常提醒自己學會換位思考，能夠從對方的立場和角度看問題。
（2）每個人都有個性，每個人也都有缺點，同學之間每天朝夕相處，有時候會產(chǎn)生一些矛盾，只要不斤斤計較，不過分苛求，互相理解，適當謙讓，就會化干戈為玉帛，使同學之間的感情不斷升華。
4.男女生之間的差異及其產(chǎn)生的原因是什么 我們該如何對待這些差異？
答：（1）男女生之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會期望不同，在體力、思維方式、興趣愛好、個性特征等方面各有自己的特點。男生一般比較粗獷、豪爽、勇敢、果斷，而女生一般比較細致、溫柔、可愛、體貼等。
（2）我們要尊重異性同學，把握好各自的角色定位，取長補短，不斷完善自我，樹立健康向上的青春形象。
5.如何看待異性交往？
答：異性交往，是一個令人向往又令人煩惱的事情。一方面我們需要不同性別的朋友優(yōu)勢互補，共同進步，另一方面我們又難以把握與異性交往的尺度。
6.我們該如何與異性交往？
答：作為中學生，在與異性交往的過程中，要防止“過”與“不及”。
（1）不要拘謹，不過于嚴肅。過分拘謹，就會影響正常的表達和發(fā)揮，會讓人覺得自己不成熟、沒底氣；過分嚴肅，則會給人以距離感，覺得自己不禮貌、不隨和。我們要注意克服自己的弱點，加強鍛煉，大方得體地與異性進行交往。
（2）不過分隨便。男女畢竟有別，過分隨便、親昵，會讓人覺得輕佻，容易引起對方反感，甚至可能造成不必要的誤會。
（3）不摘“青蘋果”。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學習，如果放任自己的情緒沖動，就可能失去這個年齡應(yīng)有的純真，甚至影響或荒廢學業(yè)，付出沉重的代價。
（4）男女同學交往要相互尊重、互相關(guān)心和幫助。通過參加豐富多彩的集體活動，親近自然、了解社會、感悟生活、陶冶情操，提高與異性交往的能力，在交往的過程中收獲珍貴的友誼。
第6課
亦師亦友
1.教師工作有哪些特點？
答：（1）老師是人類文明的傳遞者。
（2）老師在工作中要同時擔當多種角色。老師實際上同時擔當著班級的組織者、管理者、心理健康顧問以及模范公民等角色。
（3）老師的工作是一種特殊的、富有創(chuàng)造性的勞動。
（4）不同的老師會有不同的教學風格和個性特征。
2.為什么要了解不同老師的特點？
答：了解不同老師的特點，有利于積極有效地與老師溝通，增進與老師的感情。師生關(guān)系融洽，既可以學好知識，又可以學到很多做人的道理。
3.怎樣理解我們的老師
答：（1）
在學校生活中，有時候我們會感覺到老師的語氣太嚴厲，或者作業(yè)、要求不合理，甚至有可能誤解學生。在這種情況下，當面和老師爭執(zhí)、頂撞，或者自己生悶氣，甚至走極端，都不能解決問題。
（2）正確認識和對待老師的安排和叮囑。對于老師的叮囑和安排，我們要理解其中蘊涵的善意、愛心和責任心，聽從老師的合理要求；還要主動與老師溝通，讓老師加深對我們的了解，看到我們的成長，增強對我們的信任。
（3）我們要換個角度看問題，要理解老師工作的復(fù)雜性。當你發(fā)現(xiàn)老師在某件事上有失公允時，要采取正確的方式與老師溝通。請記住“真誠是一把溝通的鑰匙”。
（4）正確認識和對待老師的與表揚。表揚好比加油站，受到表揚不要頭腦發(fā)熱，要找到差距，繼續(xù)努力；批評好比防疫站或急診室，受到批評不要耿耿于懷。我們既要經(jīng)得起表揚，又要受得住批評。表揚和批評中飽含老師對我們的期待和愛護。
4.為什么要尊敬我們的老師？
答：（1）尊師重教，既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會每個公民的基本道德規(guī)范和義務(wù)。
（2）尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。在一定意義上，老師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴。
（3）尊師敬師是基本的社會行為規(guī)范。
5.如何在日常生活的點滴小事中尊敬我們的老師？
答：（1）尊重教職工，見面行禮或主動問好。
（2）課堂上，回答老師問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。
（3）進老師辦公室要敲門，辦公室門開著時，也要喊“報告”，經(jīng)允許后，方可進入；問老師問題要用“請問”，老師解答后要道謝，說“再見”后再離開；與老師交談時，要起立并主動給老師讓座；老師在與別人交談時，不可隨意打擾老師；發(fā)現(xiàn)老師講課中有錯誤，應(yīng)舉手示意，代老師許可后，起立并以請教的方式提出自己的看法。
6.如何構(gòu)建現(xiàn)代新型師生關(guān)系？
答：隨著時代的發(fā)展，在新的教育理念中，學生和老師具有平等的人格和尊嚴，師生之間是一種教學相長的關(guān)系。在民主、平等、和諧、活躍的教學環(huán)境和氣氛中，師生雙方互相尊重、信任、理解、合作，構(gòu)建起一種新型的、良好的師生關(guān)系。

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