資源簡介

5.3善用法律
一、學習目標
1．知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭。
2．學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭。
3．培養依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念。
二、學習重點
依法維護合法權益
三、學習難點
善于同違法犯罪作斗爭四、自主學習（相信自己行！）
（一）自讀課文，找到書中你認為重點的題寫在題板上。
（二）根據學習提綱，完成本課重點難點。
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求
，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過
來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求
。
（4）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要使用
，通過
討回公道。
2.
是處理糾紛、應對侵害
、
、
的手段。
3.有勇有謀，應對犯罪
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括
在內的
義不容辭的
。
（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在
的前提下，巧妙地借助
力量，采取
的方式，同違法犯罪作斗爭。
（3）我們要積極
社會主義法治精神，努力做社會主義法治的忠實
、自覺
和堅定
。
（三）共同探究（競爭中合作?合作中競爭！）快速閱讀教材
1.小組交流：
學生閱讀教材P58“探究與分享”
（1）思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護自己的合法權益？
（2）你從這兩則事例中明白了什么？
2.
學生閱讀教材P58—59“閱讀感悟”
（1）思考：我們可以通過哪些方式來維權？
（2）上個事例中的王某應該如何幫弟弟維權？
3.
學生閱讀教材P59“探究與分享”
思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？你了解這種維權方式嗎？
五、達標提升（我能行！）
1．曉紅在父母離異后隨媽媽生活，后來媽媽下崗了，曉紅爸爸原來每月支付給她的生活費也無故停付了，母子倆生活陷入困境。曉紅面臨輟學。為此，曉紅可采取的正確做法有
①向當地人民法院提起訴訟，利用法律武器維權　
②外出打工，自食其力　
③通過向居委會或父母雙方單位反映情況，尋求調解　
④申請法律援助
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④
2．中學生陳云帆發現有人慌慌張張地從鄰居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窺視”。看到那些物品被裝上一輛小貨車后，陳云帆便記下車牌號。后來警方通過陳云帆提供的車牌號破案，抓住了竊賊。這說明他
①懂得要防范侵害，見義勇為
②善于同違法犯罪行為作斗爭
③懂得未成年人受到法律特殊保護
④能夠明辨是非，維護正義
A.
①②
B.
②④
C.
①②③
D.
①②④
3．小松在課間下樓梯時，不小心踩到小武的右腳，小松趕緊說“對不起”。但在放學后小武就叫幾個哥們兒在校門口將小松暴打一頓，結果小松被打傷，用去醫療費1213元。后經學校調解，小武的父母付清醫療費，并帶小武向小松賠禮道歉，事情圓滿解決。這種解決事情的方式屬于
A.
非訴訟途徑
B.
法律援助
C.
法律服務
D.
訴訟途徑
4．星期天，中學生小李和小張相約一起看電影，途中小李買了一本中間有污損的《讀者》后，及時找老板更換，準時到達電影院后打電話給還未到達的小張讓他不要著急，注意安全。下列對小李的行為評價正確的是（
）
①小李斤斤計較，不該找老板更換
②小李不該看電影，應全身心投入學習
③小李找老板換書，維護了消費者的權益
④小李權利意識較強，待人誠信友善
A.
①④
B.
①③
C.
①②
D.
③④
5．在社會生活中，未成年人難免會受到傷害，常常需要幫助。下列能夠為未成年人提供法律服務和幫助的機關是
A.
家庭、學校、社會、公安機關
B.
父母、老師、公安機關
C.
法律援助中心、律師事務所、公證處
D.
學校、司法機關、政府部門
6．你應該建議漫畫中的學生(　　)
A.
自認倒霉，忍氣吞聲B.
運用法律，依法維權
C.
立即還手，以暴制暴D.
要求退學，外出打工
7．正當防衛不僅是免除正當防衛行為的刑事責任的法律依據，而且是公民與不法侵害作斗爭的法律武器。下列不屬于正當防衛成立條件的是(　　)
A.
針對正在進行的不法侵害
B.
針對不法侵害者親屬
C.
針對不法侵害者本人
D.
不能明顯超過必要限度，造成重大損害
六、課后反思：5.3善用法律
一、學習目標
1．知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭。
2．學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭。
3．培養依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念。
二、學習重點
依法維護合法權益
三、學習難點
善于同違法犯罪作斗爭四、自主學習（相信自己行！）
（一）自讀課文，找到書中你認為重點的題寫在題板上。
（二）根據學習提綱，完成本課重點難點。
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
（4）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
2.訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
3.有勇有謀，應對犯罪
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
（三）共同探究（競爭中合作?合作中競爭！）快速閱讀教材
1.小組交流：
學生閱讀教材P58“探究與分享”
（1）思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護自己的合法權益？
（2）你從這兩則事例中明白了什么？
(1)王某糾集他人將打傷自己弟弟的李某打成重傷，違反了法律，受到了法律的制裁；村民們依照法律規定同村干部論理、論法，維護了自身的合法權益。
(2)非法維權受懲罰，依法維權終受益。
2.
學生閱讀教材P58—59“閱讀感悟”
（1）思考：我們可以通過哪些方式來維權？
（2）上個事例中的王某應該如何幫弟弟維權？
（1）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。教師引導學生了解法律服務所工作人員的工作、律師的職責、公證員、法律援助中心的職能，尋求國家救濟的做法。
（2）王某可以與李某協商，要求對方承擔相關責任，或者向派出所報案等。
3.
學生閱讀教材P59“探究與分享”
思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？你了解這種維權方式嗎？
小峰通過訴訟方式維護了自己的合法權益。
什么是訴訟？
含義：人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
特點：是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
五、達標提升（我能行！）
1．曉紅在父母離異后隨媽媽生活，后來媽媽下崗了，曉紅爸爸原來每月支付給她的生活費也無故停付了，母子倆生活陷入困境。曉紅面臨輟學。為此，曉紅可采取的正確做法有
①向當地人民法院提起訴訟，利用法律武器維權　
②外出打工，自食其力　
③通過向居委會或父母雙方單位反映情況，尋求調解　
④申請法律援助
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④
2．中學生陳云帆發現有人慌慌張張地從鄰居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窺視”。看到那些物品被裝上一輛小貨車后，陳云帆便記下車牌號。后來警方通過陳云帆提供的車牌號破案，抓住了竊賊。這說明他
①懂得要防范侵害，見義勇為
②善于同違法犯罪行為作斗爭
③懂得未成年人受到法律特殊保護
④能夠明辨是非，維護正義
A.
①②
B.
②④
C.
①②③
D.
①②④
3．小松在課間下樓梯時，不小心踩到小武的右腳，小松趕緊說“對不起”。但在放學后小武就叫幾個哥們兒在校門口將小松暴打一頓，結果小松被打傷，用去醫療費1213元。后經學校調解，小武的父母付清醫療費，并帶小武向小松賠禮道歉，事情圓滿解決。這種解決事情的方式屬于
A.
非訴訟途徑
B.
法律援助
C.
法律服務
D.
訴訟途徑
4．星期天，中學生小李和小張相約一起看電影，途中小李買了一本中間有污損的《讀者》后，及時找老板更換，準時到達電影院后打電話給還未到達的小張讓他不要著急，注意安全。下列對小李的行為評價正確的是（
）
①小李斤斤計較，不該找老板更換
②小李不該看電影，應全身心投入學習
③小李找老板換書，維護了消費者的權益
④小李權利意識較強，待人誠信友善
A.
①④
B.
①③
C.
①②
D.
③④
5．在社會生活中，未成年人難免會受到傷害，常常需要幫助。下列能夠為未成年人提供法律服務和幫助的機關是
A.
家庭、學校、社會、公安機關
B.
父母、老師、公安機關
C.
法律援助中心、律師事務所、公證處
D.
學校、司法機關、政府部門
6．你應該建議漫畫中的學生(　　)
A.
自認倒霉，忍氣吞聲B.
運用法律，依法維權
C.
立即還手，以暴制暴D.
要求退學，外出打工
7．正當防衛不僅是免除正當防衛行為的刑事責任的法律依據，而且是公民與不法侵害作斗爭的法律武器。下列不屬于正當防衛成立條件的是(　　)
A.
針對正在進行的不法侵害
B.
針對不法侵害者親屬
C.
針對不法侵害者本人
D.
不能明顯超過必要限度，造成重大損害
六、課后反思：

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