資源簡(jiǎn)介

第五課
責(zé)任與角色同在
第1課時(shí)　我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
學(xué)案編號(hào)：__13教師版課型：新授課
執(zhí)筆：
審閱：八年政治組
學(xué)生姓名：
日期：2017.
學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、知道責(zé)任的含義、來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對(duì)自己負(fù)責(zé)。B、能夠分清責(zé)任的來(lái)源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)。C、培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激的意識(shí)。重點(diǎn)：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任難點(diǎn)：明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
學(xué)習(xí)輔助：
教材
視頻
課件（PPT）等
教學(xué)環(huán)節(jié)：一、自主學(xué)習(xí)
1.責(zé)任的含義和來(lái)源責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2、角色和責(zé)任的關(guān)系在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。3、責(zé)任你我他的觀點(diǎn)（1）我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（2）很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。（3）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。
二、交流展示：1.小組交流：學(xué)生閱讀教材P64—65“探究與分享”的內(nèi)容)這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。（1）想一想：這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？是父親的責(zé)任，我國(guó)婚姻法規(guī)定未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。（3）你贊成爸爸的決定嗎？贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。2.
回顧生活　明確責(zé)任填充表格，總結(jié)責(zé)任是什么。道德范圍內(nèi)　應(yīng)該做的事情幫父母做家務(wù)不應(yīng)該做的事情逃避打掃教室衛(wèi)生法律范圍內(nèi)　應(yīng)該做的事情遵守交通規(guī)則不應(yīng)該做的事情偷竊他人財(cái)物教師總結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。3.
東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢俊彼伎迹簰呶菔钦l(shuí)的責(zé)任？掃天下是誰(shuí)的責(zé)任？不會(huì)掃屋的人一定會(huì)掃天下嗎？這個(gè)故事給我們什么啟示？這個(gè)故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。三、綜合運(yùn)用：（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）（2017·湖北襄陽(yáng)）“有權(quán)不可任性”、“出國(guó)游，別做任性的熊孩子”、“開(kāi)車(chē)，請(qǐng)不要任性”，這警示人們都必須有(　A　)①責(zé)任意識(shí)　②安全意識(shí)　③規(guī)則意識(shí)　④權(quán)利意識(shí)A．①③
B．①②
C．②④
D．③④四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？五、達(dá)標(biāo)反饋：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題【基礎(chǔ)闖關(guān)】我國(guó)最新的《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖?guó)家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明(　D　)①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面　②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任　③中學(xué)生沒(méi)有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A．①②
B．③④
C．②③
D．①④【能力提升】（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）1.
我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為中學(xué)生，我們的責(zé)任是（ C
）
A.救死扶傷，保護(hù)他人的身體健康
B.保家衛(wèi)國(guó)，扶危濟(jì)困
C.遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
D.維護(hù)交通秩序
2.
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。面對(duì)要承擔(dān)的責(zé)任，我們正確的態(tài)度是(
A
)
①對(duì)相應(yīng)的回報(bào)和代價(jià)正確評(píng)估，作出合理選擇　②畏首畏尾，不敢面對(duì)，退縮不前　③有勇氣憑借經(jīng)驗(yàn)和智慧承擔(dān)　④推卸責(zé)任，保全自己
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③3.
“最美鄉(xiāng)村教師”阿力甫夏·依那亞提汗，在新疆大山里堅(jiān)守7年，他騎著駱駝上百次的翻山穿河，勸說(shuō)家長(zhǎng)，7年來(lái)共挽救了40多名失學(xué)兒童。他的行為贏得社會(huì)的普遍贊譽(yù)，這說(shuō)明(
B
)
①承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)也必然會(huì)得到回報(bào)　②有些事情只要我們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任扛在肩頭，同樣能把事情做好　③阿力甫夏·依那亞提汗具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)　④正是有人承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，我們的生活才更加溫暖、充滿(mǎn)希望
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④4.
有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說(shuō)明了(
D
)A．獲取成功跟興趣愛(ài)好、智力因素沒(méi)有必然關(guān)系B．從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功C．無(wú)論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)D．凡應(yīng)該做的事，不管是否愿意，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色5.八年級(jí)(1)班的班長(zhǎng)小喬工作負(fù)責(zé)，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，她被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”。小喬勇?lián)?zé)任獲得的回報(bào)有(
B
)
①要付出時(shí)間和精力　②良好的自我感覺(jué)　③他人的贊許　④獲得新的知識(shí)或技能
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④6.小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競(jìng)選班里的文藝委員；小雪書(shū)法和口才好，她決定競(jìng)選班上的宣傳委員；小雷組織能力強(qiáng)，又擅長(zhǎng)與同學(xué)和老師溝通，他決定競(jìng)選班長(zhǎng)。這些決定告訴我們(
A
)
①在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任　②應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任作出最合理的選擇　③在很多情況下，人們可以找理由逃避責(zé)任
④喜歡做的事，就去承擔(dān)責(zé)任；不喜歡做的事，可以推脫責(zé)任
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④分析題
1.
父母為我們提供衣食
老師為我們講課
交警指揮交通
解放軍為我們站崗材料說(shuō)明了什么？很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。2.交通警察小王在上班前，把孩子送到幼兒園，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)崗位后，對(duì)超車(chē)的司機(jī)進(jìn)行罰款和教育；下班回家后，幫助鄰居大爺把白菜搬上四樓。
　　（1）小王承擔(dān)了哪些責(zé)任？
　　（2）這些責(zé)任的來(lái)源有哪些？
（1）小王承擔(dān)了撫養(yǎng)照顧子女、做好本職工作、關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任。（2）這些責(zé)任來(lái)源于法律規(guī)定、職業(yè)要求和道德規(guī)范等。六、課后作業(yè)：
A、熟讀、理解教材內(nèi)容。　　　B、掌握、記憶本課重要知識(shí)點(diǎn)。C、我們作為社會(huì)的一員，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，每個(gè)人自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活，聯(lián)系實(shí)際談一談當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任。課后反思：一、單項(xiàng)選擇
1．責(zé)任就是力量。2017，無(wú)數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動(dòng)著中國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步。責(zé)任就是(
C
)
A．人人都不能出錯(cuò)，出錯(cuò)屬不負(fù)責(zé)任　B．只考慮國(guó)家、集體和他人的利益
C．一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
D．只考慮自己的利益，對(duì)自己負(fù)責(zé)
2．(2016·濟(jì)寧)9歲，母親因病早逝；15歲，父親中風(fēng)偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學(xué)……每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒(méi)有起床，陳春林就必須爬起來(lái)趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國(guó)道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)歷告訴我們(
B
)
①要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任　②不同的角色有不同的責(zé)任　③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)　④要以愛(ài)和孝敬來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩
A．①②③　　　B．①②④　　C．①③④　　　D．②③④
3．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是通過(guò)別人所創(chuàng)造的語(yǔ)言由別人傳授給我們的。”愛(ài)因斯坦的這句話(huà)說(shuō)明(
D
)
①很多人在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)責(zé)任　②人可以脫離社會(huì)而生存、發(fā)展和成就事業(yè)　③我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感　④每一個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4．臨死之前，“最美女孩”何玥留下遺囑，要把自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人；死后，她用一肝兩腎挽救了三個(gè)生命；她的音容笑貌，永遠(yuǎn)定格在12歲的生命中；她的事跡感動(dòng)著身邊所有的人。這啟示我們(
B
)
A．要把感激之情埋在心底
B．要學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人
C．成長(zhǎng)主要依靠他人捐贈(zèng)
D．播撒愛(ài)心，都要捐腎
5．小明在家里主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動(dòng)擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小明的這些行為表明(
B
)
A．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾　B．人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任
C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)
D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和參加勞動(dòng)
6．下列對(duì)右邊漫畫(huà)《異口同聲》說(shuō)法正確的有(
C
)
①衛(wèi)生局局長(zhǎng)的說(shuō)法有一定道理　②相關(guān)人員不負(fù)責(zé)任　③這名患者只能自認(rèn)倒霉　④相關(guān)責(zé)任人應(yīng)及時(shí)采取措施，彌補(bǔ)自己的過(guò)失
A．①④　　B．②③
C．②④
D．①③
7．一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。下列能體現(xiàn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的是(
B
)
A．小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)
B．碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教
C．每次做眼保健操時(shí)小明都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè)
D．小華參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后只說(shuō)“臨時(shí)有事”
8．榮獲全國(guó)優(yōu)秀進(jìn)城務(wù)工青年、貴州省道德模范等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的周家德，打工致富后，不忘幫扶他人，回報(bào)社會(huì)，常年熱心公益事業(yè)，用愛(ài)心的陽(yáng)光與情懷，溫暖著他幫助過(guò)的每一個(gè)人，每一個(gè)家庭。青年周家德的事跡使我們深深地領(lǐng)悟到(
A
)
A．應(yīng)該常懷感恩之心，主動(dòng)幫助和服務(wù)他人
B．每個(gè)人都希望有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人生
C．自信和堅(jiān)強(qiáng)只有靠別人的關(guān)愛(ài)才能孕育和培養(yǎng)
D．每個(gè)人必須依靠他人的關(guān)愛(ài)才能得以成長(zhǎng)和成才
9．下列行為中，沒(méi)有自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的是(
C
)
10．“活雷鋒”“道德模范”“身邊好人”……從他們身上，我們對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的理解。下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是(B)
A．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任
B．不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任
C．人人盡到責(zé)任，才能共建和諧美好的社會(huì)
D．人人盡到責(zé)任，才能共享美好的社會(huì)生活
二、材料分析題
1.
被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)人物的段愛(ài)平，今年58歲，是山西長(zhǎng)治市襄垣縣王橋鎮(zhèn)返底村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任。她擔(dān)任村主任后，個(gè)人出資給村里蓋學(xué)校；為了建養(yǎng)老院，她沒(méi)時(shí)間陪肝癌晚期的老伴；為了使貧窮的返底村村民發(fā)家致富，她帶領(lǐng)村民種植藥材，改造全村電網(wǎng)，投資園林建設(shè)，自己貼了十幾萬(wàn)。目前她身患淋巴癌，每天靠葡萄糖和止疼藥度日，但她沒(méi)有離開(kāi)工作崗位，每天想的是要盡力再為村民做更多的事。
(1)段愛(ài)平扮演了什么角色？承擔(dān)了什么責(zé)任？(4分)
段愛(ài)平扮演了村黨支部書(shū)記，村委會(huì)主任的角色，承擔(dān)了管理全村，帶領(lǐng)村民致富的責(zé)任。
(2)責(zé)任與角色之間有何聯(lián)系？(5分)
①在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；②只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
2.
許多有識(shí)之士認(rèn)為：本世紀(jì)最大的挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是青少年一代的道德問(wèn)題。一個(gè)道德情感貧乏、缺少責(zé)任感的人是不會(huì)真正關(guān)心他人、無(wú)法與他人真誠(chéng)合作的，也是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的。因此，每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感，既對(duì)他人負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。
(1)【知識(shí)鏈接】自己對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？(5分)
答：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
(2)【暢所欲言】自己對(duì)自己負(fù)責(zé)有什么意義？(5分)
答：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。
(3)【問(wèn)題探究】責(zé)任你我他。面對(duì)他人的付出，我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任心？(5分)
答：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。第五課
責(zé)任與角色同在
第1課時(shí)　我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
學(xué)案編號(hào)：__13課型：新授課
執(zhí)筆：
審閱：八年政治組
學(xué)生姓名：
日期：2017.
學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、知道責(zé)任的含義、來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對(duì)自己負(fù)責(zé)。B、能夠分清責(zé)任的來(lái)源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)。C、培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)那些為社會(huì)負(fù)責(zé)的人心存感激的意識(shí)。重點(diǎn)：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任難點(diǎn)：明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
學(xué)習(xí)輔助：
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課件（PPT）等
教學(xué)環(huán)節(jié)：一、自主學(xué)習(xí)
1.責(zé)任的含義和來(lái)源責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)
，責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2、角色和責(zé)任的關(guān)系在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，我們扮演不同的
，承擔(dān)不同的
。3、責(zé)任你我他的觀點(diǎn)（1）我們每個(gè)人首先要
。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。（2）
成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。（3）我們應(yīng)該
，
、
，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。
二、交流展示：1.小組交流：學(xué)生閱讀教材P64—65“探究與分享”的內(nèi)容)這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。（1）想一想：這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（3）你贊成爸爸的決定嗎？2.
回顧生活　明確責(zé)任填充表格，總結(jié)責(zé)任是什么。道德范圍內(nèi)　應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情法律范圍內(nèi)　應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。3.
東漢有個(gè)少年陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時(shí)，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜拢俊彼伎迹簰呶菔钦l(shuí)的責(zé)任？掃天下是誰(shuí)的責(zé)任？不會(huì)掃屋的人一定會(huì)掃天下嗎？這個(gè)故事給我們什么啟示？三、綜合運(yùn)用：（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）（2017·湖北襄陽(yáng)）“有權(quán)不可任性”、“出國(guó)游，別做任性的熊孩子”、“開(kāi)車(chē)，請(qǐng)不要任性”，這警示人們都必須有(　　)①責(zé)任意識(shí)　②安全意識(shí)　③規(guī)則意識(shí)　④權(quán)利意識(shí)A．①③
B．①②
C．②④
D．③④四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？五、達(dá)標(biāo)反饋：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題【基礎(chǔ)闖關(guān)】我國(guó)最新的《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖?guó)家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明(　　)①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面　②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任　③中學(xué)生沒(méi)有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A．①②
B．③④
C．②③
D．①④【能力提升】（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）1.
我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為中學(xué)生，我們的責(zé)任是（
）
A.救死扶傷，保護(hù)他人的身體健康
B.保家衛(wèi)國(guó)，扶危濟(jì)困
C.遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
D.維護(hù)交通秩序
2.
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。面對(duì)要承擔(dān)的責(zé)任，我們正確的態(tài)度是(
)
①對(duì)相應(yīng)的回報(bào)和代價(jià)正確評(píng)估，作出合理選擇　②畏首畏尾，不敢面對(duì)，退縮不前　③有勇氣憑借經(jīng)驗(yàn)和智慧承擔(dān)　④推卸責(zé)任，保全自己
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③3.
“最美鄉(xiāng)村教師”阿力甫夏·依那亞提汗，在新疆大山里堅(jiān)守7年，他騎著駱駝上百次的翻山穿河，勸說(shuō)家長(zhǎng)，7年來(lái)共挽救了40多名失學(xué)兒童。他的行為贏得社會(huì)的普遍贊譽(yù)，這說(shuō)明(
)
①承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)也必然會(huì)得到回報(bào)　②有些事情只要我們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任扛在肩頭，同樣能把事情做好　③阿力甫夏·依那亞提汗具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)　④正是有人承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，我們的生活才更加溫暖、充滿(mǎn)希望
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④4.
有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士做了問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這份調(diào)查說(shuō)明了(
)A．獲取成功跟興趣愛(ài)好、智力因素沒(méi)有必然關(guān)系B．從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功C．無(wú)論何種崗位，只要有了責(zé)任感就能成就一番事業(yè)D．凡應(yīng)該做的事，不管是否愿意，只要盡責(zé)盡力，同樣可以做得很出色5.八年級(jí)(1)班的班長(zhǎng)小喬工作負(fù)責(zé)，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，她被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”。小喬勇?lián)?zé)任獲得的回報(bào)有(
)
①要付出時(shí)間和精力　②良好的自我感覺(jué)　③他人的贊許　④獲得新的知識(shí)或技能
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④6.小雨舞跳得好，歌唱得好，她決定競(jìng)選班里的文藝委員；小雪書(shū)法和口才好，她決定競(jìng)選班上的宣傳委員；小雷組織能力強(qiáng)，又擅長(zhǎng)與同學(xué)和老師溝通，他決定競(jìng)選班長(zhǎng)。這些決定告訴我們(
)
①在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)的責(zé)任　②應(yīng)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任作出最合理的選擇　③在很多情況下，人們可以找理由逃避責(zé)任
④喜歡做的事，就去承擔(dān)責(zé)任；不喜歡做的事，可以推脫責(zé)任
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④分析題
1.
父母為我們提供衣食
老師為我們講課
交警指揮交通
解放軍為我們站崗材料說(shuō)明了什么？2.交通警察小王在上班前，把孩子送到幼兒園，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)崗位后，對(duì)超車(chē)的司機(jī)進(jìn)行罰款和教育；下班回家后，幫助鄰居大爺把白菜搬上四樓。
　　（1）小王承擔(dān)了哪些責(zé)任？
　　（2）這些責(zé)任的來(lái)源有哪些？
六、課后作業(yè)：
A、熟讀、理解教材內(nèi)容。　　　B、掌握、記憶本課重要知識(shí)點(diǎn)。C、我們作為社會(huì)的一員，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，每個(gè)人自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活，聯(lián)系實(shí)際談一談當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任。課后反思：

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