資源簡介

高度集權的北宋政治
教學目標：
知識與技能目標
1．知道北宋建立及所采取的一系列措施，認識北宋中央集權的政治特色。
2．了解王安石變化的背景、目的及其失敗的原因。
過程與方法
1．通過對北宋強化中央集權制度的措施及影響的學習，培養學生分析、評價歷史問題的能力。
2．通過指導學生閱讀教材，培養學生從歷史材料中獲取有效信息、分析問題及解決問題的能力。
情感、態度和價值觀
1．北宋結束五代十國分裂割據局面，符合了廣大人民的愿望，順應了歷史發展的趨勢。
2．北宋加強中央集權，維護了國家統一、有利于社會經濟的發展，但也給北宋種下了積貧積弱的禍根。
3．北宋科舉制的發展，進一步擴大了封建政權的基礎，加強了中央集權。
教學重點與難點：
重點：通過北宋建立后所采取的措施，認識北宋中央集權的政治特色。
難點：中央集權的措施對于當時社會所造成的影響。
教學方法：
1．運用多媒體進行直觀教學
2．通過材料分析，讓學生明白“論從史出”，提高學生的分析能力
3．通過情景模擬，讓學生感受不同的學說觀點，增加學生對歷史學習的興趣
教學過程設計：
導入：簡介宋朝的特點導入。
環節一：北宋的建立
1.出示“陳橋兵變”的圖，指導學生結合書本講述過程。
2.師生共同總結陳橋兵變，宋朝的建立：時間、地點、經過等內容。
①時間：960年；
②地點：東京東北的陳橋驛
③人物：后周大將趙匡胤發動兵變，他手下的將士把一件黃袍披在趙匡胤的身上，擁
立他做皇帝，史稱“陳橋兵變”。
④結果：趙匡胤建立宋朝，定都東京，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。
3.出示北宋地圖，指出北宋雖然結束了五代十國分裂局面，但隨之而來的是幾個民族政權并存的局面，北宋政權并不是一個統一了全中國的王朝。
①宋太祖：采取“先南后北”“先易后難”的戰略方針，進行統一南北的戰爭，基本
上削平了南方的割據勢力。
②宋太宗（宋太祖的弟弟）：979年，消滅最后一個割據政權北漢，結束了五代十國
的分裂局面。
環節二：宋初加強中央集權
1．加強中央集權的背景
①唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，影響到政局的穩定。
②趙匡胤建立宋朝時，全國仍處于分裂割據狀態；
③趙匡胤本人是通過“陳橋兵變”當上皇帝的。，為防止類似的兵變重演。
2．加強中央集權的措施
探究：宋初加強中央集權的措施都有哪些？有什么影響？用表格的形式，讓學生閱讀課文后進行歸納。
項目
措施
積極影響
消極影響
政治
經濟
軍事
文化
其他
教師指導下，學生完成表格。并學習相關的“杯酒釋兵權”等故事，補充史料，加深對宋初中央集權措施的理解。
(1)集中軍權
①宋太祖解除禁軍（國家正規軍）將領石守信等人的兵權；
②陸續削減節度使的實權，使其徒有虛名；
③將禁軍的統領權一分為三，都直接對皇帝負責；
④設立樞密院，有調兵之權但不直接統領軍隊；而統領軍隊的將帥卻無調兵之權，使
其互相牽制。
⑤實行更戍法，規定禁軍定期更換駐地，統兵將領不隨軍調動，以防止武將專權。
⑥各地方軍的精壯之士都選入禁軍。禁軍的半數拱衛京師，另一半駐守各地，以達到
“強干弱枝”“內外相制”的目的。
(2)集中行政權
①在中央：主要是削弱和分割宰相的權力，便于皇帝總攬大權。
A．北宋在宰相之下增設參知政事為副相，分割宰相的行政權；
B．設樞密使管理軍事，分割宰相的軍權；
C．設三司使管理財政收入等，分割宰相的財政權。
②在地方上：知州由中央派遣文官擔任，各州又設通判，加強了中央對地方的控制。
A．通判負責監督知州，可直接向皇帝報告情況。
B．各州的公文必須由知州和通判聯合署名才有效，以使他們互相牽制。
(3)集中財政權和司法權
①北宋在各路設轉運使，規定地方賦稅留下一小部分作為地方開支，其余由轉運使全
部運送中央。這就消除了地方割據的物質基礎。
②為了扭轉節度使控制地方司法的局面，規定地方司法人員改由中央派文官擔任，死
刑須報請中央復審核準。這就把地方的司法權收歸了中央。
3．加強中央集權的結果和影響
①結果：北宋初年采取的加強中央集權制度的措施，使藩鎮割據的基礎得以鏟除，從
而維護了國家的統一和安定，有利于社會經濟的發展。
②影響：
A．政府機構重疊，官員冗濫，財政開支龐大；
B．軍隊作戰指揮不靈，戰斗力下降；
C．地方上財政困難。
D．給北宋種下了積貧積弱的禍根。
環節三:王安石變法
1.出示問題：王安石變法的背景、目的、時間、人物、措施、影響、失敗原因等，讓學生帶著問題看閱讀卡。
2.學生回答自主探究的結果。
3.教師指導。對王安石變法的主要措施，簡單列表格，供學生瀏覽。
課堂小結
本節課主要學習了北宋的建立，宋初統治者所采取的一系列加強中央集權的措施，北宋中期的王安石變法。
拓展性學習作業
北宋中央集權的加強和隨后進行的王安石變法，對“中國夢”（中華民族偉大復興）的實現有什么啟發？
環節四:科舉制度的發展
1．北宋科舉制的完善
①考試分為鄉試、省試、殿試三級。
②嚴格了科舉考試程序，殿試成為定制，錄取權由皇帝直接掌握。
③考試科目逐漸減少，進士科成為最主要的科目。
④在考試方法上實行糊名法，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊。
2．北宋科舉制的作用
①為各階層的讀書人進入仕途開辟了道路，
②使北宋的政權基礎進一步擴大，
③起到了加強中央集權的作用。
板書設計：
960年陳橋兵變建立北宋
北宋加強中央集權
弊
利
1069年王安石變法

展開更多......

收起↑