資源簡介

隋的興亡
教學設計
玉壺中學
趙婷婷
教學目標：
1．知識與技能：了解隋的統一和覆滅，評析它對歷史進程產生的主要影響, 知道大運河的概況以及其發展演變過程和對社會發展的影響。
2．過程與方法：通過讀圖思考、小組討論、合作探究等方式，掌握隋朝的建立、統一和強盛，以及大運河的相關知識。
3．情感、態度和價值觀：通過對大運河的探究學習，感受人民群眾創造了燦爛的文明歷史，認識到今天它在我國南北水路交通上的重要作用。
教學重點：隋朝大運河的概況。
教學難點：如何正確評價隋朝大運河。
教學過程：
（導入）
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最近流行一個熱門詞匯“富二代”，隋煬帝是中國歷史上一位著名的富二代，他的一生見證了隋朝的興亡。
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隋煬帝的生平簡介
隋煬帝楊廣（569——618.4.10）是隋朝的第二個皇帝，楊堅的次子，是個很有才華、頭腦精明、大體上是個積極、有進取心的人。對于國政，他也有恢宏的抱負，并且戮力付諸實踐。
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一、隋朝的統一與隋文帝的功績
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既然我們稱隋煬帝為富二代，那么他家肯定是家大業大的，這么大的家業是誰創的呢？是怎么創的呢？就讓我們一起來見證一下吧！
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圖片——隋朝的建立與統一
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這是一張隋朝建立與統一圖，在同學們的圖冊49頁上也有，請同學們根據圖片所提供的信息，結合書本P86的內容畫年代尺并復述這一時期所發生的重大歷史事件,也就是完成導學提綱點撥釋疑的第一題。
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577年，北周滅北齊，統一北方；581年，北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，定都長安；587年，隋滅后梁；589年，隋朝大軍南下，一舉滅亡陳朝，統一全國，結束了近四百年的南北分裂局面。
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不錯，看來同學對于畫年代尺和描述歷史事件這兩個學習歷史的方法都掌握的很好。在剛才同學的復述中有這樣一句話：隋統一全國，結束了近四百年的南北分裂局面。那這四百年的分裂局面到底應該算呢？究竟是怎樣的局面呢？我們來完成導學提綱自學演練的第一題，同時也回顧一下已學的知識。
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隋唐是繼秦漢后又一個大一統時期，讓我們一起將隋統一全國的重大意義念一念。課本P86第二段。
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（齊念）
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看來隋文帝已經為兒子打下了一份很大的家業了，那他又是怎么把這份家業做強做富的呢？請同學們閱讀課本P86-87的內容尋找答案，看看隋文帝是怎么做的
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勵精圖治、了解民間疾苦等
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那這份家業到底有多富裕呢？
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古今稱國計之富者莫如隋
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看來確實非常富裕，我們歷史上把隋文帝在位的20多年，稱為“開皇之治”。
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二、富二代登上歷史舞臺
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時間的車輪慢慢滾動，公元604年隋煬帝繼承了父親的皇位，成為隋朝的第二位皇帝，那年他35歲。我們已經知道隋煬帝是一個很有才華、頭腦精明、積極、有進取心的人。而對于國政，他也有自己的恢宏抱負他主政后，巡視邊塞、開拓疆土、推動國家建設，在這個過程中他做了很多事情，請同學們在書本中找一找隋煬帝的作為。
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開鑿大運河。
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還有嗎？
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多次攻打高麗。
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隋煬帝醉了很多，但其中最著名的工程就是他36歲那年開鑿的京杭大運河
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請同學看導學提綱第二題的第一小題，四人一小組，通過閱讀課本內容，回答問題：
1.隋煬帝為什么要開鑿這條貫穿南北的人工運河？
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(小組討論3分鐘）
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小結1.隋朝的政治中心在北方，糧食要依靠江淮地區供應
2.陸路運輸量小，速度慢，費用大，而我國主要河流大多為東西走向，要開通南北運河，利用水利運輸
3.隋滅陳后，需要加強對江南的控制
4.游江南也是開鑿大運河的動機之一，但不是最主要的
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請同學們觀察書本87頁的隋大運河示意圖，找到與運河游密切關系的那幾條河流，自北向南分別是哪些？
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海河等。
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大運河就是在天然河道的基礎上將這五大水系聯通，這條河的中心是洛陽，南北分別到
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涿郡、余杭
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共分4段，每一段還有個名稱，看到了嗎？
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看到了
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這條運河是古代世界上最長的運河。下面請同學們完成點撥釋疑第二題的第二小題，畫一畫大運河，并且根據圖復述一下大運河的基本情況
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（略）
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材料一：“天下轉漕，仰此一渠。”
——《宋史》
（國家水上運輸糧食全靠大運河。）
材料二：東南四十三州地，取盡膏脂是此河。
——唐
李敬方
（由于運河的存在和通航，唐朝中央政府才能夠對廣大東南地區進行竭盡脂膏的搜刮。
）
材料三：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——唐
皮日休
（一直以來人們都認為隋朝就是讓大運河給弄的滅亡的，但是從大運河開通至今，南北溝通還都要靠它。如果沒有當年隋煬帝
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"歡迎登陸21世紀教育網 )三下江都南巡最終導致滅國的事情，那隋煬帝
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"歡迎登陸21世紀教育網 )開通大運河的功勞和大禹治水
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"歡迎登陸21世紀教育網 )的相比也不差
）
材料四：隋氏作之雖勞，后代實受其利。——唐
李吉甫
（隋氏完成這個雖然十分艱辛勞累，但后代著實受到它的利處啊）
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請同學們比較這五則材料對大運河的評價有哪些不同，到底哪種是正確？
S大運河的開通成為南北通的大動脈，大大促進了我國南北經濟文化的交流與發展，對于鞏固統一和推動沿岸地區的城鎮發展起了重要作用。
S但當時開鑿大運河的確給勞動人民帶來了沉重的徭役負擔，激化了社會矛盾，最終導致隋朝短命而亡
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三、富二代的悲慘下場
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最終在隋煬帝49歲那年，他丟了小命也丟了皇位，如此強盛的國家短短幾十年就滅亡了。那究竟是何原因導致隋的滅亡的呢。
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隋煬帝大興土木，廣事征調，到處巡游，揮霍浪費，加強了人民的負擔；無休止的徭役和兵役，使人民不堪忍受
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隋朝滅亡的根本原因是由于隋煬帝的暴政，而直接原因則是隋末農民起義的爆發，618年，隋煬帝在江都被部下宇文化及殺害，隋朝滅亡。
板書設計
教學反思：
在這節課的教學過程中，我認識到抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查。在講述到前幾課的朝代更換時，許多學生已經跟不上上課的節奏。因此，在每一節上課前，應該對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

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