資源簡(jiǎn)介

部編人教版2017-2018學(xué)年度七年級(jí)道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)講義
第二單元 友誼的天空
知識(shí)點(diǎn)1：和朋友在一起
【考向解讀】
1、朋友對(duì)我們有什么重要影響？朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。2、朋友的重要作用有哪些？（1）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（2）與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。?
【典例分析】
1、小培和小亮同住一間宿舍，一次小亮有困難，小培幫他解決了困難，在生活的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)志趣相投，便成為了好朋友。一天，小培的100元錢(qián)不見(jiàn)了。他懷疑被小亮“偷拿”了。為此，小培有意無(wú)意地在小亮面前說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。小亮聽(tīng)了很不是滋味。他本想與小培辯白一番。但反過(guò)來(lái)一想，小培家境不寬裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，小亮不生氣了。過(guò)了幾天，小培在筆記本中找到了那100元錢(qián)。他頓時(shí)羞愧難當(dāng)，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒(méi)有計(jì)較，反而向小培祝賀：“找到了就好，我真為你高興！”
（1）小亮是怎么面對(duì)朋友的懷疑的？
（2）友誼的特質(zhì)是什么？
（3）判斷下列認(rèn)識(shí)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”
①友誼往往是一成不變的。
②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
③友誼需要信任和忠誠(chéng)，要為朋友做任何事。
（4）生活中，我們應(yīng)怎樣呵護(hù)友誼？
【技能點(diǎn)撥】
分析說(shuō)明題是很多地方中考的必設(shè)題型，綜合性較強(qiáng)，難度較大，分值也比較重。解答這類(lèi)題時(shí)：①粗略審讀設(shè)問(wèn)，看問(wèn)題屬于哪種類(lèi)型，并明確答題方向，做到心中有數(shù)。②閱讀分析材料，提煉關(guān)鍵信息，找出材料中與問(wèn)題緊密相關(guān)的解題切入點(diǎn)，即通常所說(shuō)的“題眼”。③緊扣題意，回歸教材，運(yùn)用教材基本原理或知識(shí)準(zhǔn)確、縝密地組織答案。④要反復(fù)檢查，以免錯(cuò)漏。有時(shí)還可以根據(jù)分值粗略判斷一個(gè)答案要點(diǎn)的數(shù)量，避免不必要的失分。
【遷移訓(xùn)練】
1、【擁抱友誼】
紅星中學(xué)七年級(jí)(3)班同學(xué)舉行一次以“友誼地久天長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。
美國(guó)著名文學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。”真正的友誼是神圣而可敬的，但培養(yǎng)出友誼之花的不是神，而是人。
(1)愛(ài)默生的話(huà)讓我們感受到了友誼的力量，請(qǐng)問(wèn)生活中為什么需要友誼？
(2)培養(yǎng)出友誼之花是不是神，而是人。我們應(yīng)當(dāng)如何呵護(hù)友誼呢？
2．認(rèn)真觀察漫畫(huà)《買(mǎi)友誼》并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)漫畫(huà)中的小朋友能買(mǎi)到友誼嗎？為什么？
(2)你認(rèn)為在友誼中哪些品質(zhì)是重要的呢？
(3)你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼？
3、材料一　兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其中一位朋友打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就在地上寫(xiě)道：“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他們又接著趕路，直到看見(jiàn)一片綠洲，他們決定停下來(lái)洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死，是他的朋友救了他，當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過(guò)來(lái)時(shí)，他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的這個(gè)人就問(wèn)他：“我傷害了你以后，你寫(xiě)在沙地上，而現(xiàn)在我救了你，你卻刻在石頭上，為什么？”
材料二　與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
(1)閱讀材料一，你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說(shuō)的嗎？
(2)兩則材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
知識(shí)點(diǎn)2：深深淺淺話(huà)友誼
【考向解讀】
?1、友誼的特質(zhì)有哪些？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。2、如何處理友誼中的問(wèn)題和困惑？我需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)？（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。?
【典例分析】
1、漫畫(huà)《變了味的幫助》給我們的啟示是( )
A. 每個(gè)人都要有自己的朋友圈
B. 交友是一個(gè)雙向的過(guò)程
C. 不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼
D. 朋友帶給我們溫暖，能幫我們解決所有困難
【技能點(diǎn)撥】
這是一道外延型選擇題，主要根據(jù)材料回答通過(guò)這件事帶給我們的啟示，要求學(xué)生要從多角度、多側(cè)面、多層次地來(lái)理解題干的意思，主要考查學(xué)生的辨別能力、理解能力、知識(shí)遷移能力。
【遷移訓(xùn)練】
1．莉莉性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)笑，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。而她的同桌玲玲卻是一個(gè)開(kāi)朗大方、善于交際的人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。你認(rèn)為莉莉應(yīng)該。
A. 主動(dòng)和玲玲在一起，學(xué)習(xí)玲玲的長(zhǎng)處，克服自己的短處
B. 等玲玲主動(dòng)來(lái)與自己交朋友
C. 不允許玲玲在自己面前說(shuō)笑
D. 不理睬玲玲，因?yàn)樾愿癫缓希瑢W(xué)習(xí)成績(jī)相差太大
2．“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。”這句話(huà)告訴我們建立和發(fā)展真摯的友情需要( )
A. 理解和寬容 B. 熱愛(ài)祖國(guó)
C. 平等待人 D. 關(guān)愛(ài)幫助他人
3、法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)：“友誼是畢生難覓的一宗珍貴財(cái)富。”我們之所以贊美、歌頌友誼，是因?yàn)椋? ）
①友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好 ②友誼是一種至真至純的情感
③友誼能給我們帶來(lái)物質(zhì)回報(bào) ④友誼能帶給我們溫暖和精神的慰藉
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
知識(shí)點(diǎn)3：讓友誼之樹(shù)常青
【考向解讀】
1、怎樣建立友誼？（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。2、如何呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。?
【典例分析】
1、我們可以從圖中得到的啟示是
①有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能成功　②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼　③坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦
④在競(jìng)爭(zhēng)中做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
【技能點(diǎn)撥】
這是一道圖片類(lèi)選擇題，這類(lèi)題目以圖片為題材，反映生活中的現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔明了而又形象生動(dòng)，能夠說(shuō)明道理。“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，這是命題者的意圖，要求學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)念}肢來(lái)回答圖畫(huà)所揭示的問(wèn)題。
【遷移訓(xùn)練】
1、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。下列做法中可以交到更多的朋友的是(　　)
①總是以自我為中心，要求別人聽(tīng)自己的，為自己服務(wù)　②與朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，從不推卸、逃避責(zé)任 ③在他人有困難時(shí)總是主動(dòng)、熱情地伸出援助之手　④當(dāng)他人無(wú)意中傷害了自己，能做到寬以待人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2．小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是( )
A. 讓老師來(lái)定奪 B. 誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的
C. 相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D. 通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的
3、上初中后，小樂(lè)交了很多朋友，有新結(jié)識(shí)的初中同學(xué)，也有小學(xué)時(shí)的同學(xué)，還有課外活動(dòng)時(shí)認(rèn)識(shí)的伙伴。下列對(duì)此看法正確的是(　　)
A. 與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)的人交朋友，是有益的 B. 選擇朋友要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)
C. 只要有共同的興趣愛(ài)好，就能成為朋友 D. 朋友多多益善，不論其品質(zhì)如何
知識(shí)點(diǎn)4：?上交友新時(shí)空
【考向解讀】
?1、怎樣正確認(rèn)識(shí)上的交往？（1）互聯(lián)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。（2）互聯(lián)好像無(wú)所不能，我們?cè)谏纤鸭瘜W(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。（3）絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（4）絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。??2、怎樣做到慎重結(jié)交友？如何理性結(jié)交友？（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；?遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（3）將上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。?????????????3、絡(luò)交往的利與弊？（1）在絡(luò)中交往，可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（2）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。?
【典例分析】
1、小麗暑假要去西安旅游，她通過(guò)絡(luò)查到了合適的車(chē)次；又把西安的旅游點(diǎn)瀏覽了一遍；還在地區(qū)聊天室里認(rèn)識(shí)了一位西安的朋友，為她解決了交通、住宿方面的問(wèn)題。小麗的西安之行非常順利。這說(shuō)明（ ）
A. 絡(luò)可以解決任何問(wèn)題 B. 絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了便利
C. 絡(luò)里面的信息不真實(shí) D. 通過(guò)絡(luò)結(jié)交朋友是最好的方式
【技能點(diǎn)撥】
選擇題的審題過(guò)程一般包括“審題干、審設(shè)問(wèn)、審題肢”，然后“排除、擇優(yōu)”，審題時(shí)緊緊抓住材料的關(guān)鍵詞，明確主旨，選出與題干一致的選項(xiàng)。
【遷移訓(xùn)練】
1、絡(luò)交往的對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著，我們?cè)诮j(luò)交往時(shí)
A. 可以和每個(gè)友見(jiàn)面
B. 要用假話(huà)去欺騙友
C. 可以接受友的任何要求
D. 要有安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
2．小王和一位友聊了好長(zhǎng)時(shí)間，很想和友見(jiàn)上一面，有一天，友提出和小王見(jiàn)面的要求。作為七年級(jí)學(xué)生的小王應(yīng)該
A. 向老師請(qǐng)假，偷偷地和友見(jiàn)面 B. 為了安全，讓友來(lái)找他
C. 和父母商量，尋求他們的幫助 D. 自作主張，去見(jiàn)友
3、上交往很精彩，上交往能( )
①相互交談、討論、請(qǐng)教 ②拓展我們的朋友圈
③使民借助電腦得以無(wú)所顧忌地表達(dá) ④使我們開(kāi)闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知識(shí)
A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①②④

知識(shí)點(diǎn)1：和朋友在一起
【考向解讀】
1、朋友對(duì)我們有什么重要影響？朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。2、朋友的重要作用有哪些？（1）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（2）與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。?
【典例分析】
1、小培和小亮同住一間宿舍，一次小亮有困難，小培幫他解決了困難，在生活的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)志趣相投，便成為了好朋友。一天，小培的100元錢(qián)不見(jiàn)了。他懷疑被小亮“偷拿”了。為此，小培有意無(wú)意地在小亮面前說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。小亮聽(tīng)了很不是滋味。他本想與小培辯白一番。但反過(guò)來(lái)一想，小培家境不寬裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，小亮不生氣了。過(guò)了幾天，小培在筆記本中找到了那100元錢(qián)。他頓時(shí)羞愧難當(dāng)，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒(méi)有計(jì)較，反而向小培祝賀：“找到了就好，我真為你高興！”
（1）小亮是怎么面對(duì)朋友的懷疑的？
（2）友誼的特質(zhì)是什么？
（3）判斷下列認(rèn)識(shí)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”
①友誼往往是一成不變的。
②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
③友誼需要信任和忠誠(chéng)，要為朋友做任何事。
（4）生活中，我們應(yīng)怎樣呵護(hù)友誼？
【答案】（1）從朋友角度看問(wèn)題，寬容朋友的傷害。
（2）友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。
（3） ① × ② √ ③ ×
（4）用心去關(guān)懷對(duì)方；學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；學(xué)會(huì)處理沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
【技能點(diǎn)撥】
分析說(shuō)明題是很多地方中考的必設(shè)題型，綜合性較強(qiáng)，難度較大，分值也比較重。解答這類(lèi)題時(shí)：①粗略審讀設(shè)問(wèn)，看問(wèn)題屬于哪種類(lèi)型，并明確答題方向，做到心中有數(shù)。②閱讀分析材料，提煉關(guān)鍵信息，找出材料中與問(wèn)題緊密相關(guān)的解題切入點(diǎn)，即通常所說(shuō)的“題眼”。③緊扣題意，回歸教材，運(yùn)用教材基本原理或知識(shí)準(zhǔn)確、縝密地組織答案。④要反復(fù)檢查，以免錯(cuò)漏。有時(shí)還可以根據(jù)分值粗略判斷一個(gè)答案要點(diǎn)的數(shù)量，避免不必要的失分。
【遷移訓(xùn)練】
1、【擁抱友誼】
紅星中學(xué)七年級(jí)(3)班同學(xué)舉行一次以“友誼地久天長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。
美國(guó)著名文學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。”真正的友誼是神圣而可敬的，但培養(yǎng)出友誼之花的不是神，而是人。
(1)愛(ài)默生的話(huà)讓我們感受到了友誼的力量，請(qǐng)問(wèn)生活中為什么需要友誼？
(2)培養(yǎng)出友誼之花是不是神，而是人。我們應(yīng)當(dāng)如何呵護(hù)友誼呢？
【答案】（1）言之有理即可
（2）言之有理即可
【解析】對(duì)材料進(jìn)行深入的分析可知，本題要在掌握友情的重要性，呵護(hù)友誼等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上。
（1）該題考查友誼的作用；根據(jù)教材知識(shí)，朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好；在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路，友誼可以滿(mǎn)足我們愛(ài)與被愛(ài)的心理需求，友誼能使我們生活和諧；依此作答；
（2）該題考查如何呵護(hù)友誼，依據(jù)課本內(nèi)容多角度分析作答即可；用心去關(guān)懷對(duì)方、學(xué)會(huì)尊重對(duì)方、學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等等；
考點(diǎn)：友誼的力量
2．認(rèn)真觀察漫畫(huà)《買(mǎi)友誼》并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)漫畫(huà)中的小朋友能買(mǎi)到友誼嗎？為什么？
(2)你認(rèn)為在友誼中哪些品質(zhì)是重要的呢？
(3)你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼？
【答案】
（1）不能買(mǎi)到友誼。雖然每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，但是我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。可見(jiàn)，真正的友誼是不需要用金錢(qián)買(mǎi)的，也是不能用金錢(qián)買(mǎi)到的。
（2）示例：理解、信任、幫助、關(guān)心……(言之有理即可)
（3）①和朋友在一起，首先需要朋友理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。④友誼不能沒(méi)有原則。堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。
3、材料一　兩位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其中一位朋友打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害，但他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就在地上寫(xiě)道：“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他們又接著趕路，直到看見(jiàn)一片綠洲，他們決定停下來(lái)洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死，是他的朋友救了他，當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過(guò)來(lái)時(shí)，他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的這個(gè)人就問(wèn)他：“我傷害了你以后，你寫(xiě)在沙地上，而現(xiàn)在我救了你，你卻刻在石頭上，為什么？”
材料二　與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
(1)閱讀材料一，你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說(shuō)的嗎？
(2)兩則材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
【答案】（1）你傷害了我，我把它寫(xiě)在沙地上，風(fēng)一吹，就沒(méi)了。你幫助了我，我把它刻在石頭上，要永遠(yuǎn)銘記在心。
（2）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
知識(shí)點(diǎn)2：深深淺淺話(huà)友誼
【考向解讀】
?1、友誼的特質(zhì)有哪些？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。2、如何處理友誼中的問(wèn)題和困惑？我需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)？（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。?
【典例分析】
1、漫畫(huà)《變了味的幫助》給我們的啟示是( )
A. 每個(gè)人都要有自己的朋友圈
B. 交友是一個(gè)雙向的過(guò)程
C. 不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼
D. 朋友帶給我們溫暖，能幫我們解決所有困難
【答案】C
【技能點(diǎn)撥】
這是一道外延型選擇題，主要根據(jù)材料回答通過(guò)這件事帶給我們的啟示，要求學(xué)生要從多角度、多側(cè)面、多層次地來(lái)理解題干的意思，主要考查學(xué)生的辨別能力、理解能力、知識(shí)遷移能力。
【遷移訓(xùn)練】
1．莉莉性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)笑，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。而她的同桌玲玲卻是一個(gè)開(kāi)朗大方、善于交際的人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。你認(rèn)為莉莉應(yīng)該。
A. 主動(dòng)和玲玲在一起，學(xué)習(xí)玲玲的長(zhǎng)處，克服自己的短處
B. 等玲玲主動(dòng)來(lái)與自己交朋友
C. 不允許玲玲在自己面前說(shuō)笑
D. 不理睬玲玲，因?yàn)樾愿癫缓希瑢W(xué)習(xí)成績(jī)相差太大
【答案】A
【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)交友的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的 分析運(yùn)用，我們?cè)诮挥堰^(guò)程中，要開(kāi)放自己，主動(dòng)積極的與他人交往，所以正確的做法是積極交往，克服閉鎖心理，其中BCD的做法不利于建立良好的人際關(guān)系，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A。
2．“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。”這句話(huà)告訴我們建立和發(fā)展真摯的友情需要( )
A. 理解和寬容 B. 熱愛(ài)祖國(guó)
C. 平等待人 D. 關(guān)愛(ài)幫助他人
【答案】C
【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣建立友誼的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。根據(jù)所學(xué)，材料中的觀點(diǎn)表明人與人之間是平等的，所以真正的友誼建立在平等待人的基礎(chǔ)上，其中ＡＢＤ不符合題意，正確答案選C。
3、法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)：“友誼是畢生難覓的一宗珍貴財(cái)富。”我們之所以贊美、歌頌友誼，是因?yàn)椋? ）
①友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好 ②友誼是一種至真至純的情感
③友誼能給我們帶來(lái)物質(zhì)回報(bào) ④友誼能帶給我們溫暖和精神的慰藉
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
知識(shí)點(diǎn)3：讓友誼之樹(shù)常青
【考向解讀】
?1、怎樣建立友誼？（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。2、如何呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。?
【典例分析】
1、我們可以從圖中得到的啟示是
①有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能成功　②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼　③坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦
④在競(jìng)爭(zhēng)中做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
【答案】B
【技能點(diǎn)撥】
這是一道圖片類(lèi)選擇題，這類(lèi)題目以圖片為題材，反映生活中的現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔明了而又形象生動(dòng)，能夠說(shuō)明道理。“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，這是命題者的意圖，要求學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)念}肢來(lái)回答圖畫(huà)所揭示的問(wèn)題。
【遷移訓(xùn)練】
1、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。下列做法中可以交到更多的朋友的是(　　)
①總是以自我為中心，要求別人聽(tīng)自己的，為自己服務(wù)　②與朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，從不推卸、逃避責(zé)任 ③在他人有困難時(shí)總是主動(dòng)、熱情地伸出援助之手　④當(dāng)他人無(wú)意中傷害了自己，能做到寬以待人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣建立友誼的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，根據(jù)所學(xué)，建立友誼需要主動(dòng)熱情，積極幫助他人，寬以待人，不推卸和逃避責(zé)任，其中①的做法是錯(cuò)誤的，所以正確答案選D。
2．小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是( )
A. 讓老師來(lái)定奪 B. 誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的
C. 相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D. 通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的
【答案】C
【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)交友的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，當(dāng)朋友之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們要相互協(xié)商，尋找合理的解決方法，其中ABD做法是錯(cuò)誤的，正確答案選C。
3、上初中后，小樂(lè)交了很多朋友，有新結(jié)識(shí)的初中同學(xué)，也有小學(xué)時(shí)的同學(xué)，還有課外活動(dòng)時(shí)認(rèn)識(shí)的伙伴。下列對(duì)此看法正確的是(　　)
A. 與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)的人交朋友，是有益的 B. 選擇朋友要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)
C. 只要有共同的興趣愛(ài)好，就能成為朋友 D. 朋友多多益善，不論其品質(zhì)如何
【答案】A
考點(diǎn)：交友原則
知識(shí)點(diǎn)4：?上交友新時(shí)空
【考向解讀】
?1、怎樣正確認(rèn)識(shí)上的交往？（1）互聯(lián)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。（2）互聯(lián)好像無(wú)所不能，我們?cè)谏纤鸭瘜W(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。（3）絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（4）絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。2、怎樣做到慎重結(jié)交友？如何理性結(jié)交友？（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；?遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（3）將上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。?????????????3、絡(luò)交往的利與弊？（1）在絡(luò)中交往，可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（2）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。?
【典例分析】
1、小麗暑假要去西安旅游，她通過(guò)絡(luò)查到了合適的車(chē)次；又把西安的旅游點(diǎn)瀏覽了一遍；還在地區(qū)聊天室里認(rèn)識(shí)了一位西安的朋友，為她解決了交通、住宿方面的問(wèn)題。小麗的西安之行非常順利。這說(shuō)明（ ）
A. 絡(luò)可以解決任何問(wèn)題 B. 絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了便利
C. 絡(luò)里面的信息不真實(shí) D. 通過(guò)絡(luò)結(jié)交朋友是最好的方式
【答案】B
【技能點(diǎn)撥】
選擇題的審題過(guò)程一般包括“審題干、審設(shè)問(wèn)、審題肢”，然后“排除、擇優(yōu)”，審題時(shí)緊緊抓住材料的關(guān)鍵詞，明確主旨，選出與題干一致的選項(xiàng)。
【遷移訓(xùn)練】
1、絡(luò)交往的對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著，我們?cè)诮j(luò)交往時(shí)
A. 可以和每個(gè)友見(jiàn)面
B. 要用假話(huà)去欺騙友
C. 可以接受友的任何要求
D. 要有安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
【答案】D
【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力。絡(luò)交往具有虛擬性，所以在絡(luò)交往中，我們要提高辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，其中AC缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的；B是不誠(chéng)信的，沒(méi)有遵守絡(luò)規(guī)則，是錯(cuò)誤的；所以正確答案選D。
2．小王和一位友聊了好長(zhǎng)時(shí)間，很想和友見(jiàn)上一面，有一天，友提出和小王見(jiàn)面的要求。作為七年級(jí)學(xué)生的小王應(yīng)該
A. 向老師請(qǐng)假，偷偷地和友見(jiàn)面 B. 為了安全，讓友來(lái)找他
C. 和父母商量，尋求他們的幫助 D. 自作主張，去見(jiàn)友
【答案】C
3、上交往很精彩，上交往能( )
①相互交談、討論、請(qǐng)教 ②拓展我們的朋友圈
③使民借助電腦得以無(wú)所顧忌地表達(dá) ④使我們開(kāi)闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知識(shí)
A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①②④
【答案】D
【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)絡(luò)積極作用的認(rèn)識(shí)和理解。絡(luò)超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈，也讓我們生活中的信息傳遞和交流變得更加方便快捷，①②④觀點(diǎn)正確且符合題意。③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，絡(luò)無(wú)限，自由有界，恪守道德、遵守法律是絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。故選D。

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