資源簡(jiǎn)介

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1-①
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
讓小燈泡發(fā)光
實(shí)驗(yàn)
器材
實(shí)驗(yàn)
步驟
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
觀察到的現(xiàn)象
我的猜測(cè)
指導(dǎo)
教師：
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1-②
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
使用燈座、電池和連接電路
實(shí)驗(yàn)
器材
小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導(dǎo)線2根。
實(shí)驗(yàn)
步驟
組裝電路
1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。
2、用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。
3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
小燈泡亮了
觀察到的現(xiàn)象
小燈泡亮了
我的猜測(cè)
燈泡亮
指導(dǎo)
教師：
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1-③
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
點(diǎn)亮更多的燈泡
實(shí) 驗(yàn)
器 材
小燈泡、導(dǎo)線、電池、小燈座、電池盒
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、在電池盒的兩端各連脫接好一根導(dǎo)線，把電池安裝到電池盒里。
2、把小燈泡安裝到小燈座上，再把兩個(gè)燈座和電池盒用導(dǎo)線連接起來。
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
只要把每個(gè)小燈泡和電池用導(dǎo)線連接成一個(gè)回路就可以
觀察到的現(xiàn)象
小燈泡都亮了
我的猜測(cè)
小燈泡可能亮
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1-④
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
檢測(cè)故障電路
實(shí)驗(yàn)
器材
一個(gè)由2個(gè)燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個(gè)“電路檢測(cè)器”。
實(shí)驗(yàn)
步驟
1、組裝一個(gè)“電路檢測(cè)器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個(gè)電路檢測(cè)器。
2、先預(yù)測(cè)再用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中所發(fā)生的故障。
3、說出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
正確認(rèn)清電路故障，有效解決問題。
觀察到的現(xiàn)象
故障排除后，小電珠亮了
我的猜測(cè)
電路出故障了
指導(dǎo)
教師：
評(píng)定等級(jí)

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1-⑤
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體
實(shí)驗(yàn)
器材
木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷……，1個(gè)電路檢測(cè)器。
實(shí)驗(yàn)
步驟
1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。
2、檢查電路檢測(cè)器。
3、檢測(cè)每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測(cè)）。
4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。
5、整理器材。
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
在我們選取的材料中，銅片、鑰匙……是導(dǎo)體；紙條、塑料片、木片、橡皮……是絕緣體。
觀察到的現(xiàn)象
在我們選取的材料中，檢測(cè)銅片、鑰匙……使小燈泡發(fā)光；檢測(cè)紙條、塑料片、木片、橡皮……小燈泡不發(fā)光
我的猜測(cè)
銅片是導(dǎo)體，紙條、木片、橡皮是絕緣體
指導(dǎo)
教師：
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1-⑥
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
比較兩種不同的電路
實(shí) 驗(yàn)
器 材
電池、小燈泡、燈座、導(dǎo)線
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。
2、用導(dǎo)線把電池逐個(gè)串聯(lián)或并聯(lián)接法 連起來。使小燈泡同時(shí)亮起來。
3、拆分器材
4、整理器材。
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
兩節(jié)電池串聯(lián)是3V，兩節(jié)電池并聯(lián)是1.5V。
觀察到的現(xiàn)象
串聯(lián)電池小燈泡特別亮，并聯(lián)電池小燈泡不太亮。
我的猜測(cè)
燈泡有時(shí)亮得很，有時(shí)亮的不很。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2-①
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
解剖一朵油菜花
實(shí)驗(yàn)
器材
油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張
實(shí)驗(yàn)
步驟
1、用放大鏡觀察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要夾住各部分的基部。
3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分?jǐn)?shù)量。
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
認(rèn)清花的結(jié)構(gòu)部分，說明各部分的數(shù)量。
觀察到的現(xiàn)象
油菜花有四部分組成。
我的猜測(cè)
油菜花有雄蕊、雌蕊。
指導(dǎo)
教師：
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2-②
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
實(shí) 驗(yàn)
器 材
蠶豆種子、水、燒杯、放大鏡、捏子、小刀、盤子、
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、把蠶豆種子放到燒杯中用水泡發(fā)。
2、用刀把泡發(fā)的蠶豆種皮去掉。
3、把種子剖開觀察。
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
種子分為種皮、胚根、胚芽、子葉。
觀察到的現(xiàn)象
胚根、胚芽、皮
我的猜測(cè)
蠶豆種子有皮、有芽。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3-①
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
鑒別食物中的淀粉和脂肪
實(shí) 驗(yàn)
器 材
瘦肉、肥肉、蛋、魚肉、牛奶、食用油、米、面、食鹽、蔬菜、捏子、酒精燈、閱讀材料
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、用火燒各種肉，聞味認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)。（如：瘦肉、蛋、魚肉、牛奶等食物中就含有蛋白質(zhì)。）
2、用火燒的觀察的方法認(rèn)識(shí)脂肪（如：肥肉中就含有大量的脂肪）
3、用碘酒讓含有淀粉的食物變藍(lán)的方法認(rèn)識(shí)淀粉類食物。（如：米飯、麥面等）
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
食物中的營養(yǎng)主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉
觀察到的現(xiàn)象
淀粉可以使食物變藍(lán)
我的猜測(cè)
火烤肉類有刺鼻的氣味
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3-②
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
比較生熟雞肉
實(shí) 驗(yàn)
器 材
三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、清水、雞肉
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
比較生肉和熟肉，生肉聞著味道不太好，一而熟肉有香氣，吃著道更好，更富有營養(yǎng)
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
同一食物的不同食用方法會(huì)影響我們的口感和營養(yǎng)吸收。
觀察到的現(xiàn)象
熟雞肉有香味
我的猜測(cè)
熟肉有香氣。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4-①
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
觀察巖石
實(shí) 驗(yàn)
器 材
各種礦石標(biāo)本、鑰匙、小刀、手電筒、各種金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、閱讀資料
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、觀察礦物標(biāo)本的顏色和條紋。
2、每一種礦物都有它自己獨(dú)特的顏色和條紋。
3、用一些簡(jiǎn)單的工具識(shí)別礦物的硬度，每一種礦物的硬件度也是不一樣的。
4、觀察了解礦物的透明度和光澤，種礦物的透明度是不一致的，每一類礦物都有它獨(dú)特的光澤。（如：金屬就有獨(dú)特的金屬光澤）。
5、觀察礦物的形狀，某一類礦物擁有它獨(dú)特的形狀，而且這些形狀在物質(zhì)沒有發(fā)生變化時(shí)是不會(huì)改變的。
實(shí) 驗(yàn)
結(jié) 論
巖石有它獨(dú)特的顏色和形狀，比較堅(jiān)硬不容易改。
觀察到的現(xiàn)象
顏色鮮艷，巖石堅(jiān)硬。
我的猜測(cè)
巖石非常硬，不容易碎。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4-②
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
觀察礦物的顏色、條痕、軟硬
實(shí) 驗(yàn)
器 材
各種礦石標(biāo)本、鑰匙、小刀、閱讀資料
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、用一些簡(jiǎn)單的工具識(shí)別礦物的硬度，
2、用指甲劃，用礦石和指甲相比。
3、用銅鑰匙劃，用礦石和銅鑰匙相比。
2、用小刀劃，用礦石和小刀相比
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
每一種礦物都有自己的硬度
觀察到的現(xiàn)象
巖石有顏色，有的硬、有的軟
我的猜測(cè)
巖石有光澤，有硬度。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4-③
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
觀察礦物光澤
實(shí) 驗(yàn)
器 材
各種礦石標(biāo)本、手電筒、小錘、各種金屬、玻璃、泥土
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、選擇一幾種礦石來觀察它們的光澤。
2、選擇一幾種礦石用小錘打碎讓它們出現(xiàn)角。
3、在正常的光線下觀察，用手電筒照著觀察。
4、與玻璃和泥土比較觀察它們的透明度。
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
每一類礦物都有它獨(dú)特的光澤；
觀察到的現(xiàn)象
礦物有光澤、透明。
我的猜測(cè)
礦物可能透明。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4-④
班 級(jí)
四年級(jí) 班
實(shí)驗(yàn)者
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)名稱
研究觀察礦物、鑒別礦物種類
實(shí) 驗(yàn)
器 材
花崗巖標(biāo)本、石英標(biāo)本、長石標(biāo)本、云母標(biāo)本等各種巖石標(biāo)本
實(shí) 驗(yàn) 步 驟
1、先按巖石的顏色來分。
2、按巖石的透明度來分。
3、按巖石的硬度來分。
4、按巖石的形狀來分。
5、按巖石上的花紋來分。
6、按巖石的形成來分。
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
巖石分類最常用的是按巖石的形成來分
觀察到的現(xiàn)象
礦物可以分成許多類。
我的猜測(cè)
巖石的形成可以分類。
指 導(dǎo)
教 師
評(píng)定等級(jí)

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