資源簡介

興義市泥凼鎮中學導學案
執教人
楊新
學科
思品
班級
九（1）（2）（3）（4）
授課時間
課題
暢談理想
課時
1
課型
新授課
教法
講授法 自主探究法 情景教學法
教學目標
1.、掌握理想的含義，了解個人理想的多彩性，理解理想的重要作用及其與幻想、空想的本質區別。
2、培養自己理論聯系實際、辯證思維能力。
3、樹立人生理想，激勵自己不斷超越自我，感受實現自身價值的喜悅；愿意通過自己不斷努力，全力以赴地來實現自己的理想。
重點
難點
考點
預測
重點
理想的重要作用
難點
理想的重要作用
考點
理想的重要作用
教學準備
教學過程
自主預習
學法指導
理想是人們對自己未來的 和 。每個人都有自己的理想，都有對自己未來生活的美好希望和憧憬。
在成長過程中，人們對理想的 會不斷加深，也會不斷調整自己的理想。
理想對于每個人來說都是非常重要的，不同的理想可以 不同的人生。
擁有理想還意味著要有把理想變成現實的 、 、 。這就是理想與幻想、空想的本質區別。
合作探究　歸納展示
學法指導
1、什么是理想？理想與幻想、空想有什么本質區別？



2、“母雞的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍天，所以才有搏擊風雨的強健雙翼。”這句話表達的內涵是什么？你認同嗎？
3、資料分析：魯迅是我國偉大的思想家，文學家。但他在自己的成長過程中卻曾經三易其志，起初是希望“實業救國”，后來又確立了“學醫救國”的志向，最后卻拿起鋒利的筆進行文藝創作，寫了大量揭露舊社會罪惡，喚醒人們覺悟的檄文。
閱讀以上材料，根據所學知識，回答下列問題：
（1）魯迅“三易其志”的成長經歷說明了什么？
（2）你的理想是什么？你打算如何實現自己的理想？
小
組
討
論
展
示
總
結
鞏固練習
1.五四青年節遷移，溫家寶總理和首都各界青年代表座談時提出“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行終生者。行十里者眾、行百里者寡、行終生者鮮。”總理希望廣大青年要（ ）
A．樹立終生的遠大理想 B．學會判斷事物的真偽
C．培養講誠信的良好品質 D．培養獨立思考的習慣和能力
2. 下面關于理想的表述正確的是（ ）
①理想都是正確的、崇高的 ②理想是人們對于自己未來的設想 ③理想是人生的奮斗目標 ④理想一經確立，是不會改變的
A．①②　　　 B．②③　　　 C．①③　　　 D．②④
3. 有個同學，讀小學時的理想是做一名教師，八年級時。喜歡上了閱讀中外名著，想當作家，后來，又想當醫生，警察，記者等等。這說明，人的理想（ ）
A．隨著視野的擴展，年齡的變化而變化
B．是變幻莫測的，不可捉摸
C．就是一個人“夜郎自大”，做“白日夢”
D．是青春年少時的特有情形，成年后就沒理想了
4.“心有多大，舞臺就有多大。”這句格言給我們的啟迪是（ ）
A．任何理想都一定會變為現實[來源:中 B．理想是人們的精神支柱和前進動力
C．人們獲得的成就取決于他的理想是否遠大 D．理想的實現必須經過艱苦奮斗
5. 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。這句話告訴我們（ ）
①人生需要理想 ②理想就像羅盤，引導人生航船的方向 ③理想對于每個人非常重要，不同理想可以造就不同的人生 ④理想就是生活
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
小結及板書
多彩的個人理想
理想的含義
理想的作用
課后
反思
課后作業：
組長簽字

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