資源簡介

課件17張PPT。導入美國福特汽車公司的一臺巨型發電機出現了故障，很多人都修不好，只得請來了德國的電機專家來修理。這位德國專家來了以后，用了兩天兩夜的時間呆在發電機旁，這看看，那聽聽，最后他在發電機的頂上劃了一條線并告訴修理工，將頂蓋打開，將劃線處的線圈減少16圈。故障果然被排除了。 （酬金多少？）
這位德國專家向福特公司索要1萬美元的酬金。很多人認為不值，因為故障很簡單，排除也很容易。但福特的老總認為值。因為他發現了問題。而不在于排除故障的復雜與簡單。
你認為值嗎?為什么?（一）、發現問題的重要性：問題的來源問題：在生活中，我們所不知而需要解答的話題。產生問題的三種情況：1.人類生存活動中必然會遇到的問題：例：叉子、筷子2.別人給出的問題：在企業進行設計工作時，問題的來源大都屬于這種。3.基于一定的目的由設計者自己主動發現問題：需要我們積極主動的思考，獨具慧眼的發現。p78 案例分析愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。
一位人才學家說過：凡是能為人類做出貢獻的人，他們的口袋里裝的都是“問題”。他們的口袋永遠不會閑著，因為一個問題解決了，新的問題又被裝進了口袋。
（二）、發現問題的途徑與方法：1、觀察日常生活P79 馬上行動 P 80觀察的一般要求馬上行動當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料；
人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子；
在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚；你知道這些問題的發現引發了哪些設計和發明嗎？2、收集和分析信息 假設你是一個杯子的生產廠家，你想了解大眾對杯子的材料、形狀、色彩、價格等　方面的喜愛情況，現在高佳佳同學已經對兒童、中學生、上班族、老人進行了問卷調查，請依據課本P８１數據表進行分析，并提煉出你發現的問題。 馬上行動3、技術研究與技術試驗 閱讀—伽利略與體溫計總結：
發現問題（二）發現問題
的途徑與方法
（一）發現問題的重要性
1 觀察日常生活
2 收集與分析信息
3 技術研究與技術試驗
《明確問題》——明確問題的內容與價值1、問題是否明確（1）問題表述本身是否明確。
-----要抓住核心概念
（2）問題產生的原因是否明確。
------要抓住問題所涉及的情境
（3）提出問題目的是否明確。
-------要抓住解決問題的目的
例、能否設計一個能回收天空常常出現
的不明飛行物的產品？
怎樣才能將冬天下的雪都有效收集起來
2、問題價值的判斷方法 p84（1）所提出的問題是否遵循了基本的科學原理?
（2）迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決?
（3）在你調查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內，這個問題是否有意義？
（4）在多個問題發生時，該問題是否是主要問題?
（5）現有的技術條件是否能解決這個問題？技術發展以后呢？
（6）解決該問題所需要的投入是多少？投入和產出比是多少？
（1）所提出的問題是否遵循了基本的科學原理?
（2）迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決?
（3）在你調查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內，這個問題是否有意義？
（4）在多個問題發生時，該問題是否是主要問題?
（5）現有的技術條件是否能解決這個問題？技術發展以后呢？
（6）解決該問題所需要的投入是多少？投入和產出比是多少？
例，能否設計一種可自動充電的電動自行車？
（1）能否設計一種可利用電動車行走時的動能自動充電的電動自行車？
（2）能否設計一種可利用太陽能給電池自動充電的電動自行車？
明確解決問題所受到的限制（1）設計對象的特點和解決問題的標準
A、不同的設計對象往往具有不同的特點，其產品的功能、大 小、外觀、安全、耐用性等方面的設計標準也有所不同。
對象不同特點不同，對象不同標準也不同，標準分企業標準、行業標準、國家標準和一些發達國家的特定標準。
B、設計對象還將受到諸如成本、環境等的限制。
（2）設計者的技術能力與條件。
A、設計者是否具有解決問題的所需要的知識與技能。
B、問題的解決或設計的過程往往要消耗一定的人力、物力、才力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設備以及空間等作支撐。設計計劃（1）作用：設計計劃可以更好的保證設計有目的、有計劃地進行。
（2）方式：
A、為了統籌安排設計進度，合理利用設計資源，并根據時間要求，以及設計的各個階段工作量和設計難易程度，科學、合理的分配時間。
B、指定時間進度計劃表。

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