資源簡介

第四單元第四課《汽車城：蔚山》教學設計
2·1·c·n·j·y
一、課程標準
1．1－2－8描述世界一些地區和國家不同的自然環境條件，比較人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。【來源：21·世紀·教育·網】
解讀：世界各國和地區，在自然環境方面有很大的不同，在經濟，文化、民俗等方面也有很大的不同。
2．1－4－1運用地圖獲取所需要的地理信息。
3．1—4—2 運用各種不同的地圖和圖表，描述區域的自然環境和人文環境的特點。
解讀：從地圖中獲取信息，是一種重要的學習和生活能力
二、教材簡析
1．教材編寫特點及意圖
本課以韓國蔚山為例，剖析了工業文明城市的特色。
從教材內容來看，主要由蔚山的地理位置條件、蔚山發展工業的區內條件、蔚山先進汽車產業的發展三部分組成。三個部分有著內在的聯系。擁有沿海港口的地理位置條件，便于生產原料運進和產品輸出，這是蔚山發展為大工業城市的前提條件。太和江橫穿蔚山市區，為其工業發展提供了便利的用水條件。20世紀60年代以來，韓國政府對工業發展采取積極的扶植政策，蔚山被指定為第一個特定工業區，促進了蔚山工業區的建設。幾十年來，蔚山汽車產業不僅注重產量的增長，且注重新產品的研發，發展環保綠色汽車產業，不斷提高產業的科技含量。21·cn·jy·com
2．教材結構體系
三、教學目標
（一）知識與技能：
1．知道蔚山的地理位置特征；
2．能舉例說明蔚山發展汽車產業的有利條件；
3．能描述蔚山汽車產業的現狀，說明其給城市發展帶來的影響。
（二）過程與方法：
利用相關地圖和資料，分析蔚山的地理位置特征及汽車工業發展的有利條件。
（三）情感態度價值觀：
初步認識現代城市工業的持續發展與環境保護之間的關系。
四、教學重點、難點
1．教學重點：分析蔚山汽車工業發展的有利條件；
2．教學難點：認識現代城市工業的持續發展與環境保護之間的關系。
五、教學策略
1．用地圖和圖表教學法和案例教學法，引導學生積極參與，幫助學生認識、分析和歸納。
2．聯系生活實際，激發學生學習地理的興趣，提高生活實踐能力。
3．用多媒體輔助教學，通過形象直觀的展示手段，為創設情境、呈現問題提供有利條件。
六、教學過程設計
【導入】——韓國現代汽車廣告欣賞
播放視頻《現代汽車創意廣告》，提問廣告中出現的是哪個品牌的汽車？導入本課課題——汽車城：蔚山。
【蔚山的地理位置】
1．引導學生在《世界的國家和地區圖》上找到韓國，說一說韓國的地理位置和首都。
2．引導學生觀察圖4-28，結合書本材料，說一說蔚山的地理位置及發展簡史。
教師小結：蔚山已發展為韓國最大的工業城市，擁有世界上最大的汽車制造基地，世界上最大的造船廠，韓國最大的石油化工企業等重要企業。而蔚山更是以汽車生產能力著稱于世。
【蔚山發展工業的條件】
引導學生觀察圖4-28、4-29，結合書本材料和補充材料，進行小組合作探究：說一說蔚山具有哪些發展汽車工業的優勢？21世紀教育網版權所有
教師歸納：（1）交通條件：沿海港口優越交通條件，便于生產原料運進和產品輸出。
（2）水資源：太和江橫穿蔚山市區，便利的工業用水。
（3）政策因素：1962 蔚山被指定為第一個特定工業區。
（4）高素質的從業人員：蔚山科學大學等高校為汽車行業培養了大量優秀人才。
（5）工業基礎雄厚：鋼鐵、造船、石化等行業發達，汽車零配件發達，方便汽車產業材料的采購。
（6）注重新產品的研發：培育自主開發能力，提高產業科技含量。
【解密汽車城：蔚山】
1．引導學生閱讀教材，觀察圖4-30至圖4-34，補充相關視頻材料，請學生說說蔚山汽車產業的特點和汽車工業的地位。21教育網
2．引導學生分析圖4-35中的數據，思考：2000年以來，蔚山汽車產業的發展呈現怎樣的趨勢？圖中哪些信息可以說明這種發展趨勢？蔚山汽車產業的發展給我們帶來了哪些影響？
教師小結汽車城：蔚山發展的影響：銷售額、企業數和從業人數不斷增加，促進了當地經濟的發展。
在此基礎上，師生共同總結蔚山汽車工業的地位：蔚山是韓國的汽車制造中心——世界最大規模的單一汽車工廠，韓國的汽車交易中心——最大的汽車生產集散地，韓國汽車研發中心——首個燃料電池和電動汽車的研究中心基地。21cnjy.com
引導學生結合閱讀卡“綠色汽車城”，并結合補充材料，請學生談談蔚山在發展經濟時，有哪些環保的經驗值得我們借鑒？www.21-cn-jy.com
教師小結：發展新能源環保汽車；配備廢水污水處理廠；廠區內種植景觀樹等做法。
【世界著名的汽車城】
補充世界著名的汽車城：美國底特律、德國斯圖加特、日本豐田，結合相關的汽車品牌圖片和資料。
【課堂延伸】
教師出示浙江吉利汽車有限公司的發展情況，讓學生思考以吉利汽車為例，嘗試分析寧波發展汽車生產的有利條件。我們可以借鑒蔚山汽車城的哪些經驗？讓學生各抒己見。
七、板書設計

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