資源簡介

21世紀(jì)教育網(wǎng) –中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第三單元 師長情誼 知識梳理
第六課 師生之間
【基礎(chǔ)知識】
1.教師的工作有什么特點？
（1）教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。www-2-1-cnjy-com
（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。
2.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？
（1）承認(rèn)老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。21教育網(wǎng)
發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。
無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
3.怎樣理解教學(xué)相長？
古人云：“教學(xué)相長。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
4.怎樣正確對待老師的批評和表揚？
學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
6.如何與老師建立良好的關(guān)系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。2-1-c-n-j-y
【易錯點提示】
１.有的同學(xué)只喜歡幽默開朗的老師。我們不能只接納自己喜歡風(fēng)格的老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。21*cnjy*com
２有的同學(xué)認(rèn)為“老師應(yīng)該表揚學(xué)生，不能批評學(xué)生”。.我們不喜歡受到老師的批評，但其實學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
第七課 親情之愛
【基礎(chǔ)知識】
1.家是什么？
（1）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
（2）家是我們身心的寄居之所。
（3）家是我們心靈的港灣。
2.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?br/> 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。【來源：21cnj*y.co*m】
3..我們?nèi)绾涡⒂H敬長？
（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。
（2）尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。
（3）傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
（4）感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。
4.我們?nèi)绾误w味親情？
（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。
每個家庭的親情表現(xiàn)不同。
現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變。但是親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
5.我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？
作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
6.親子之間互動溝通的技巧和智慧有哪些？
（1）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
（2） 作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
7.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？
（1） 隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。
（2）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。21·cn·jy·com
8.怎樣建立和諧家庭？
（1）家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。
需要有效交流和溝通。
以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。
【易錯點提示】
1.有的同學(xué)認(rèn)為“我們現(xiàn)在是未成年人，孝敬父母無能為力”。敬父母不僅僅是成年子女的責(zé)任，未成年子女也要承擔(dān)責(zé)任。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。孝敬父母不只是長大以后的事，盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。21教育名師原創(chuàng)作品
2.有人認(rèn)為“親子之間的沖突是可以避免的”。我們與父母產(chǎn)生沖突和矛盾是不可避免的。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)厲等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
第三單元 師長情誼 強化習(xí)題
單項選擇題
1.2017年9月10日是我國第33個教師節(jié)。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”十八大以來，習(xí)近平總書記每逢教師節(jié)來臨，或者深入學(xué)校看望教師學(xué)生或者以書信形式，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。總書記曾在多次講話中高度評價教師的地位和作用。由此可見（ ）
① 老師是人類文明的傳播者
② 老師教給我們做人的道理
③ 我們與老師的感情是一種天然的親情
④ 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能
①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
2.某學(xué)校舉辦校園生活對聯(lián)創(chuàng)作比賽。有位中學(xué)生創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”的上下聯(lián)。你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（）
A．風(fēng)調(diào)雨順
B．友情永恒
C. 吾愛吾師
D．清正廉潔
3.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說明（）
A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識
B.教師教給我們解決問題的方法
C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們
D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理
4.以下是4位同學(xué)與老師交換意見時的語言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?br/>①小剛：“老師，你講錯了，壓根兒就不是那回事，應(yīng)該是……”
②小強：“老師這個問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該……”
③小樂：“老師，我說的一點沒錯，就是你錯了……”
④小智：“老師，我認(rèn)為……，也許我講得也不對……”
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
5.一位同學(xué)在日記中寫道：“我很愛戴我的老師，但也很害怕我的老師；我有許多話想和老師說，但又不敢說}我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心老師瞧不起我。”這是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對此，你給出的建議是（）
①親近老師，主動熱情地與老師交往
②對老師有禮貌，對老師的話言聽計從
③老師是長輩，對他們敬而遠(yuǎn)之
④積極參加集體活動，在活動中主動與老師溝通交流。
①② B．①③ C．②④ D．①④
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列有利于建立和諧的師生關(guān)系的有（）
小紅課后私下給老師取“綽號”
小剛不服劉老師的批評，頂撞老師
小強向老師提出管理班級的建議
小林在課堂上故意大聲說話
目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)的關(guān)注就像是朋友，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂，這是因為師生之間平時能夠做到（）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A沒有矛盾
B相互幫助
C有效溝通
D距離適度
下列屬于能夠正確對待老師的表揚和批評的是（）
本來是小輝先犯錯，老師卻只批評我，說明他偏心
老師今天對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，卻是為了我好
老師今天批評我，是由于我上次給他指出了一個小錯誤
老師今天對我的批評太過分了，我就應(yīng)該在課堂上頂撞她
9.某校七年級（1）班開展了“體味親情，學(xué)會感恩”的主題班會，同學(xué)們各抒己見，其中觀點正確的是（）
A．每個家庭的親情表現(xiàn)都是一樣的
B．親人是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者
C．我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí)，孝敬父母的事以后再做
D．當(dāng)矛盾出現(xiàn)的時候，親情是不存在的
10.享受數(shù)字時代，別忘帶上父母。”為教會父母使用微信，80后男孩張明畫了一份圖文并茂的9頁操作說明書，讓無數(shù)網(wǎng)友感受到一股強大而溫暖的正能量。他的做法啟示我們（）
A.互聯(lián)網(wǎng)的使用是造成代溝的主要原因
B.未成年人必須承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)
C.孝敬父母落實到平時的一言一行之中，用行動來表達(dá)孝敬之心
D.使用微信交流是孝敬父母的最好方式
11.2017年5月14日母親節(jié)這天，在很多的QQ群里面盛傳祝母親節(jié)日快樂。對此，下列關(guān)于感恩、孝敬父母說法正確的是（ ）21*cnjy*com
①孝敬父母要在生活上幫助父母
②孝敬父母要理解父母
③孝敬父母要在精神上安慰父母
④孝敬父母是長大以后的事情
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
12.“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了……” “媽媽，等我長大了，就讓你享福啊!……”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是（）【版權(quán)所有：21教育】
A．關(guān)心體貼父母，消除逆反心理
B．尊重理解父母，事事聽從父母的安排
C．與父母平等溝通，有話好好說
D．孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起
仔細(xì)閱讀漫畫《母子》，漫畫中兒子的言行（）
①是逆反心理，應(yīng)任其自然發(fā)展
②是逆反心理，會給自己和家人帶來傷害
③會影響家庭關(guān)系的和諧
④是品行惡劣的不健康的行為
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
14.有的同學(xué)說：“爸爸媽媽年紀(jì)大了，跟不上形勢了，和他們說不上幾句話就要吵架，所以和爸爸媽媽交流太難太難。”面對部分同學(xué)與父母交往的困難情況，你可以給他們推薦的溝通技巧有（）www.21-cn-jy.com
①關(guān)注事實，避免情緒干擾
②把握時機，在父母心情好的時候溝通
③冷處理，對父母不理不睬
④考慮環(huán)境，選擇符合心境的地方
A ①③ B.③④ C.①②④ D①②③
15.下列行為有助于家庭和諧溝通交流的是（）
A.作為學(xué)生，努力把學(xué)習(xí)成績提高讓父母高興就行了，其余什么都不用管
B.父母誤解了你，你據(jù)理力爭，當(dāng)眾把他們數(shù)落一頓
C.小明想利用周末去搞一次社會調(diào)查，父母擔(dān)心他的安全，不讓去，小明好幾天不和父母說話
D.小剛不小心把電腦弄壞了，爸爸把它修好，小剛稱贊爸爸“真厲害”
16.風(fēng)雪伴隨我的腳步/月光溫暖回家的路/忘記那所有的勞累和辛苦/讓感情尋找歸宿/親人團聚歡樂滿屋/新年盛開愛的花簇/親一親孩子和父母/疼老愛幼送祝福……下列對這段材料理解正確的是
①家是我們身心的寄居之所
②家就是我們的住所、房子
③我們在家中享受親情和溫暖
④家是心靈的港灣
A ②③④ B ①③④ C ①②③ D①②④
17.佳佳是一名七年級學(xué)生，為了照顧相依為命、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學(xué)早起，給媽媽做好一天的飯菜，然后跑著去上學(xué)。這體現(xiàn)了佳佳（）
①自覺履行了孝親敬長的法律義務(wù)
②弘揚了孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德
③能夠傾聽父母的心聲
④和父母之間沒有愛的碰撞
A ①③ B ①② C ③④ D ②④
18.下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現(xiàn)的是（）
①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當(dāng)作小孩子
②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對她的照顧少了，這讓她有些失落和不安
③悅心每天需要父母喊他起來，監(jiān)督他完成作業(yè)
④亦菲認(rèn)為爸爸媽媽有時候說的話也是錯誤的
A ①③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
19.最近有網(wǎng)友表示：以前總覺得孝敬爸媽的機會還很多，可一算，爸媽能再活二十年，每年平均回去一兩次，跟他們在一起最多就三十來次。如此一算，話題很沉重！這給我們的啟示是（）
A．專注國事，無暇父母
B．遵紀(jì)守法，勤奮工作
C．孝敬父母，常常回家
D．逢年過節(jié)，多多寄錢
當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)“粘合劑”。下列行為能起到“粘合劑”作用的是（）
①幫助家庭成員舒緩情緒
②態(tài)度鮮明，站在最疼愛自己的人一邊
③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點
④幫助家庭成員走出“面子”困境
A ②③④ B ①③④ C①②③ D①②④
二．材料分析題
21.為追尋“教育強國”夢想，弘揚尊師重教傳統(tǒng)，紀(jì)念高考恢復(fù)四十周年，中央電視臺綜藝頻道隆重推出《好大一棵樹——2017教師節(jié)特別節(jié)目》，在講述中品味浩浩師恩，在藝術(shù)中感悟濃濃師情。值得一提的是，我國第一位航天員楊利偉、C919副總設(shè)計師周貴榮、“八一”勛章獲得者、英雄試飛員李中華、蛟龍?zhí)枬摵絾T唐嘉陵、動車組“復(fù)興號”網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)設(shè)計師趙紅衛(wèi)等國之棟梁也將登臺，分享他們和恩師的感人故事，向恩師致以最誠摯的感謝，成為節(jié)目一道亮點。
結(jié)合所學(xué)知識，回答下面的問題：
材料中的人物為什么要向恩師致以最誠摯的感謝？
作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感？
22.情境一：在智能手機風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己“被監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽。【出處：21教育名師】
情境二：在外地上學(xué)的大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會使用微信，專門手繪一本微信使用說明！這本手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心。
結(jié)合情境，運用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）大學(xué)生張明家的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？
比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子在微信上屏蔽家長的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面你受到哪些啟發(fā)？
三．實踐探究題
2017年9月10日是我國的第33個教師節(jié)。為了慶祝教師節(jié)的到來，我校舉行了一系列活動，請你參與完成下列任務(wù)：21cnjy.com
【我的感受】星期一下午，七年級（2）班召開了一次“師生懇談會”。會上氣氛融洽，師生暢所欲言。有同學(xué)說：“老師一心撲在教學(xué)上，很辛苦，我們非常感動。但是，有時候老師布置的作業(yè)太多。”有同學(xué)說：“希望老師上課時，講得時間少一些，允許我們有不同的觀點。”有同學(xué)說：“老師對學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯誤和改正錯誤。”……
聽了同學(xué)們的發(fā)言后，部分老師表示，一定會積極采納同學(xué)們的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，使師生共同進(jìn)步。
懇談會氣氛融洽，師生暢所欲言讓你感受到了一種怎樣的師生關(guān)系？
【我的困惑】本班學(xué)生小明的數(shù)學(xué)成績很好，數(shù)學(xué)老師也很喜歡他。可是有一次數(shù)學(xué)老師錯怪了他，讓小明對數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。小明很困惑，不知道該怎么辦。
請告訴小明該怎么辦。
【我的建議】
同學(xué)們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”的師生關(guān)系，要建立上述師生關(guān)系，請你至少提三點建議。
第三單元 師長情誼 強化習(xí)題答案
單項選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C D B D C C B B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D B C D B B D C B
材料分析題
21.（1）①教師是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命。③教師是我們的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們成長道路的上的引路人。
（2）積極與老師進(jìn)行有效的溝通；正確對待老師的表揚與批評；理解和體諒老師；關(guān)心和幫助老師等。（答出三方面即可）2·1·c·n·j·y
22.（1）核心家庭。
（2）①在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和諧。②這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，還需要有效交流和溝通。③孝親敬長，要從小事做起，細(xì)微關(guān)懷，成全父母的愿望。④滿足父母的實際需要。⑤要親近父母，主動與父母進(jìn)行溝通等。
三．實踐探究題
23.（1）教學(xué)相長、彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，對老師多些寬容和理解。③與老師坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心老師。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
①以主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度與老師溝通。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。④師生平等相待、相互促進(jìn)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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