資源簡介

授課內容(課題）
第五課 成長中的”秘密” 第一課時 我們都有“秘密”
教學目標
1 .理解擁有自己秘密是長大的重要標志之一，.懂得擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，同時也要理解父母的擔心。
2.我們要學會區別對待秘密，在尋求支持與幫助的同時也要學會保護自己。 .
教學重點
1懂得擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，同時也要理解父母的擔心。
教學難點
我們要學會區別對待秘密，在尋求支持與幫助的同時也要學會保護自己。
學法指導
采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發式教學等
一、導入新課 （1分鐘）
“青春的我，
渴望擁有一片
自己的天空，
獨享一份
心靈的自由和寧靜”
用一首小詩形象地描繪青春期的心理特征。
二、出示學習目標（緊緊圍繞課標和教材來制定 1分鐘）
1、使學生懂得心里有秘密是人成長過程中的正常現象。
2、幫助中學生懂得并學會傾述與放松，為心靈開一扇窗戶。
三、出示學生預習指導題并說明要求 （2分鐘）
擁有自己的秘密是什么現象？
看52頁材料，項商做完手術，變成水晶人了，會有什么煩惱呢？他的夢給了你什么啟示？
想一想，有秘密和封閉自己是一回事嗎？
什么是秘密？教材54頁。如何正確處理秘密?
學生自主學習 合作探究 （15分鐘）
1、學生根據預習指導題，快速閱讀文本。第一遍速讀文本，了解文本內容;第二遍結合預習指導題，再讀文本解決問題，將自己不清不明的問題標記好。21教育網
2、學生將各自不明不清的問題，展開同伴研究，形成統一的觀點或答案；本組解決不了的問題，由科代表記錄下來，等到展講時解決。21cnjy.com
3、教師對各組自學和探究情況做以簡要評價。
五、學生展講，師生質疑（15---20分鐘）
1、教師將展講任務科學合理地分配給各學習小組.
2、將各組形成的統一答案讓大號生來展講，學優生協助補充。
3、教師對學生出現疑惑，或不明不清，或思路打不開時，教師適時恰當地引導點撥。
4、教師對各組展講情況及時恰當地進行賦分，并同時給予鼓勵性的語言評價。
六、當堂檢測 （5分鐘）
選擇題：
1、既然有秘密是一種長大的標志，那么我們應該（ ）
A、什么話也不對父母和老師說了，拒絕交流
B、不論什么秘密都不告訴他人，留給自己解決
C、具體問題具體分析，如果有些秘密可能會帶來危 險，我們就需要找人傾訴
D、把秘密都積攢起來，這樣就能證明自己長大了
2、青春期產生煩惱、孤獨、焦慮、惆悵的情緒，是正常的現象，下列不利于消除不良情緒的方式是（ ）
A、到網吧上網打游戲 B、讀幾本自己喜歡的書刊
C、向自己要好的朋友傾訴 D、聽一聽自己喜歡的音樂
3、牛刀試：下列哪些秘密是危險的？應該怎樣處理？
（1）考試時，同學偷看我試卷，并要我替他保密。
（2）放學后，幾個青年攔住我要錢，要我不要告訴老師。
（3）中學生小王晚自習經常去上網，讓我保密。
（4）他把撿到的1000元錢交給失主，讓我不要告訴任何人。
（5）他到處傳播我向他傾訴的秘密
溫馨提示：（1）（2）（3）（5）都是危險的秘密，要學會辨別，必要時告訴老師、家長，如果處置不當，對自己、他人都會帶來負面影響。 21世紀教育網版權所有
七、師生總結（2---3分鐘）
小組做好知識導圖,請做的好的在黑板上展示..

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