資源簡介

第一章 機械運動 導學案
運動的描述
【教學目標】
1.知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。
2.能用實例解釋機械運動及其相對性。
【教學重點】機械運動和參照物的選擇
【教學難點】運動和靜止的相對性
【教學準備】多媒體、課本、圓珠筆
【教學過程】創設情景引入
新課講授
（一）舉例說明機械運動的相對性。
提問：你們還能舉出生活中類似的例子嗎？
針對學生的討論進一步提問：
我從講臺一端走到另一端的過程中，我的什么發生了變化？
一輛汽車停在路邊和在路上行駛有什么不同？
你為什么說天上的飛機在運動？
3、（1）球場上哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？
（2）運動的物體有什么特點？靜止的物體有什么特點？
歸納：在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動（板書）
提問：我們周圍的房屋、樹木、課桌……它們是否在做機械運動？
引導學生討論得出：
機械運動是最簡單的一種運動形式，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著
過渡語：要判斷物體是否在運動，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行駛的汽車是運動的，而路旁的樹木是靜止的。不過，事情就真的那么簡單嗎？
（二）請大家學生按下面動手實驗
把課本放在桌上，上面放上圓珠筆推動課本使課本沿著桌面慢慢移動
提問：1、以桌子為參照物，課本和圓珠筆是運動還是靜止？
2、以課本為參照物，桌子和圓珠筆是運動還是靜止？
3、以圓珠筆為參照物，桌子和課本是運動還是靜止？
引導學生討論然后得出：參照物：被選作標準的物體（板書）
參照物的選擇：A、參照物可以任意選擇。但要考慮研究問題的需要和簡單性。B、參照物可以選擇自身以外的所有物體，一旦被選定，就把它假定為靜止。（若選擇它自身作參照物，則物體永遠靜止）。 C、通常研究地面上的物體時，一般選擇地面或地面上的靜止的物體為參照物，且一般不必說明。運動還是靜止取決所選的參照物。
指導學生觀察甲圖，提問：
以地面為參照物，車輛和聯合收割機是運動還是靜止？
以車輛為參照物，聯合收割機是運動還是靜止？
以聯合收割機為參照物，車輛是運動還是靜止？ 甲圖 車輛和聯合收割機
引導學生討論得出：物體的運動和靜止是相對的（板書）
指導學生對本課進行總結整理：運動和靜止的判斷方法
步驟為：⑴確定被研究的對象
⑵選擇合適的參照物
⑶看被研究的對象與參照物之間有無距離變化，若有距離變化被
研究的對象則是運動的，若無距離變化被研究的對象則是靜止的。
指導學生乙圖：以 為參照物，戰機是運動的，以 為參照物，戰機是靜止的。
針對性訓練
1．下列現象屬于機械運動的是（ ）
A、心情激動 B、鐵生銹了 C、五四運動 D、灰塵飛揚
2．運動和靜止是相對的。如運動的火車上坐著一個人，以路軌為參照物，人是 ，火車是 ；以火車為參照物，人是 的。
3．坐在長途汽車里的乘客，以汽車為參照物，他是_______的；以路旁電線桿為參照物時，他是________的．
4．大型運輸機長途飛行時，有時要進行空中加油，在空中加油的過程中，加油機和運輸機是相對_______的。
5．“地球又自轉又公轉”，是以_____________為參照物的。
6.歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中________是運動的，是以_________為參照物；后一句中________是運動的，是以_________為參照物。
7．每天我們都看到太陽從東升西落，這是以 為參照物；當你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以 為參照物；地球同步衛星總是靜止在地球某處上空，這是以 為參照物，若以月球為參照物，這個地球同步衛星是 的。飛行員在描述飛機俯沖時說，“大地迎面撲來”。這是以 作參照物。
8．用傳送帶將貨物運往高處,若以傳送帶作參照物,則貨物是 的。
9．航天飛機在太空于宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須? ? ? ?，此時兩物體間彼此處于相對? ? ? ? ??狀態．
10．坐在向東行駛的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，擇乙汽車的運動情況是? ? ? ? ? ? ? ? ?（要求至少答出兩種情況）
11．“烏云遮住月亮，月亮鉆出云層”。前句是以_________為參照物，后句是以_______________為參照物。
12．“刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得__________的物理知識所致。
13．子彈發射時在槍膛內做的是 運動，翻滾過山車過山時做是 運動（“直線”或“曲線”）。
14．坐在行駛著的列車中的乘客，我們說他是靜止的，是以下列哪個物體為參照物（ ）
　　A．路邊的樹木 B．走動的列車員 C．停在車站上的另一輛車 D．火車車箱
15.有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（ ）
A．風和水 B、船和地面 C、山和船 D、風和地面
16.一人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車為參照物，此人（ ）
A．向北運動 B、向南運動 C、靜止 D、運動方向無法判斷
17.坐在平直公路上行駛的公共汽車中的乘客，相對于下列哪個物體是運動的（ ）
A、這輛公共汽車的車廂 B、坐在車內椅子上的乘客
C、在旁邊走過的售票員 D、關著的車門
18．直升飛機在降落過程中,飛行員看到地面在上升。他選擇的參照物是[ ]
A．地球 B.太陽 C.天空 D.飛機
19．在行駛的火車中有一位乘客，他認為自己是靜止的，是以下列哪個物體作為參照物的（ ）
A．路旁的電線桿 ? ? B．火車的車廂 C．迎面駛來的火車 ? ? ??D．火車路上的鐵軌
20．坐在汽車里的乘客、司機和路旁的孩子們有如圖所示的對話，則（? ?）
A．孩子們認為汽車前進得快，是以汽車為參照物的
B．不論選什么作為參照物，乘客都是不動的
C．司機說乘客沒動，是以汽車為參照物的?
D．圖畫中的人物都是以地面為參照物來判斷運動與否的
21．李白在《望天門山》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來．”
這兩句名詩中描寫“青山”與“孤帆”運動選擇的參照物分別是（? ?）
A．帆船、河岸? ? ? B．河岸、帆船 C．青山、太陽 ? ? ?D．青山、劃船的人
22. 2012年5月22日，美國“獵鷹9號”火箭把“龍”號飛船送入太空，在近兩個小時的時間內，“龍”號飛船與國際空間站相伴而飛．空間站丙宇航員透過舷窗看到“龍”號飛船如圖所示紋絲不動、地球在緩緩轉動，宇航員選取的參照物是（ ）
A．舷窗 B．地球 C．太陽 D.“龍”號飛船A
23．電視上播放的百米賽跑時，感覺運動員跑的很快，但始終處于屏幕上原因
運動的快慢
學習目標：1.能用速度描述物體的運動.
2.能用速度公式進行簡單的計算.
3.知道勻速直線運動和變速運動的概念。知道計算平均速度的方法。
重點：能用速度公式進行簡單的計算.
難點：變速運動的概念和平均速度的含義。
【創設情景，引入課題】：
百米賽跑中你是怎樣判斷誰跑的快的？
【自學質疑】
一、如何比較物體運動的快慢
（1）在生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，請看圖中的短跑比賽來說明這兩種方法
a圖是用通過相同 比較通過的路程，經過路程 的物體運動得快。
b圖是用通過相同 比較他們所花的時間，所花的時間 的物體運動得快。
（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值 的物體運動得快。
二、速度
（1）物理意義：在物理學里，速度是表示 的物理量。
（1）定義：在物理學里，把_ ___之比叫速度。
（2）公式： 。式中 表示 ； 表示 ； 表示 。
（3）速度的國際單位： ，讀作 。交通中的常用單位： 。速度
的單位是由的單位和 的單位組合而成的。 1m/s=____km/h。汽車做勻
速直線運動的速度是15m/s，它表示_____________________.
（4）單位換算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s
（5）下列速度中最大的是：　　（　）比較速度的大小，關鍵是統一單位。
A.750m/min B.15m/s C.36km/h D.1250cm/s
（6） 一架飛機2h內飛行1440km，它的速度是 m/s。
（7）一些交通工具中的速度 表可以直接顯示速度。（如右圖）
三、運動的分類
1、觀察下圖，兩車的運動有什么不同
2、機械運動按運動路線的曲直可分為
運動和 運動。
物體沿著直線速度不變的運動叫勻速直線運動；物體運動速度
大小是變化的運動叫變速運動。最簡單的機械運動是 運動。圖像如右
3、平均速度
（1）為了比較變速直線運動的快慢，通常計算它的 來比較物體運動的快慢。
在物理學里說到某一物體的平均速度，一定要指明是在那一段路程內的平均速度。
（2）平均速度的計算公式： 。
注意：平均速度不是速度的平均，在求運動物體的平均速度時，一定要用總的路程除以總時間。
四、例題：某車從甲地開往乙地，若前半段路的速度為30 km／h，后半段路程的速度為60 km／h，則該車整段路程的平均速度為 km／h。寫出計算過程。
針對性訓練
1．單位換算： 1 m/s=___ _km/h 10 m/s=_ __km/h 72 km/h=_ _ _m/s 54 m/s=____km/h
2．一輛火車的運動速度是72 km/h;燕子飛行速度可達48 m/s.燕子比火車運動得______
3．甲、乙兩輛汽車通過的路程之比是6∶5，它們運動的時間之比是4∶3；兩車運動速度之比是___
4．汽車以25 m/s的速度行駛了2 h,它在這段時間內通過的路程是______km; 如果以這個速度行駛，要通過135 km路程需要_____h
5．旗魚在海洋中游動的速度可達到290分米/秒;獵豹在地面上奔跑時速度為1.68千米/分，灰面鶇在空中飛翔時,速度達80.5千米/時,世界冠軍劉易斯的百米記錄是9.86秒,其中運動速度最快的是（ ）
A.旗魚 B.獵豹 C.灰面鶇 D.劉易斯
6．“騎車的速度比步行的速度快”，這句話表示（ ）
A.騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長B.通過的路程相等時，騎車的人所用的時間比步行的人少
C.在相同的時間內，騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程短 D.以上說法都不對
7．從勻速直線運動的速度公式 v =得出的結論，正確的是（ ）
A.速度與路程成正比 B.速度與時間成反比 C.速度不變，路程與時間成正比 D.速度與路程成反比
8．雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的小唐同學看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為 ；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數變為圖乙所示，那么這段時間為 h。
9．如圖是甲、乙兩個物體運動的頻閃照片，由圖可知，甲物體做的是______運動，乙物體做的是_____運動.
10．一架飛機作勻速直線運動，在5s內飛行了1000m，求它的速度是 m／s，合 km/h
11．百米賽跑運動員跑完全程所用的時間是12.5s，在此過程中，他所做的是 運動，他的速度是 m／s，這個速度是指它的
12．.一物體做直線運動，它在前2s內的平均速度是6 m／s，在后3s內的平均速度是4 m／s，那么該物體在5s內的平均速度是 。
13．一位女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是60 km/h!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7min， 還不到一個1h，怎么可能走了60 km呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個科學概念( )
A．速度　　　　B．時間　　　C．路程　　　　D．質量
14．甲、乙、丙三人的步行速度分別為3．5 km／h、64 m／min、1 m／s，則三人的速度關系是 ( )
A．v甲>v乙>v丙 B．v甲>v丙>v乙 C．v乙>v丙>v甲 D．v乙>v甲>v丙
15.一列長200m的列車，以20m／s的速度勻速行駛，它完全通過一座長1.2km的大橋，需要 s 的時間。
16．一列長200m的火車通過隧道用了90s。已知火車做勻速直線運動，速度為36km/h，隧道的長為 。
17.如圖是公路上的交通標志牌，左邊的80表示從標志牌起汽車的速度最大為80km/h ,右邊的表示從標志牌起到新浦大橋還有24km的路程，按圖中的速度計指示的速度行駛，汽車從標志牌到新浦大橋要用多長的時間？
18.如表所示是小明乘坐的出租車車票：
（1）在小明所乘坐的全過程中，出租車的平均速度是多少？
（2）出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了1.8min，求這段時間所通過的路程？（3）若以小明所帶的帽子為參照物，出租車是運動的還是靜止的，為什么？
測量平均速度
一、學習目標
1.學會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度.
2. 體會設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程.
3.通過實驗激發學生的興趣，培養學生認真仔細的科學態度，正確、實事求是記錄數據的作風.
二、實驗準備：
1、實驗原理：
2、實驗器材： 刻度尺、鐘表、小車 、斜面
3、實驗時用 測出小車通過的路程，用 測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式 計算出小車在這段路車的平均速度。
三．試著體驗 探究實驗的7個環節：
1、提出問題：如 小車從斜面上滾下來速度是否變化？如何變化？
2、猜想與假設：
3、設計實驗
4、做實驗和記錄數據
［實驗方法與步驟］
(1).測小車運動的平均速度：
1>.將小車置于斜面上一定高度處，讓其自由往下運動，
小車將在平面上運行一段直線距離；
2>.用刻度尺測量出這段直線距離的長度，用停表測量出小車行駛這段直線距離所用的時間；
3>.根據公式計算出小車在這段時間內的平均速度。
記錄測量數據：SAC= cm; tAC= ,VAC= ;
SAB= cm; tAB= ,VAB= ;
SBC= cm; tBC= ,VBC= ;
5、分析與論證
6、得出結論： 小車從斜面滑下的速度是 （選“不變”“越滑越快”或“越滑越慢”）。
7、評估、交流與合作：
問題與思考：
你能設計一個記錄實驗數據的表格嗎？請在下面畫出來。
四、超聲波測距（超聲波在空氣中的傳播速度為340 m／s）
五、針對性訓練
1.在“測平均速度”的實驗中：
1>.本實驗的原理： ；
2>.本實驗除刻度尺外，還缺 ；
3>.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度= m/s。
2.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運
動情況的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_____s，平均
速度為__ _m/s，小球整個運動過程中速度越來越__ ___。
3. 物體從A點出發，途徑B到達C點，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通過BC所用的時間為0.8s，那么物體從A到C的平均速度可能是： （ ）
A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能
4.汽車在長100km的公路上行駛,前50km的速度為20m/s,后50km的速度為10m/s,汽車在這100km公路上的平均速度為_______m/s。
5.實踐題：測跑步和騎自行車的平均速度：
1>.用刻度尺測出某同學一步的距離，用以步代尺的方法測量操場跑道的實際長度；
2>.在操場的跑道上，測量跑步和騎自行車的平均速度；
3>.仿照前面，記錄數據，利用公式計算出跑步和騎自行車的平均速度；
操場跑道的長度： 。（取平均值）
跑步繞操場跑道內道一圈所用時間： ；
他（她）跑步的平均速度： 。
騎自行車的平均速度 如何測？實際測得的速度是 m/s
6．從遵義到重慶江北機場的路程為296km，一輛小車以74km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以100km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：（1）這輛小車從遵義到重慶江北機場所需的時間是多少h？（2）這輛小車從遵義到重慶江北機場的平均速度是多少km/h？
7.工程上常用爆破的方法開山劈嶺，設用一條96cm長的引火線來點燃炸藥，引火線燃燒速度是0.8cm/s，點燃引火線后，人以5m/s的速度跑開，他能不能在炸藥爆炸前跑到離點火處500m遠的安全地帶？
8．（2012?南平）2011年7月1日，南平九峰山腳下“自錨式獨塔懸索斜拉”的跨江大橋投入使用，這座大橋主線橋梁全長449m，雙向六車道．一輛小車勻速過橋時的速度如圖所示．求：（結果保留一位小數）（1）該小車的行駛速度為多少km/h？合多少m/s？（2）小車以此速度通過主線橋需多長時間？
9.下表是T14列車的時刻表，
停靠站
到達時刻
開車時間
里程∕km
上海
……
18：00
0
蚌埠
22：07
22：15
484
濟南
03：04
03:12
966
北京
08：00
……
1463
（1）列車從蚌埠到濟南區間段運行所經歷的時間為( )h( )min,
（2）在此過程中的平均速度約為多少km∕h？ (保留整數)

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