資源簡介

八（上）《道德與法治》學案
第十課 建設美好祖國
第二框 天下興亡 匹夫有責
【學習目標】：知道國家所取得的成就離不開勞動；懂得把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要每個人在自己的工作崗位上付出更多的辛勤和汗水；通過搜集材料和辯論，提高學生歸納概括和分析問題的能力；端正對勞動及勞動者的正確認識，尊重勞動者，樹立為實現中國夢而努力學習的情感目標。
【重點】：尊重和學習國家的建設者。
【難點】：實干才能創造未來。
活動一：自主學習 （閱讀填空）
一、勞動成就今天
1、勞動的意義〈重要性〉是什么？（或為什么說勞動成就今天？）
答：①【 】是財富的源泉，也是幸福的源泉。②人世間的美好夢想，都是通過【 】實現的；生命里的一切輝煌，都是通過【 】鑄就的。③千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。④今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用【 】勞動、【 】勞動、【 】勞動換來的，中國人民用【 】精神創造了今天的輝煌。
2、我們為什么要尊敬和學習勞動者？
答：①每個人所處的【 】不同，從事不同的【 】，但都在為國家和社會發展作出【 】。②正是無數勞動者【 】、【 】、【 】，成就了我們今天的美好生活。③無論是【 】勞動者還是【 】勞動者，都是國家的【 】，都值得我們尊敬和學習。
二、實干創造未來
3、實干的意義是什么？（或為什么說實干創造未來？）
答：今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人【 】和【 】，需要每個人在各自崗位上付出更多的【 】和【 】。只有繼續發揚【 】精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
4、青少年如何做到實干？（或實現中華民族偉大復興的中國夢對青少年有哪些要求？）
答：少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的【 】、【 】、【 】，以執著的【 】、優良的【 】、豐富的【 】、過硬的【 】，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。
活動二：合作探究 （材料解析）
探究(一)》》》》》》勞動者的身影
(展示教材P108“探究與分享”圖片與文字)
●他們為什么令我們感動？
●尋找身邊令你感動的勞動者，與同學分享其典型事跡。
探究(二)》》》》》》實干創造未來
(展示教材P109“探究與分享”中的材料與圖片)
● 我國的精密軸承研制為什么能夠取得成功？
探究(三) 》》》》》》“書本知識與實踐誰重要”
(展示教材P110“探究與分享”中的三種觀點)
●談談你對上述觀點的看法。
活動三：單項選擇（我能行！）
1.下列關于勞動的觀點，不正確的是　( ) A.人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的
B. 生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的
C. 今天，我國所取得的每項成就，都是人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的
D. 腦力勞動優于體力勞動
2016年12月27日，據《科技日報》報道，潘建偉團隊近期在量子信息科研領域再獲重大突破，他們通過兩種不同的方法制備了綜合性能最優的糾纏光子源，首次成功實現了“十光子糾纏”，再次刷新了光子糾纏態制備的世界記錄。據此回答2—3題。
2.潘建偉團隊的成功源于（ ）
①中國夢越來越接近現實 ②成員的埋頭苦干和堅持創新
③成員發揚實干精神 ④成員的接力奮斗和通力合作
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
3.潘建偉及其團隊的事跡啟示我們青少年應該( )
①努力學習，積極探索 ②做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者
③勇擔歷史重任， ④做創新型人才
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

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