資源簡介

初二年級 《道德與法治》 學(xué)習(xí)導(dǎo)航單
核心素養(yǎng)
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
具有國家意識，了解國情歷史，認(rèn)同國民身份。
了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護(hù)黨的意識和行動。
崇尚勞動，感受歷史進(jìn)步社會勞動者創(chuàng)造的，尊重勞動者。積極發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，主動承擔(dān)歷史重任。
提高傳承辛勤勞動、發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神的能力，增強(qiáng)接力奮斗的行動力。
認(rèn)識和理解勞動對人類的重要性，知道各行各業(yè)的勞動者都是值得尊敬和學(xué)習(xí)的，知道青少年如何擔(dān)負(fù)起歷史重任。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：勞動的價值和意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：青少年如何擔(dān)負(fù)起歷史重任？
學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程：
自主預(yù)習(xí)（相信自己，我能行?。?br/>勞動成就今天
1、勞動的價值與意義（①-③）
①.勞動是 的源泉，也是 的源泉。
②.人世間的美好夢想，都是通過 實(shí)現(xiàn)的,生命里的一切輝煌，都是通過 鑄就的。
③.我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用 、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的,中國人民用 創(chuàng)造了今天的輝煌。
2、為什么勞動者令我們感動？（A-C）
A.每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出 。
B.正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、 ，成就了我們今天的美好生活。
C.無論是腦力勞動者，還是體力勞動者，都是國家 ，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
實(shí)干創(chuàng)造未來
中國夢：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
把中國夢變成現(xiàn)實(shí)需要什么？（①-③）
需要一代代人 和接力奮斗；
需要每個人在各自崗位上付出更多的 和汗水。
③.只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng) ，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。
3、青少年如何擔(dān)負(fù)起歷史重任？（A-B）
A.我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇敢做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、 、奉獻(xiàn)者;
B.以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的 、豐富的知識、過硬的 ，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。
課堂練習(xí)（認(rèn)真讀題、準(zhǔn)確作答！)
習(xí)近平主席在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上指出，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)，以勞動托起中國夢。黨中央如此強(qiáng)調(diào)“勞動”，這是因?yàn)椋? ）
①．勞動是創(chuàng)造財富的源泉
②．只要勞動就能過上幸福生活
③．勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
④．勞動能改變每個人的生活習(xí)慣
A.①② B．③④ C．②④ D．①③
2、中新中國成立以來，我國表揚(yáng)了一批批優(yōu)秀的勞動者。在受到表彰獎勵的人員中，既有為國家作出突出貢獻(xiàn)的科研人員，也有用一人臟換來萬人凈的環(huán)衛(wèi)工人；既有三尺講臺播種希望的教師，也有田間地頭辛勤耕耘的農(nóng)民……這說明（ ）
①．我國尊重勞動、尊重勞動者
②．我國的勞動者都受到了國家的表彰
③．勞動者從事的工作是一樣的，都是平等的
④．勞動雖然有分工不同，卻沒有貴賤之分
A.②③ B．②④ C．①④ D．①③

3、奮斗成就使命，實(shí)干托起夢想。習(xí)近平總書記在2017年新年賀詞中提出“擼起袖子加油干”。這說明要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢（ ）
①．可以不遵守有關(guān)勞動法規(guī)，不分白天、黑夜一直干
②．需要每一個人在各自的崗位上付出更多的辛勤和汗水
③．需要腳踏實(shí)地，全力以赴
④．需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
三、作業(yè)設(shè)計：
《課堂作業(yè)》P56---57。
【微拓展】
【一切樂境，都可由勞動得來；一切苦境，都可用勞動解脫。】
提示：勞動給我們帶來了豐富的精神享受。在勞動的過程中，我們的精神世界，也得到了豐富和充實(shí)。
【微點(diǎn)撥】
【我們要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，將來找一份體面的工作，因?yàn)閺氖履X力勞動比體力勞動更有地位?！?br/>點(diǎn)撥：觀點(diǎn)錯誤。勞動雖有分工不同，卻沒有
高低貴賤之分。無論是腦力勞動還是體力勞動，只要他們的勞動對社會有益，就是光榮的，應(yīng)該得到人們的尊重。

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