資源簡介

科目
道德與法治
年級
八
班級
廿八
課題
財產屬于誰 財產留給誰
課時
1
導入
小王的爸爸用合法收入購買了一套三室兩廳的住房，裝修完畢后，一家人高高興興喬遷新居；小王的爸爸將原來兩居室的住房出租給他人，收取房租；兩年后，小王的爸爸將原來兩居室的住房賣掉。
房屋是小王家的重要財產，你認為小王的爸爸買房、居住、出租、出售分別說明他對財產擁有什么權利？
學習目標
增強法律意識和維權意識，懂得尊重他人的財產權利，學會保護自己的財產權利。能夠運用法律武器維護自己的財產所有權和財產繼承權。記住財產所有權的內容，知道保護財產所有權的手段，掌握遺產繼承的方式等。
學習重點
公民合法的私有財產受法律保護
學習難點
我們的財產繼承權受法律保護
導學流程
自學質疑→小組交流→展示點撥→訓練拓展
一、自主學習（學生自學P92-97下面填空）
我國法律怎樣保護公民的合法的私有財產權？
1．我國???? 規定，公民的???? 的/私有財產不受侵犯。
2．國家運用??? 和???? 等法律手段保護公民的私有財產權/????????? 手段是法律保護公民的私有財產權的最常見、最普遍的方法。運用???????? 手段，是法律保護公民的私有財產權的最嚴厲、最有效的方法。
3．我國法律只保護公民??? 的私有財產，對于公民通過????/ 方式、方法獲得的財產，法律不但不保護，國家還要依法予以追究和???? 。
4、財產所有權包括： 、 、 、 。
5、財產繼承權是指 的權利。
6、第一順序繼承人包括 、 、 ；第二順序繼承人包括 、
、 。
7、公民的遺產繼承分為 和 兩種主要方式。
二、合作探究
（一）公民的合法財產受法律保護
1、情境分析：兩偷車賊受到法律的制裁說明了說明？
李某低價購買的轎車，為什么也要被追回？
（學生各抒己見，發表自己的意見）
2、材料分析： P106小華應該怎么辦？請你給小華出個主意。
3、師生共同歸納：當我們的財產所有權受到侵害時，如何維權？
所有權歸屬→人民法院→確認所有權；非法占有拒不返還→人民法院→返還原物；損壞或者滅失→人民法院→賠償損失。
（學生分小組討論，相關交流。教師引導總結）
我們的財產繼承權受法律保護
哪些財產屬于小張父親的遺產？
你認為誰應該繼承小張父親的遺產？
小張的父親臨終前說將圖書、字畫留給弟弟，他有權這樣處理嗎？
（學生小組討論，暢所欲言發表意見）
三、拓展延伸P125第三題
四、課堂檢測
1．在我國，公民的合法/財產所有權受法律保護，公民的合法財產包括：（??? ）
①私人收入?②個人儲蓄?③個人房屋?④中彩納稅后所得收入
A ①②③④?? B ①④?? C ②③?? D ③④
2．我國法律保護公民的私有財產權，最常見、最普遍的方法是：（?? ）
A．運用行政法律手段?????/ B．運用民事法律手段
C．運用政府干預的手段??? D． 運用刑事法律手段
課堂小結
/
作業布置
導學案P125第4---8題
課后
反思
本課采用“案例法”教學效果較好。利用典型案例，既可幫助學生深入領會教材知識，也可提高學生觀察社會、分析和解決問題的能力，又能提高學生學習的興趣；課前搜集一些保護未成年人合法權利的典型案例，補充到課堂教學當中。
安全囑托

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