資源簡介

合作的藝術
課標要求
2.4?理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。

學
習
目
標
情感、態度、
價值觀目標
樹立競爭觀念，增強合作意識，學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。
知識目標
認識合作的重要性，掌握與他人合作的方法，正確理解競爭與合作的關系，學會處理競爭與合作的關系。
能力目標
培養學生分析、理解問題的能力，提高學生合作的意識和能力，正確處理競爭與合作的關系。
重點
享受合作，善于合作，正確處理競爭與合作的關系。
難點
正確和處理競爭與合作的關系。
學法
指導
教學案導學、自主學習、小組交流、合作探究
目標·過程
方法·感悟
環節一：課前自學：
任務1.（1）結合教材P70的圖片和下面的兩幅圖片，談談你合作的認識：
任務2.閱讀教材P72景海鵬和陳冬的事例，談談你應該如何向他們學習與他人合作？
任務3.讀“龜兔賽跑新編”的漫畫，從中你得到了哪些啟示？
環節二、課堂展示
（1）小組交流：（交流自主學習成果，并形成統一認識）
（2）課堂展示：分組展示自主學習和交流成果
（3）組際評價：不同小組作評價，質疑、釋疑。
小組合作探究：
"一帶一路"分別指的是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路。"一帶一路"作為中國首倡、高層推動的國家戰略，對我國現代化建設和屹立于世界的領導地位具有深遠的戰略意義。"一帶一路"戰略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗，是國際合作的新平臺。
對于一帶一路的戰略，有人認為：現在，國際競爭日趨激烈，實施“一帶一路”戰略會提高相關國家的競爭力，不利于我國自身發展。請你結合競爭與合作的相關知識談談你對此觀點的認識。
生成知識點1：結合自學任務1總結：合作的意義（作用）？
生成知識點2：根據自學任務2總結：怎樣學會合作 ？
生成知識點3：根據自學任務3總結：
（1）競爭與合作是怎樣的關系？
（2）怎樣正確處理競爭與合作的關系？
一單項選擇
1.小剛學習、品德等方面表現優秀，許多同學暗暗把他當成競爭對手，而他卻總是熱?心的為同學講提供各種幫助，他認為“幫助別人也是提升自我”。這表明小剛（ ）
A．沒有競爭意識和能力??? ?B．能正確處理競爭與合作的關系??
C．根本不懂得競爭的殘酷性???D．成績優秀，別人追不上他
2.某校組織足球比賽，初二二班和三班雖然在場上是競爭對手但在場外，兩個班的隊員在一起刻苦訓練、相互切磋、積極備戰，最終兩隊都提高了成績，均取得理想的名次。這使我們懂得（ ）
①合作與競爭相互聯系、相互促進②在競爭中互相幫助、取長補短，大家都能得到提高③在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現“雙贏”④ 生活中只需合作不需要競爭
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
3.邊漫畫“兩驢吃草”給我們的啟示是（ ）
①競爭會導致兩敗俱傷，因此要避免競爭 ②團結協作才能更好地克服生活中的困難 ③加強合作就能達成彼此期待的目標，事業就會成功 ④良好的合作有助于事業的成功，雙贏是競爭最理想的結果
A．②③?????? B．②④???? C．①②③??? ?D．②③④
二．分析說明
幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，9名參賽者全都是身體或者智力方面有缺陷的孩子。它們整齊地排在百米速跑的起跑線上，槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑，可是他們都 滿心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然，一個男孩在跑道上跌倒了，他艱難的爬起來，再次跌倒，他又一次爬了起來……連續好幾次，男孩忍不住哭了。其他8個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然后轉身回跑，無一例外。一個患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的。”然后，9個孩子手挽著手走向終點。這時，體育館的所有觀眾都站了起來，掌聲和歡呼聲持續了將近十分鐘……
閱讀上述材料后你有哪些感悟？

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