資源簡介

集體是個人成長的園地
課標要求
2.1?正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

學
習
目
標
情感、態度、
價值觀目標
樹立集體觀念、團隊精神，熱愛集體，體會集體的力量，增強集體榮譽感，珍視集體的團結，自覺融入集體。
知識目標
理解團結就是力量，團結就有希望。認識團隊精神，掌握創建優秀團隊的方法。
能力目標
培養學生分析、理解問題的能力，提高學生創建優秀團隊的能力。
重點
珍視集體的團結；學會創建優秀團隊。
難點
怎樣創建優秀團隊。
學法
指導
教學案導學、自主學習、小組交流、合作探究
目標·過程
方法·感悟
環節一：課前自學：
任務1.搜集關于集體團結的名言警句、格言。（看看哪個小組搜集的多）從這些名言警句中你明白了哪些道理？
任務2.閱讀教材P61，天宮二號的相關材料，思考：我們應如何維護集體的團結？
任務3.2016年8月20日，在里約奧運會女子排球決賽中，中國隊以3比1戰勝塞爾維亞隊，奪得冠軍。女排姑娘們將為國爭光、頑強拼搏的集體主義和愛國主義精神展現得淋漓盡致?！拔矣X得女排精神就是一種團隊精神，特別是遇到困難、不順的時候永不放棄，我覺得就是這種精神。哪怕我輸給你，但是我也要把我的水平打出來，永遠不放棄?！崩善皆f。
（1）結合教材談談你對團隊精神的認識：
（2）我們應如何向女排學習發揚團隊精神?
任務4：走進生活，體驗團結的力量
要求：小組自選活動形式，可以是朗誦、演唱、小品、相聲、游戲等形式。小組全員參與，從中感受團結的力量。
環節二、課堂展示
（1）小組交流：（交流自主學習成果，并形成統一認識）
（2）課堂展示：分組展示自主學習和交流成果
（3）組際評價：不同小組作評價，質疑、釋疑。
小組合作探究：材料：凝聚阿里巴巴企業文化的“六脈神劍”價值體系之一就是——團隊合作:共享共擔,平凡人做非凡事?；疽笥校?積極融入團隊，樂于接受同事的幫助，配合團隊完成工作；決策前積極發表建設性意見，充分參與團隊討論；決策后，無論個人是否有異議，必須從言行上完全予以支持；積極主動分享業務知識和經驗；主動給予同事必要的幫助；善于利用團隊的力量解決問題和困難；善于和不同類型的同事合作，不將個人喜好帶入工作，充分體現"對事不對人"的原則；有主人翁意識，積極正面地影響團隊，改善團隊士氣和氛圍擁抱變化。正是團隊合作，助推阿里巴巴一次次創造神話。
閱讀上述材料后你有哪些感悟？
生成知識點1：結合自學任務1總結：團結的集體有何現實意義？
生成知識點2：根據自學任務2總結：如何維護集體的團結？
生成知識點3：根據自學任務3（1）總結：團隊精神的含義：
生成知識點4：根據自學任務3（2）總結：如何發揚團隊精神？
一單項選擇
1、“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神，我們所提倡的“團隊精神”是（ ）
①團隊內部形成的上下一致，相互支持的精神 ②隊員之間沒有矛盾，一團和氣 ③本著團隊之間沒有矛盾，一團和氣 ④團隊內部密切合作，無私奉獻的精神
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④
2、現實生活中，我們即會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產生“三個臭皮匠賽過諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們（ ）
Ａ．集體的力量取決于人數的多少 Ｂ．任何個人的影響都是微不足道的
Ｃ．團結合作能提升集體的戰斗力 ?? Ｄ．集體的利益和個人利益是相互對立的
3.“一只手，提個藍；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推動山”這句外國諺語說明（ ）
A.只要人多，就沒有辦不成的事
B.集體的團結可以把每個成員的長處集合起來，形成強大的合力
C.在集體中會阻礙個人特長的發揮
D.手越多辦得事越大
4.“大河有水小河滿，大河無水小河干?！睆膫€人利益與集體利益的角度看，這句話直接說明（ ）
A.個人只有依靠集體才能有無窮的力量
B.集體利益與個人利益是相互依存的關系
C．只有維護集體的利益，個人利益才有保障
D．只有維護個人利益，集體利益才有保障
5.“眾人拾柴火焰高，”“人心齊泰山移”強調的是（ ）
A.團結的重要性 B.個人的突出貢獻
C.只要人多，就能戰勝一切困難 D.培養從眾心理
二．分析說明
一場洪水淹沒了蟻穴，螞蟻們逃出了洞穴，一場慌亂之后，螞蟻們很快恢復了秩序，它們聚攏，聚攏，聚攏……聚攏成了一個螞蟻團。這時水漫了上來，，沒有一只螞蟻散開逃走，螞蟻團就飄在了水面上，在微風的吹動下，螞蟻團在水面上慢慢向前滾動，好像漂的很輕盈。一些螞蟻淹死了，被水流帶走，但為其他螞蟻贏得了生存的機會。終于它們抵達了安全的地方，螞蟻團分散開來，它們又一次開始重建家園，避免了種族滅亡的危險。
這個故事給我們帶來了怎樣的啟示？

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