資源簡介

集體是個人成長的園地
課標要求
2.1?正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。

學
習
目
標
情感、態度、
價值觀目標
增強集體意識，熱愛集體，體會集體的力量，增強集體榮譽感，主動參與班級和學校活動。
知識目標
認識集體和個人的關系，了解良好班集體的特征和作用，掌握為集體添光彩的做法。
能力目標
培養學生分析、理解問題的能力，提高學生維護良好班集體的能力。
重點
集體與個人的關系；自覺為集體添光彩。
難點
集體利益與個人利益的關系。
學法
指導
教學案導學、自主學習、小組交流、合作探究
目標·過程
方法·感悟
環節一：課前自學：
（1）讀圖思考：你和自己的小組、班級、學校有什么關系？
對于自己所在的班級你的評價是什么？（優秀、良好、一般）說說自己的理由：
（3）你認為一個優秀的班集體對個人的成長有何意義?
（4）在你所在的小組或班級，是否出現過一下現象，如果有，說說你會怎么做？
學校參加市陽光體育活動的跳繩表演，選你做隊員：
在學校舉辦的小步操比賽中，你的同學步子跑錯了：
在校園中，你看到有同學踩踏草坪：
在選擇校本課程時你想報物理創新實驗校本，但校足球隊想讓你參加足球校本：
環節二、課堂展示
（1）小組交流：（交流自主學習成果，并形成統一認識）
（2）課堂展示：分組展示自主學習和交流成果
（3）組際評價：不同小組作評價，質疑、釋疑。
如圖注釋是：“要想融入集體，健康成長，應該把M翻過來”（Me=我，We=我們），從中你得到哪些道理？

生成知識點1：結合自學任務（1）總結：集體與個人的關系是怎樣的？
生成知識點2：根據自學任務（2）總結：優秀班集體具備哪些共性？
生成知識點3：根據自學任務（3）總結：良好的集體對我們成長有何意義？
生成知識點4：根據自學任務（4）總結：怎樣為集體添光彩？
1.“集體如同一個大家庭，它需要每個成員貢獻智慧、發揮特長才能變得溫暖而美麗。”這句話揭示的道理是：（ ）
A.集體是由許多人簡單相加的整體 B.維護集體利益就應該犧牲個人利益
C.個人離開集體也能有無窮的力量 D.良好的集體是集體成員共同努力的結果
2.在原子核理論研究可能取得重大成果時，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務，他毫不猶豫地表態：“我服從分配！”“氫彈之父”于敏曾經的“轉行”經歷表明 （ ）
A．只有維護個人利益，集體利益才有保障
B．集體應充分尊重和保護個人利益
C．集體力量取決于成員數量的多少
D．維護集體的利益需要服從集體的安排
3.下列言行屬于具有集體榮譽感的有：
①為創建良好的班集體建言獻策 ②為集體的挫折或失敗感到苦惱 ③以損害他人名利的方式維護自己班集體的利益 ④對班集體的事情總是不管不問
A.①②③ B.①③④ B.①②④ D.①②
4.在實際生活中，人們在個人與群體的關系上有著自己不同的認識。有的同學認為：一個人要獲得成功，不一定要依賴集體，只要自己努力奮斗就一定能夠取得成功。
你認同這位同學的觀點嗎？請簡要說明一下理由:

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