資源簡介

課題
第四單元第7課第二項目《過有尊嚴的生活》
課時
教學
目標
1、了解法律保護公民的人身自由權和人格尊嚴不受侵犯的主要內容。
2、運用法律維護自己的人身自由權和人格尊嚴。
3、培養自尊心，自覺地尊重他人，增強捍衛自身人格尊嚴的意識。人身自由權的含義、人格尊嚴的含義、人格尊嚴包括具體內容。
教學
重點
人格尊嚴不可辱
教學
難點
人身自由不能欺
教學內容
二次
備課
教
學
過
程
一、導入新課
案例導入新課
二、自主學習（學生自學P82-86下面填空）
1、 是公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕拘禁不被非法剝奪限制自由及非法搜查身體的權利。
2、 是公民參加各種社會活動和享有其他權利的基本保障。
3、當我們的人身自由受到侵害時，要學會運用法律武器保護自己的
。
4、 是公民所享有的受到他人和社會最起碼尊重的權利。
5、人格尊嚴權具體體現為 等。
三、合作探究
（一）人身自由不能欺
1、案例分析P82
商場的工作人員侵犯了兩名女生的哪些權利？
（學生讀案例，并進行小組討論，教師補充）
2、什么是人身自由權？
教師講解
3、學生讀“相關鏈接”進一步了解公民的人身自由權受法律保護。
4、觀察思考：生活中還有哪些侵犯公民人身自由的做法？假如你遇到了上述情形，應該怎么做？
小組交流，教師歸納學生發言，得出正確的維權方法。
（二）人格尊嚴不可辱
1、漫畫分析P84
自己身邊有類似的現象嗎？你從中受到了什么啟示？
（學生思考發言）
2、學生讀P84“相關鏈接”了解人格尊嚴權的具體體現。
3、觀察思考：生活中你遇到過類似的現象嗎？上述現象侵犯了我們的什么權利？
（學生交流，教師引導、點撥）
4、案例分析P86
如何看待這家公司的新規定？如果這件事發生在你身上，你會作出怎樣的選擇？
（學生討論，教師補充得出結論）
教
學
過
程
四、拓展延伸
收集有關案例，了解侵害公民人身自由權和人格尊嚴應承擔的相應法律責任。
五、課堂小結
學生對本節內容進行小結
六、鞏固練習
1、白某因懷疑女友與自己分手是由于吳某的挑撥，因而對吳某大肆進行謾罵、侮辱。當地人民法院依法判決白某向吳某公開道歉，并向吳某支付精神損害賠償費。這表明我國法律保障公民的 （ ）不受侵犯。
A．榮譽權 B．生命健康權 C．姓名權 D．人格尊嚴
2、“對人來說，最重要的東西是尊嚴”，下列各言與其含義不相符的是（ ）
A．不可逆轉的是時間，不可侮辱的是人格
B．天生我材必有用
C．人不可有傲氣，但不可無傲骨
D．別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人
3、人力資源和社會保障部宣布取消入學、就業體檢中的乙肝五項檢查。此舉有利于保護乙肝表面抗原攜帶者的（ ）
A．人身自由權 B．隱私權 C．生命健康權 D．名譽權
4、小江書包里的20元錢不見了，他懷疑是本班的貧困生小亮偷的，于是他在班上說，小亮是小偷。小江的行為侵犯了小亮的（ ）
A．隱私權 B．姓名權 C．榮譽權 D．名譽權
5、在公民的人格權中，居于首要地位的權利是（ ）
A.人身自由權 B.隱私權 C.生命健康權 D.名譽權
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