資源簡介

課題
第三單元第6課第一項目《競爭的智慧》
課時
教學
目標
1、知道生活處處有競爭，理解競爭的作用；如何正確參與競爭。
2、正確面對學習和生活中的競爭，在競爭中成長；公平參與競爭。
3、體會競爭的重要作用，敢于競爭，公平競爭。
教學
重點
敢于競爭
教學
難點
感謝對手
教學內容
二次
備課
教
學
過
程
一、導入新課
圖片導入新課
二、自主學習（學生自學P66-70完成下面填空）
1、在與對手的競爭中，通過相互比較，我們更容易找出自己與別人的 ，彌補不足，促使自己更快 和 。
2、面對競爭，我們要克服 ，勇敢地 。
3、敢于競爭，就要正確對待競爭中的 與 。敢于競爭，不僅需要 ，而且需要 。敢于競爭，要尊重 ，向 對手學習。敢于競爭，還要遵守 。
三、合作探究
（一）感謝對手
1、請列舉生活中的競爭現象
2、討論交流：競爭的存在對我們有什么影響？
3、師生歸納競爭的積極作用和消極影響。
（二）敢于競爭
1、讀材料P68，思考
你認為小雷要不要參加班長競選？為什么？
小雷怎樣才能當選？當選之后應怎么做？
小雷如果真的落選，他應怎么辦？
（學生小組交流）
2、交流討論：有競爭就有對手。怎樣與對手相處，是我們共同面臨的課題。
在學校生活中，你遇到過哪些競爭對手？你是如何與他們相處的？
與對手競爭一定是“你死我活”或“兩敗俱傷”嗎？怎樣才能做到既不傷和氣，又達到比賽目的？
3、探究分享
列舉生活中的一些競爭現象，判斷哪些競爭是公平的？哪些是不公平的？不公平的競爭有什么后果？（學生各抒己見，教師引導）
教
學
過
程
四、拓展延伸
收集關于競爭的名言、故事
五、課堂小結
學生對本節內容進行小結
六、鞏固練習
1、在合作中競爭，需要我們 （ ）
　①尊重競爭對手，向競爭對手學習 ②互幫互學、互相提高 ③取長補短、攜手共進④不擇手段、一決高低
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、在橫濱世乒賽上，我國運動員再次包攬了全部五個單項的冠亞軍。國家體育總局副局長蔡振華在喜悅之余，因“對手的表現比想象的還弱” 而充滿焦慮。這其中蘊含的道理是 （ ）
A、在賽場上既應有競爭，又應有合作
B、缺少壓力的競爭不利于最大限度地激發潛能
C、競爭的壓力會使人緊張和焦慮
D、合作是事業成功的土壤
3、當今社會是開放的，也是充滿競爭的。但是，“競爭不忘合作”，下面符合這一命題的是 （ ）
①美國要在本世紀前15年實現其“世紀夢”，維持其“一超獨霸”的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也有自己的重振或崛起計劃，以求在國際社會占居更好的地位；②242個國家和地區參展上海世博會，向世界呈現最為先進的人類文明成果；③聯合國氣候變化大會達成《哥本哈根協議》，就“減排”問題達成廣泛共識；④中央經濟工作會議在北京舉行
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
4、古代日本的老漁民發現如果將幾條生性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當中．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一種危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應．
你是怎樣看待“鲇魚效應”的？ 給我們什么啟示？
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