資源簡介

七上歷史與社會·道德與法治第一單元綜合檢測
班級__________ 姓名_______________學號________ 成績
一．選擇題(本題有25小題，每小題2分，共50分。）
（ ）1．下列有關社區的敘述，不正確的是
A．都生活在同一居民區 B．彼此利益相關，交往比較密切
C．具有共同的區域身份 D．對所在區域有某些共同的看法
（ ）2．在圖幅相同的兩幅圖中，比例尺較小的一幅
A．實地范圍小 B．地理事物較簡略 C．地理事物較詳細 D．實地距離較短
（ 　）3．比例尺、方向、圖例和注記是地圖的“語言”。下列選項中表示圖例和注記的是
（ ）4．下列各項中，能夠體現社區經濟功能的是
A．社區組織的居民投票選舉 B．社區組織的免費體檢
C．社區便民超市開業 C．社區的愛心捐款
（ ）5．我們一般把聚落分為兩大類，它們分別是
A．鄉村和城市 B．工業和農業 C．農田和村莊 D．工廠和城市
（ ）6．生活在北京地區的李戶同學暑假去山城重慶旅游，發現那里的鄉村聚落分布不同于北京地區，影響兩地鄉村聚落分布形態的主要原因是
A．氣候 B．地形 C．河流 D．傳統文化
（ ）7．關于在地圖上識別方向的敘述，正確的是
A．經線指示東西方向，緯線指示南北方向
B．面向地圖，通常是“上北下南，左東右西”
C．站在北極點上，人的四面都是北
D．在有指向標的地圖上，可能出現“上南下北”的現象
（ ）8．最能直觀表示某一地區沿剖面線地帶的地勢起伏狀況的圖是
A．等高線地形圖 B．分層設色地形圖 C．平面圖 D．地形剖面圖
觀察下面四幅等高線地形圖，回答第9～10題。
（ ）9．地形部位名稱排列與圖序相符的是
A．①山峰 ②山谷 ③山脊 ④盆地 B．①山峰 ②山脊 ③鞍部 ④山谷
C．①鞍部 ②陡崖 ③山谷 ④山脊 D．①盆地 ②山脊 ③山谷 ④山峰
（ ）10．上面四幅等高線地圖的地形地貌中，可能發育成河流的是
A．① B．② C. ③ D. ④
（ ）11．中央電視臺《北緯30度·中國行》欄目組來到了“珍珠之鄉”——山下湖鎮，記者看到許多外地商人來到珍珠市場洽談生意，這體現了不同區域之間的：
A. 人員交流 B. 經濟交流 C. 文化交流 D. 信息交流
（ ）12．一批急救藥品需要從浙江送往北京，應選擇的合適運輸方式是
A．水運 B．鐵路 C．公路 D．航空
（ ）13．在等高線地形圖上，等高線密集的地方一般坡度
A．平緩 B．陡峭 C．均一 D．上緩下陡
（ ）14．當我們穿上嶄新的校服，邁進中學的大門后，細心觀察，會很快感到：中學與小學有很大的不同，展現在我們眼前的一切都是嶄新的。這對我們的成長來說是
A. 無法克服的困難 B. 人生的一個新起點
C. 不利的因素 D. 同學重新組合造成的錯覺
（ ）15．數學課上，我婉轉地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。這種認識自己的方法是
A．自我觀察??B．他人對自己的態度和評價 C．與人比較???D．自我反省
（ ）16．中學生活會把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地，我們站在一個新起點上，這里的新起點是指
A. 新的學校和新的班級環境 B. 新的同學和新的老師
C. 學生自身成長的新階段 D. 新課程和新教材
（ ）17．孿生兄弟小明小亮同時邁入七年級，半個學期以來，小明很快進入了正常的初中學習生活，小亮則在很多方面感到不適應，你認為小亮不適應新環境的原因有
①缺乏迎接挑戰的勇氣 ②過于留戀小學生活
③在個人的生活方式和思維方式上沒有做出相應的調整 ④角色轉換不到位
A. ①③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②③④
（ ）18．在阿里巴巴公司上市儀式上，馬云將帶有公司徽標的T恤贈送給了在場嘉賓，上面印著他親自選擇的一句話：“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”這啟示我們要
A. 服務社會，奉獻社會 B. 樹立理想，執著追求
C. 艱苦奮斗，勤儉節約 D. 追求理想，不惜代價
（ ）19．關于青少年的夢想和自我努力之間的關系，下列說法正確的有
①只要堅持夢想就一定會取得成功 ②少年的夢想，是自我努力的原動力
③只有不停地努力，夢想才有可能成為現實 ④夢想，需要努力，需要堅持
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
（ ）20．下列語句是對學習的苦與樂的描述，其中以學習為樂事的是
A．頭懸梁，錐刺股 B．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
C．梅花香自苦寒來 D．知之者不如好之者，好之者不如樂之者
（ ）21． 《禮記·學圮》中的“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，啟示我們要
A. 學會獨立思考 B. 學會合作學習 C. 學會探究學習 D. 學會不斷努力學習
（ ）22．芳芳在自己的微信上寫著：“語文老師是幽默大師，常讓同學們樂得直拍桌子；歷史老師也是搞笑高手，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；美術課，我們學寫生，描繪春景……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園。”芳芳的話語所表現的是
A. 學習中有快樂 B. 學習是自己的事，與他人無關
C. 學習不需要付出努力 D. 學習中面臨著很多壓力，學習中只有辛苦
（ ）23．“考研奶奶”仝正國初中畢業38年后重返校園，3年苦讀、3度高考，60歲圓大學夢，取得經濟學學士學位，還三次考研。“考研奶奶”的經歷啟示我們
A. 學習只是發生在校園之中 B．步入社會后，就不應該學習
C．只有在社會中的學習才是最有成就的 D．學習沒有終點，我們要樹立終身學習的觀念
（ ）24．下列是七年級玲玲與朋友們的聊天記錄，其中能夠體現正確認識自我的是
A. 麗麗：我身上只有優點，沒有缺點 B. 娜娜：我腦子笨，再努力也沒用
C. 玲玲：要看到自己的長處與不足 D. 晶晶：長的漂亮最重要，成績平平沒關系
（ ）25．“千里之行，始于足下。”這句話告訴我們，夢想的實現
A、只靠運氣就行 B、只要制訂人生規劃就行
C、只要有熱情就行 D、要靠腳踏實地的努力
二、非選擇題（共50分）
26．傳統鄉村聚落中的房屋建筑，往往體現出當地自然環境的特點。讀圖，回答下列問題。（8分）
(1)A、B兩圖中， 圖是江南水鄉的景觀， 圖是黃土高原的景觀。（2分）
(2)簡要敘述南方民居、黃土高原的窯洞的建筑特點與自然環境的關系。(6分)
27．下圖是我國東部某沿海等高線分布圖，據此完成下列要求。（16分）
（1）A為 地形區，理由是 。（3分）
（2）a、b兩條支流水流較急的是 ，原因是 。（3分
（3）A在B的 方向；乙村在甲村的 方向。（2分）
（4）圖中a、b、c中，哪一條不屬于河流的支流?為什么？（3分）
若將小河水引向療養院，圖中有兩條計劃路線①、②，哪一條更合理?為什么? （2分）
（6）擬從甲村向乙村修一條公路，③、④兩條線路中，哪條線路較為合理？為什么？（3分）
28．(12分)情景一:放學路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什么是快樂”……
情景二　小華在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中后，隨著科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的下降，他的父母很著急，小華也是憂心忡忡。
(1)你認為情景一中小江和小海的觀點正確嗎？為什么？(6分)
(2)面對情景二中憂心忡忡的小華，你準備怎樣勸導他學會學習？(6分)
29．(14分)在評選“三好學生”的時候，七年級(1)班學生對徐亮同學是否當選產生了分歧。班上大多數同學認為徐亮夠條件，但個別同學不同意。甲同學認為，期中考試徐亮的總成績比自己少了10分；乙同學認為，體育測試100米他比徐亮跑得快；丙同學說，他的書法在區里得過獎，而徐亮沒有。對此，徐亮失去了信心，覺得自己確實不行。
【我判斷】(1)甲、乙、丙同學對徐亮同學的認識正確嗎？為什么？(4分)
【我建言】(2)我們應怎樣對待他人的態度和評價？(4分)
【我分享】(3)怎樣正確認識自己？(6分)
七上歷史與社會·道德與法治第一單元綜合檢測（參考答案）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
選項
A
B
C
C
A
B
D
D
C
C
B
D
B
題號
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
選項
B
B
C
D
B
B
D
B
A
D
C
D
26、（1）A B
（2）A 南方降水豐富，房屋屋頂坡度大，便于排水；
B黃土高原氣候干旱，降水較少，黃土直立性好，窯洞就地取材造價低，冬暖夏涼
27、（1）盆地；?地勢四周高，中間低；河流從四周向中心流
（2）a；a河河谷處的等高線較密集，坡度較陡/大(落差大)?
（3）西北；東北?
（4）C；河流只能存在于山谷之中，而C為山脊
（5）① ；從①渠引水，河流從高處向低處自流
（6）④；
④雖然線路較長，但坡度平緩，工程量小，道路質量好，投資省；
③線路雖然較短，但道路坡度大，行車不安全。
28、(1)他們的觀點是錯誤的。原因：學習，對每個人來說都是苦樂交織的。但學習中有辛苦更有快樂。當我們經歷了學習中的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。這是學習過程帶給我們的美妙享受。
(2)學會學習，需要勇于面對學習中的困難，發現并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法。合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力，找到適合自己的學習方法；要善于運用不同的學習方式等。
29、（1）不正確，因為他們沒有用全面的眼光看待同學，只看到徐亮的缺點沒有看到優點。　
（2）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。　
（3）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。②我們可以通過自我評價來認識自己。③他人評價是我們認識自己的一面鏡子。（④我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。）

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