資源簡介

初中政治中考一輪復習
八年級下冊部分
一、課標鏈接：
1、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益，也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
2、通過習，能夠分辨是非善惡，為人正直，會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇；知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義的行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
3、領悟正義面前人人平等，樹立遵守制度為榮的意識，非正義的行為會受到相應的制裁。
二、考點梳理：
考點1：公平：
1、公平是在比較中產生的，公平就是得到自己該得的，分擔自己該做的。
2、對公平的不同理解：
（1）在不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
（2）公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
3、人們心目中的公平是怎樣的？P101(什么是公平？)
一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
4、失去公平的嚴重后果有哪些？/不公平對社會穩定的危害？
（1）不公平的心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；（2）會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
5、公平對社會穩定發展、個人發展的重要性/作用/意義？ P102/公平對人們生活有什么影響？
（1）有了公平，社會才為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；（2）有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。（3）整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續發展。（4）有了公平，才有利于緩和主要矛盾，協調人們之間的經濟利益關系，實現共同富裕。
6、如何正確認識不公平的現象？
（1）公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。（2）公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
7、面對不公平的現象，我們應該怎么辦？/如何理智地對待社會的不公平現象？
①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
8、為什么以公平為基礎的合作才是良好的合作？
（1）在這種合作當中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障。（2）避免了不必要的內耗，有利于社會高效，和諧地運轉。
9、為什么在合作當中要會承擔自己的責任？
（1）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平。（2）只有做了我們應該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲別人的付出。（3）公平的合作，必然是互惠的合作。（4）樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
【考點專練】
【例1】(2017年初中畢業升考試（湖北黃石卷）2017年，承載過太多青春和夢想、見證過太多歡笑與淚水的高考走到恢復40周年的歷史節點。1977年我國正式恢復高等校招生統一考試制度，廣大子通過高考改變命運，成為社會各行各業的骨干。國家恢復高考制度（　　）
A．積極維護了公民廣泛的政治權利
B．標志著我國改革開放的正式啟動
C．滿足了公民接受教育的一切需求
D．為公民的發展提供了公平的機會
【答題技巧】
這是一道選出正確答案的單選題，可運用的方法是排除法。題文中材料體現了國家維護社會公平的做法，注意說法在材料中沒有體現出來的不能選，然后比較選項中是否含有不能選的選項，就可以得出答案。
【命題預測】
維護社會公平，正確看待社會的不公平現象，是中考必考的項目，一般會以選擇題的形式來考查，注意與其它知識點的整合，要綜合考慮，判斷選項的正誤。
考點2：正義：
1、什么是正義？如何正確的理解正義的含義？
正義是表示關于人與人之間的一種理想目標和價值準則，它所指的是人與人之間的一種合理的平衡關系。
（1）正義是存在于現實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
（2）正義要求我們尊重人的基本權利，公正地對待他人和自己。
2、正義的行為和非正義的行為？
在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；影響：正義的行為有利于社會的穩定，祛邪揚正。
凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人政治權益的行為，都是非正義的行為。危害：非正義的行為放縱了邪惡，不利于維護社會穩定。
3、什么是制度？制度的正義性表現在哪里？
制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在于：（1）它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為社會所 有成員的利益制定的。（2）每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度的約束。（3）如果沒有正義規則的支持，就難以實現社會公平。
4、制度的正義性的表現？P110
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，主大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
5、正義和正義社會制度對社會作用/重要性/意義？為什么社會發展需要正義？
(1)我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。(2)有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處于社會最不利地 位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。(3)沒有正義的制度就沒有真正的公平。（4）正義通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福于每一個社會成員。（5）正義有助于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。如果缺少正義的支撐，那么社會必須土崩瓦解。
6、正義與公平的關系？
（1）在我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；
（2）在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
（3）公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福于每一個社會成員。
7、怎樣自覺遵守社會規則和程序？/社會規則和程序對成員的要求？/維護正義，我們青少年應該怎么辦？/維護社會正義和正義制度的實施，該怎么辦？/怎樣自覺維護正義？
（1）正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。（2）規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。（3）我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。（4）對于不遵守制度規定的非正義行為，我們不應該采取消極的態度，而要關注、思考、批判，勇于斗爭。
8、正義感的具體內容有哪些？
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
9、如何做一個有正義感的人？
（1）要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。
（2）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；
（3）如果看到非正義的事情發生在他人的身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
（4）未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
（5）總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義的行為，什么是非正義的行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
【考點專練】
【例2】(2017年初中畢業升考試（湖南衡陽卷）中生小強在公交車上發現小偷行竊，機智提醒并協助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強的行為是
①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲②會助長非正義行為的擴散③多管閑事，不利于保護自己④既有見義勇為的精神，又做到了見義勇為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答題技巧】
本題屬于組合型選擇題，根據試題的特點可采用排除法來做。題文中有很明顯的知識點，公平正義，根據自己的理解，可以看出選項是否符合這一要求，就很容易選出答案。注意選取最符合題意的選項，排除間接和無關選項。
【命題預測】
公平正義是中考經常考查的知識點，一般會以選擇題的形式來考查，答題時要注意仔細審題，正確認識國家維護社會公平正義的做法，一般不會出錯。
三、課堂訓練：
（一）單項選擇題
1. (2017年初中畢業升考試（湖北襄陽卷）正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正直的傳統。下列體現正義感的是（　　）
A．不患寡而患不均 B．“達士如弦直，小人似鉤曲”
C．均貧富，等貴賤 D．人生而平等
2. (2017年初中畢業升考試（湖南衡陽卷）國務院關于《鄉村教師支持計劃(2015—2020)》指出：“縮小城鄉師資水平差距，讓每個農村孩子都能接受公平、有質量的教育。”維護公平的重要性在于
①社會穩定和發展需要公平②教育發展需要絕對公平③公平體現著人們對權利的尊重④公平能為個人發展提供保障
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③
3. (2017年初中畢業升考試（山東棗莊卷）2017年2月20日下午，即將參加高考的棗莊生楊曼曼正準備從家返校時，聽到屋后水塘邊有人呼救，便毫不猶豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她將落水女孩救起，自己的生命卻定格在19歲。楊曼曼的這種行為（　　）
①是正義的，應該得到政府、社會及人們的贊揚和支持
②只是承擔了責任，得不到任何回報
③有利于傳遞社會正能量
④救了他人，犧牲了自己，不值得。
A．②④ B．①② C．③④ D．①③
4.2016年12月2日，在被執行死刑過去21年后，最高人民法院再審改判聶樹斌無罪。聶樹斌案是司法機關根據疑罪從無、證據裁判原則依法糾錯的重大案件。這表明（　　）
①正義盡管會遲到，但不會缺席
②勇于糾錯也是制度正義的題中之義
③正義制度的實現取決于法官
④只有正義的制度才能切實保障人權。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
5． (2017年初中畢業升考試（吉林省卷）新修訂的《殘疾人教育條例》規定，殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入，不能到校就讀的，通過提供送教上門等方式實施義務教育。對此理解錯誤的是（　　）
A．國家保障殘疾人的受教育權
B．有利于推進殘疾人教育事業的發展
C．中國未來的發展，關鍵靠教育
D．有利于增進教育公平，推動社會進步
6．(2017年初中畢業升考試（內蒙古赤峰卷） 現階段，下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城鄉最低生活保障制度、養老保險制度、醫療保險制度等一系列制度構成了中國特色的社會保障制度。下面說法錯誤的是（　　）
A．我國的社會保障制度體現了正義，正義因制度而有保證
B．有了這樣的制度，即使是處在社會最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會關愛
C．正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的
D．正義通過制度的調節，避免嚴重的社會分化，以利于社會健康持續發展，造福每一個社會成員
7．(2017年初中畢業升考試（青海西寧卷） 現在找工作比較難，但社會給我們創造的機會很多，不少單位公開招聘，應聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明（　　）
A．參與競爭是獲得勞動權利的唯一途徑
B．應聘就可以獲得就業的機會
C．有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會
D．我國的就業形勢不嚴峻
8．(2017年初中畢業升考試（山東威海卷） 《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》提出，到2020年實現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。保障各教育階段從入到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上， 不讓一個生因家庭困難而失。這樣做（　　）
①能保證貧困地區的生都能上大
②有利于維護教育公平
③有利于構建和諧社會
④是重視教育發展、把教育擺在優先發展戰略地位的體現。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．(2017年初中畢業升考試（山東威海卷）截至2016年底，全國30個省份均已出臺各自的戶籍改革方案，全部取消了農業戶口和非農業戶口性質區分，統一改稱為“居民”。對這一做法，下列說法錯誤的是（　　）
A．有利于消除身份歧視 B．彰顯了社會的公平正義
C．有利于促進城鄉協調發展 D．消除了城鄉差別
10．某校生王寧放時發現校門外一名男子正在欺負一名身材弱小的同。于是，他一邊讓同回校向老師報告，一邊與另一名同上前制止，該男子被迫住手。對于王寧，你的評價是
①置自己安全于不顧，其做法不值得提倡 ②具有較強的正義感，是我們習的榜樣
③其做法過于拖沓，不利于問題及時解決 ④是見義勇為和見義智為的習典范
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
11．《人民的名義》是由李路執導、周梅森編劇的檢察反腐電視劇。該劇講述了最高人民檢察院反貪總局偵查處處長侯亮平臨危受命，調任地方檢察院審查某貪腐案件，以身涉險，與腐敗分子進行殊死較量的故事，藝術再現了新時代、新形勢下黨和國家反腐征程的驚心動魄，謳歌了反腐斗士的堅定信仰和無畏勇氣。這說明（ ）
A. 人民檢察院作為審判機關，公正司法，維護公平正義
B. 法律對全體人民具有普遍約束力
C. 服務社會首先要忠于職守
D. 法律面前人人平等，貪官違法犯罪要加重處罰
（二）、非選擇題
12. (2017年初中畢業升考試（內蒙古包頭卷） 一名曾在校園中遭到欺凌的生在日記中寫道：“起初他們欺負低年級生，我保持沉默﹣﹣因為我是高年級生；接著他們欺負住校生，我保持沉默﹣﹣因為我是走讀生；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”
運用“維護正義”的相關知識，談談這則日記對我們參與社會生活的啟示。
初中政治中考一輪復習
八年級下冊部分
一、課標鏈接：
1、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益，也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
2、通過習，能夠分辨是非善惡，為人正直，會在比較復雜的社會生活中作出正確的選擇；知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義的行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
3、領悟正義面前人人平等，樹立遵守制度為榮的意識，非正義的行為會受到相應的制裁。
二、考點梳理：
考點1：公平：
1、公平是在比較中產生的，公平就是得到自己該得的，分擔自己該做的。
2、對公平的不同理解：
（1）在不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
（2）公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
3、人們心目中的公平是怎樣的？P101(什么是公平？)
一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
4、失去公平的嚴重后果有哪些？/不公平對社會穩定的危害？
（1）不公平的心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；（2）會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
5、公平對社會穩定發展、個人發展的重要性/作用/意義？ P102/公平對人們生活有什么影響？
（1）有了公平，社會才為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；（2）有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。（3）整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續發展。（4）有了公平，才有利于緩和主要矛盾，協調人們之間的經濟利益關系，實現共同富裕。
6、如何正確認識不公平的現象？
（1）公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。（2）公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。
7、面對不公平的現象，我們應該怎么辦？/如何理智地對待社會的不公平現象？
①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
8、為什么以公平為基礎的合作才是良好的合作？
（1）在這種合作當中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障。（2）避免了不必要的內耗，有利于社會高效，和諧地運轉。
9、為什么在合作當中要會承擔自己的責任？
（1）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平。（2）只有做了我們應該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲別人的付出。（3）公平的合作，必然是互惠的合作。（4）樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
【考點專練】
【例1】(2017年初中畢業升考試（湖北黃石卷）2017年，承載過太多青春和夢想、見證過太多歡笑與淚水的高考走到恢復40周年的歷史節點。1977年我國正式恢復高等校招生統一考試制度，廣大子通過高考改變命運，成為社會各行各業的骨干。國家恢復高考制度（　　）
A．積極維護了公民廣泛的政治權利
B．標志著我國改革開放的正式啟動
C．滿足了公民接受教育的一切需求
D．為公民的發展提供了公平的機會
【答案】D．
考點：公平正義
【答題技巧】
這是一道選出正確答案的單選題，可運用的方法是排除法。題文中材料體現了國家維護社會公平的做法，注意說法在材料中沒有體現出來的不能選，然后比較選項中是否含有不能選的選項，就可以得出答案。
【命題預測】
維護社會公平，正確看待社會的不公平現象，是中考必考的項目，一般會以選擇題的形式來考查，注意與其它知識點的整合，要綜合考慮，判斷選項的正誤。
考點2：正義：
1、什么是正義？如何正確的理解正義的含義？
正義是表示關于人與人之間的一種理想目標和價值準則，它所指的是人與人之間的一種合理的平衡關系。
（1）正義是存在于現實生活中，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲，實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
（2）正義要求我們尊重人的基本權利，公正地對待他人和自己。
2、正義的行為和非正義的行為？
在社會進程中，凡促進人類社會的進步與發展，維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；影響：正義的行為有利于社會的穩定，祛邪揚正。
凡阻礙人類社會的進步與發展、損害公共利益和他人政治權益的行為，都是非正義的行為。危害：非正義的行為放縱了邪惡，不利于維護社會穩定。
3、什么是制度？制度的正義性表現在哪里？
制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。制度的正義性在于：（1）它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為社會所 有成員的利益制定的。（2）每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度的約束。（3）如果沒有正義規則的支持，就難以實現社會公平。
4、制度的正義性的表現？P110
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴格的程序，主大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
5、正義和正義社會制度對社會作用/重要性/意義？為什么社會發展需要正義？
(1)我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。(2)有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處于社會最不利地 位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。(3)沒有正義的制度就沒有真正的公平。（4）正義通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福于每一個社會成員。（5）正義有助于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。如果缺少正義的支撐，那么社會必須土崩瓦解。
6、正義與公平的關系？
（1）在我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；
（2）在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
（3）公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福于每一個社會成員。
7、怎樣自覺遵守社會規則和程序？/社會規則和程序對成員的要求？/維護正義，我們青少年應該怎么辦？/維護社會正義和正義制度的實施，該怎么辦？/怎樣自覺維護正義？
（1）正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。（2）規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。（3）我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。（4）對于不遵守制度規定的非正義行為，我們不應該采取消極的態度，而要關注、思考、批判，勇于斗爭。
8、正義感的具體內容有哪些？
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
9、如何做一個有正義感的人？
（1）要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。
（2）如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；
（3）如果看到非正義的事情發生在他人的身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
（4）未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
（5）總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義的行為，什么是非正義的行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
【考點專練】
【例2】(2017年初中畢業升考試（湖南衡陽卷）中生小強在公交車上發現小偷行竊，機智提醒并協助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強的行為是

①正義的行為，代表所有善良人的共同心聲②會助長非正義行為的擴散③多管閑事，不利于保護自己④既有見義勇為的精神，又做到了見義勇為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】
考點：做有正義感的人
【答題技巧】
本題屬于組合型選擇題，根據試題的特點可采用排除法來做。題文中有很明顯的知識點，公平正義，根據自己的理解，可以看出選項是否符合這一要求，就很容易選出答案。注意選取最符合題意的選項，排除間接和無關選項。
【命題預測】
公平正義是中考經常考查的知識點，一般會以選擇題的形式來考查，答題時要注意仔細審題，正確認識國家維護社會公平正義的做法，一般不會出錯。
三、課堂訓練：
（一）單項選擇題
1. (2017年初中畢業升考試（湖北襄陽卷）正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正直的傳統。下列體現正義感的是（　　）
A．不患寡而患不均 B．“達士如弦直，小人似鉤曲”
C．均貧富，等貴賤 D．人生而平等
【答案】B．
考點：做有正義感的人
2. (2017年初中畢業升考試（湖南衡陽卷）國務院關于《鄉村教師支持計劃(2015—2020)》指出：“縮小城鄉師資水平差距，讓每個農村孩子都能接受公平、有質量的教育。”維護公平的重要性在于
①社會穩定和發展需要公平②教育發展需要絕對公平③公平體現著人們對權利的尊重④公平能為個人發展提供保障
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③
【答案】B
【解析】
試題分析：根據教材知識可知，維護公平具有重要作用，因為社會的穩定和發展需要公平，而且公平也體現著人們對權利的尊重，公平能為個人發展提供保障，所以①③④是正確的，②是錯誤的，公平總是相對的，沒有絕對的公平，排除，故選B。
考點：公平正義
3. (2017年初中畢業升考試（山東棗莊卷）2017年2月20日下午，即將參加高考的棗莊生楊曼曼正準備從家返校時，聽到屋后水塘邊有人呼救，便毫不猶豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她將落水女孩救起，自己的生命卻定格在19歲。楊曼曼的這種行為（　　）
①是正義的，應該得到政府、社會及人們的贊揚和支持
②只是承擔了責任，得不到任何回報
③有利于傳遞社會正能量
④救了他人，犧牲了自己，不值得。
A．②④ B．①② C．③④ D．①③
【答案】D．
【解析】
試題分析：楊曼曼的行為是正義的，她見義勇為，弘揚了社會正氣，傳承了中華民族的傳統美德，受到人們的高度贊揚，值得我們弘揚和習，所以①③是正確的，②是錯誤的，承擔責任要不言代價與回報，④是錯誤的，我們這個社會需要正義，她的做法是有積極意義和價值的，排除，故選D。
考點：社會公平正義@
4.2016年12月2日，在被執行死刑過去21年后，最高人民法院再審改判聶樹斌無罪。聶樹斌案是司法機關根據疑罪從無、證據裁判原則依法糾錯的重大案件。這表明（　　）
①正義盡管會遲到，但不會缺席
②勇于糾錯也是制度正義的題中之義
③正義制度的實現取決于法官
④只有正義的制度才能切實保障人權。
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
【答案】 A
考點：公平正義
5． (2017年初中畢業升考試（吉林省卷）新修訂的《殘疾人教育條例》規定，殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入，不能到校就讀的，通過提供送教上門等方式實施義務教育。對此理解錯誤的是（　　）
A．國家保障殘疾人的受教育權
B．有利于推進殘疾人教育事業的發展
C．中國未來的發展，關鍵靠教育
D．有利于增進教育公平，推動社會進步
【答案】C．
【解析】
試題分析：題干表述了國家對于身體殘疾的兒童，不能到校就讀的，要提供送教上門的方式實施義務教育，這說明了國家保障殘疾人的受教育權，也有利于推進殘疾人教育事業的發展，也有利于增進教育公平，推動社會進步，所以ABD是正確的，C的說法有誤，中國未來的發展，基礎在教育，關鍵靠人才，故選C。
考點：教育公平@
6．(2017年初中畢業升考試（內蒙古赤峰卷） 現階段，下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城鄉最低生活保障制度、養老保險制度、醫療保險制度等一系列制度構成了中國特色的社會保障制度。下面說法錯誤的是（　　）
A．我國的社會保障制度體現了正義，正義因制度而有保證
B．有了這樣的制度，即使是處在社會最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會關愛
C．正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的
D．正義通過制度的調節，避免嚴重的社會分化，以利于社會健康持續發展，造福每一個社會成員
【答案】C．
考點：正義
7．(2017年初中畢業升考試（青海西寧卷） 現在找工作比較難，但社會給我們創造的機會很多，不少單位公開招聘，應聘者可以憑自己的實力去競爭。這說明（　　）
A．參與競爭是獲得勞動權利的唯一途徑
B．應聘就可以獲得就業的機會
C．有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會
D．我國的就業形勢不嚴峻
【答案】C．
【解析】
試題分析：題干表述了社會為公民的發展創造了公平的機會，只要個人能力強，就可以有用武之地，可見有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，C是正確的，A是錯誤的，獲得勞動權利的途徑有很多，不是唯一的，B的表述過于絕對了，D是錯誤的，我國的就業形勢非常嚴峻，排除，故選C。
考點：公平正義
8．(2017年初中畢業升考試（山東威海卷） 《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》提出，到2020年實現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。保障各教育階段從入到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上， 不讓一個生因家庭困難而失。這樣做（　　）
①能保證貧困地區的生都能上大
②有利于維護教育公平
③有利于構建和諧社會
④是重視教育發展、把教育擺在優先發展戰略地位的體現。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D．
考點:公平
9．(2017年初中畢業升考試（山東威海卷）截至2016年底，全國30個省份均已出臺各自的戶籍改革方案，全部取消了農業戶口和非農業戶口性質區分，統一改稱為“居民”。對這一做法，下列說法錯誤的是（　　）
A．有利于消除身份歧視 B．彰顯了社會的公平正義
C．有利于促進城鄉協調發展 D．消除了城鄉差別
【答案】D．
【解析】
試題分析：題干表述了全國出臺戶籍改革方案，全部取消了農業戶口和非農業戶口性質區分，這樣做有利于促進城鄉協調發展，也有利于消除身份歧視，同時也彰顯了社會的公平正義，所以ABC的說法均是正確的，D是錯誤的，城鄉差別無法消除，故選D。
考點:公平正義@
10．某校生王寧放時發現校門外一名男子正在欺負一名身材弱小的同。于是，他一邊讓同回校向老師報告，一邊與另一名同上前制止，該男子被迫住手。對于王寧，你的評價是
①置自己安全于不顧，其做法不值得提倡 ②具有較強的正義感，是我們習的榜樣
③其做法過于拖沓，不利于問題及時解決 ④是見義勇為和見義智為的習典范
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
【答案】D
【解析】試題分析：此題旨在考查生對維護正義的認識，主要考查生的分析能力，材料中欺負他人的行為是非正義行為，所以王寧的做法是維護正義，具有正義感的表現，求助于老師，是見義智為的表現，所以②④觀點正確；①③觀點錯誤，正確答案選D。
11．《人民的名義》是由李路執導、周梅森編劇的檢察反腐電視劇。該劇講述了最高人民檢察院反貪總局偵查處處長侯亮平臨危受命，調任地方檢察院審查某貪腐案件，以身涉險，與腐敗分子進行殊死較量的故事，藝術再現了新時代、新形勢下黨和國家反腐征程的驚心動魄，謳歌了反腐斗士的堅定信仰和無畏勇氣。這說明（ ）
A. 人民檢察院作為審判機關，公正司法，維護公平正義
B. 法律對全體人民具有普遍約束力
C. 服務社會首先要忠于職守
D. 法律面前人人平等，貪官違法犯罪要加重處罰
【答案】A
（二）、非選擇題
12. (2017年初中畢業升考試（內蒙古包頭卷） 一名曾在校園中遭到欺凌的生在日記中寫道：“起初他們欺負低年級生，我保持沉默﹣﹣因為我是高年級生；接著他們欺負住校生，我保持沉默﹣﹣因為我是走讀生；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”
運用“維護正義”的相關知識，談談這則日記對我們參與社會生活的啟示。
【答案】
我們應尊重他人的權利，公正對待他人意見和建議，做正義的事情，不做非正義的事，采用適當的方法與非正義行為作斗爭，做正義感的人．
考點：正義@
初中政治中考一輪復習
八年級下冊部分
第16講 我們崇尚公平正義
（總分60分，測試時間20分鐘）
班級 姓名 得分
一、單項選擇題（每題4分，共44分）
1．某中把生分為三種：精英組、平民組、麻將組。成績最好的生被分入精英組，中 等的被分到平民組，而麻將組則集聚了被認為業成績不好的生。這種做法①罔顧生個性尊嚴，不利生成長②嚴重違背教育規律，有違教育公平③是因材施教的表現，有利素質教育④是激勵生的策略，切勿大驚小怪
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
2．截止2016年9月19日，全國30個省份均已出臺各自的戶籍改革方案，且全部取消了農業戶口與非農業戶口區分。統一改稱為“居民”。這一做法
①有利于發展先進文化 ②有利于促進社會公平
③有利于推動城鄉協調發展 ④有利于人民成為國家主人
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
3．“影響中國”2016年度評委會將“年度致敬”獎授予了聶樹斌案重啟推動者。此案歷經22年，最終法槌落下、冤案昭雪，它賦予了中國法治標尺的意義，丈量出了中國法治進步的距離，聶樹斌案的無罪宣判
①維護了社會公平②伸張了正義
③證明了世界上的公平是絕對的④推進了我國的法治建設
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4．國務院要求對城鎮居民醫療保險和新型農村合作醫療進行整合，讓農民和城市居民享受一樣的待遇．這表明我國（ ）
A. 積極促進經濟發展 B. 積極推進社會公平建設
C. 不斷完善分配制度 D. 努力提高居民收入水平
5．全國目前除西藏外，其余30省（區、市）不同程度地公布了“異地高考”方案。開放異地高考，進一步解決外來務工子女的升問題，使更多外來務工子女能夠更好地享受父母務工所在地的教育資源，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格。各省市出臺“異地高考”方案細則（ ）
①體現教育的公平與公正
②體現關愛社會，關愛社會弱勢人群
③有利于維護社會公平，構建社會主義和諧社會
④有利于保障外來務工子女的生命健康權和受教育權
A. ①③④ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③
6．財政部、教育部、中國人民銀行和中國銀監會近日發布通知，進一步加強和規范高等教育生資助工作，確保生資助政策落實到位。這（ ）
①體現了教育具有公益性②有利于實現教育公平
③有利于維護公民受教育權④有利于提高生的業成績
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④
7．2017年1月1日，河南城鄉醫保正式并軌。并軌后，城鄉居民和職工，藥品目錄全統一。就醫群眾得到的好處主要體現在重特大疾病保障、新生兒醫療待遇、城鄉居民大病保險、報銷金額、就醫選擇等方面，大病年度最高可報55萬。對此，下列說法正確的是 【 】
A. 縮小城鄉差距，實現絕對公平
B. 實現同步富裕，減輕消費壓力
C. 關注弱勢群體，利于公平正義
D. 政府依法行政，實現政治文明
8．2017年，隨著多項政策的出臺，城鄉居民基本養老保險基礎養老金標準、最低工資標準、城鄉居民基本醫療保險財政補助等均有所上漲。實施惠民政策
①體現了以人為本的發展觀②能徹底解決現階段社會的主要矛盾
③有利于實現社會的公平正義④有利于保障人民共享改革發展成果
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
9．他，是烤串店的小老板。凌晨兩點，鄰居院子起火了，他不停地拍門、大喊，救出20位鄰居，卻沒顧上自己的家被烈火吞噬，他叫程勝來，他說：“再讓我選擇一次，我還是先救人。”對此，你的認識是（ ）
①這是一種正義的行為
②這種行為能傳播“正能量”，溫暖你我他
③這種行為能增進人與人之間的溝通、理解，促進社會和諧
④這種行為能促進良好社會風氣的形成
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
10．2017 年 4 月 18 日，遼寧昌圖葉紅巖、張靜夫婦送貨路過加油站時貨車突然起火。停車滅火失敗后，他們沒有選擇棄車逃生，而是再次上車將車開到沒有人的小路才急忙逃生。他們的行為
A. 具有強烈的責任感，見義勇為 B. 踐行社會主義核心價值觀，誠信友善
C. 尊重他人生命，對自己不負責 D. 是正義的行為，能明辨是非
11．國家體育總局游泳中心22日發表聲明，確認寧澤濤違規違紀，被調整回原單位，并指出“體育重視規則，規則面前人人平等”。國家體育總局游泳中心的做法（ ）
A. 自覺遵守規則，積極維護公平正義
B. 保障了全體社會成員的利益
C. 增強了人民的規則意識和責任意識（ ）
D. 體現了法建面前人人平等的原則

二、非選擇題（共16分）
12.材料一：精準扶貧：是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。
材料二：圖
廣東省在扶貧開發工作當中形成獨具特色的“雙到”模式（“規劃到戶、責任到人”）。國務院扶貧辦主任劉永富專程到廣東調研，將廣東大扶貧概括為“四最”即：領導重視程度最高、扶持政策最實、資金投入最多、社會參與最廣。并稱廣東經驗為中國亮點、世界模式，值得各地習借鑒。
回答：
（1）上述材料表明，廣東省精準扶貧做法堅持________________，這一中國特色社會主義的根本原則；同時也體現了和諧社會的________________
（2）結合材料談談廣東省這一做法的積極意義？
初中政治中考一輪復習
八年級下冊部分
（總分60分，測試時間20分鐘）
班級 姓名 得分
一、單項選擇題（每題4分，共44分）
1．某中把生分為三種：精英組、平民組、麻將組。成績最好的生被分入精英組，中 等的被分到平民組，而麻將組則集聚了被認為業成績不好的生。這種做法①罔顧生個性尊嚴，不利生成長②嚴重違背教育規律，有違教育公平③是因材施教的表現，有利素質教育④是激勵生的策略，切勿大驚小怪
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】A
【解析】試題分析：此題旨在考查生對教育公平的認識，主要考查生的分析運用，材料中的做法是對生的不尊重，侵犯了生的人格尊嚴權，不利于生身心健康，所以①②符合題意；③④觀點錯誤，正確答案選A。
2．截止2016年9月19日，全國30個省份均已出臺各自的戶籍改革方案，且全部取消了農業戶口與非農業戶口區分。統一改稱為“居民”。這一做法
①有利于發展先進文化 ②有利于促進社會公平
③有利于推動城鄉協調發展 ④有利于人民成為國家主人
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
【答案】C
3．“影響中國”2016年度評委會將“年度致敬”獎授予了聶樹斌案重啟推動者。此案歷經22年，最終法槌落下、冤案昭雪，它賦予了中國法治標尺的意義，丈量出了中國法治進步的距離，聶樹斌案的無罪宣判
①維護了社會公平②伸張了正義
③證明了世界上的公平是絕對的④推進了我國的法治建設
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【答案】C
【解析】解答此題宜采用排除法。聶樹斌案歷經22年終于冤案昭雪，維護了社會的公平正義，推進了中國法治的進程。①②④的說法正確且符合題意，應入選。③的說法錯誤，公平總是相對的，無論我們如何努力都不可能達到絕對公平。此項應排除。故該題選C。
4．國務院要求對城鎮居民醫療保險和新型農村合作醫療進行整合，讓農民和城市居民享受一樣的待遇．這表明我國（ ）
A. 積極促進經濟發展 B. 積極推進社會公平建設
C. 不斷完善分配制度 D. 努力提高居民收入水平
【答案】B
考點：社會公平@
5．全國目前除西藏外，其余30省（區、市）不同程度地公布了“異地高考”方案。開放異地高考，進一步解決外來務工子女的升問題，使更多外來務工子女能夠更好地享受父母務工所在地的教育資源，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格。各省市出臺“異地高考”方案細則（ ）
①體現教育的公平與公正
②體現關愛社會，關愛社會弱勢人群
③有利于維護社會公平，構建社會主義和諧社會
④有利于保障外來務工子女的生命健康權和受教育權
A. ①③④ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③
【答案】D
【解析】試題分析：各省市出臺“異地高考”方案細則是為了保障弱勢人群子女的受教育權，有利于維護社會公平正義，構建和諧社會，因此①②③是正確的，④是不符合題意的，因為題干沒有體現維護生命健康權，故選D。
考點：本題考查我們崇尚公平正義。
6．財政部、教育部、中國人民銀行和中國銀監會近日發布通知，進一步加強和規范高等教育生資助工作，確保生資助政策落實到位。這（ ）
①體現了教育具有公益性②有利于實現教育公平
③有利于維護公民受教育權④有利于提高生的業成績
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④
【答案】B
【解析】材料中有關部門的做法有利于維護公民的受教育權，實現教育公平。②③的說法正確且符合題意，應入選。①的說法錯誤，義務教育才具有公益性特征；④的說法與題意無關，這兩項應排除。故該題選B。
7．2017年1月1日，河南城鄉醫保正式并軌。并軌后，城鄉居民和職工，藥品目錄全統一。就醫群眾得到的好處主要體現在重特大疾病保障、新生兒醫療待遇、城鄉居民大病保險、報銷金額、就醫選擇等方面，大病年度最高可報55萬。對此，下列說法正確的是 【 】
A. 縮小城鄉差距，實現絕對公平
B. 實現同步富裕，減輕消費壓力
C. 關注弱勢群體，利于公平正義
D. 政府依法行政，實現政治文明
【答案】C
8．2017年，隨著多項政策的出臺，城鄉居民基本養老保險基礎養老金標準、最低工資標準、城鄉居民基本醫療保險財政補助等均有所上漲。實施惠民政策
①體現了以人為本的發展觀②能徹底解決現階段社會的主要矛盾
③有利于實現社會的公平正義④有利于保障人民共享改革發展成果
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
【答案】B
【解析】解答此題宜采用排除法。實施惠民政策，體現了以人為本的發展觀，有利于保障人民共享改革發展成果，實現社會的公平正義，①③④的說法正確且符合題意，應入選。②的說法夸大了惠民政策的作用，應排除。故該題選B。@
9．他，是烤串店的小老板。凌晨兩點，鄰居院子起火了，他不停地拍門、大喊，救出20位鄰居，卻沒顧上自己的家被烈火吞噬，他叫程勝來，他說：“再讓我選擇一次，我還是先救人。”對此，你的認識是（ ）
①這是一種正義的行為
②這種行為能傳播“正能量”，溫暖你我他
③這種行為能增進人與人之間的溝通、理解，促進社會和諧
④這種行為能促進良好社會風氣的形成
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
【答案】D
【解析】試題分析：程勝來舍己救人的行為是正義的行為，是真善美的行為，能傳播“正能量”，促進社會和諧發展。判選項，①②③④認識都正確。故答案是D
考點：做一個正直的人
10．2017 年 4 月 18 日，遼寧昌圖葉紅巖、張靜夫婦送貨路過加油站時貨車突然起火。停車滅火失敗后，他們沒有選擇棄車逃生，而是再次上車將車開到沒有人的小路才急忙逃生。他們的行為
A. 具有強烈的責任感，見義勇為 B. 踐行社會主義核心價值觀，誠信友善
C. 尊重他人生命，對自己不負責 D. 是正義的行為，能明辨是非
【答案】D
11．國家體育總局游泳中心22日發表聲明，確認寧澤濤違規違紀，被調整回原單位，并指出“體育重視規則，規則面前人人平等”。國家體育總局游泳中心的做法（ ）
A. 自覺遵守規則，積極維護公平正義
B. 保障了全體社會成員的利益
C. 增強了人民的規則意識和責任意識（ ）
D. 體現了法建面前人人平等的原則
【答案】A
【解析】材料中運動員違反了規則，國家總局給予了相應的懲罰，這是維護社會公平的表現，告訴我們社會生活中每個人都要自覺遵守規則。A的說法正確且符合題意，應入選。BC的說法夸大了國家體育總局這一做法的意義，D的說法正確，但國家體育總局是依據規則做出的規定，不是依據法律，因此這一觀點不符合題意。這三項應排除。故該題選A。@
二、非選擇題（共16分）
12.材料一：精準扶貧：是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。
材料二：圖
廣東省在扶貧開發工作當中形成獨具特色的“雙到”模式（“規劃到戶、責任到人”）。國務院扶貧辦主任劉永富專程到廣東調研，將廣東大扶貧概括為“四最”即：領導重視程度最高、扶持政策最實、資金投入最多、社會參與最廣。并稱廣東經驗為中國亮點、世界模式，值得各地習借鑒。
回答：
（1）上述材料表明，廣東省精準扶貧做法堅持________________，這一中國特色社會主義的根本原則；同時也體現了和諧社會的________________
（2）結合材料談談廣東省這一做法的積極意義？
【答案】（1）共同富裕；公平正義。
（2）①有利于維護公平正義，保證社會穩定。②有利于貫徹發展觀，統籌廣東城鄉和區域的協調發展，有利于解決收入差距較大問題，使發展成果更多地公平惠及不同群體，有利于實現共同富裕。③為我國其它省市及世界扶貧提供了扶貧模式的借鑒。@

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