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課件22張PPT。人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊 我們的課余生活 1 我們的民族小學我們的課余生活 我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎么安排的呢？讓我們開展一次活動，把自己的課余生活記錄（lù）下來。可以用文字敘述（shù），可以填表格，可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料，準備和同學交流。綜合性學習 我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎么安排的呢？讓我們開展一次活動，把自己的課余生活記錄（lù）下來。可以用文字敘述（shù），可以填表格，可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料，準備和同學交流。綜合性學習內容 我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎么安排的呢？讓我們開展一次活動，把自己的課余生活記錄（lù）下來。可以用文字敘述（shù），可以填表格，可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料，準備和同學交流。綜合性學習內容方法 我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎么安排的呢？讓我們開展一次活動，把自己的課余生活記錄（lù）下來。可以用文字敘述（shù），可以填表格，可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料，準備和同學交流。綜合性學習內容方法要求 課余生活就是課堂學習之外的生活。同學們，你發現了嗎？填表格時間內 容感 受文字敘述畫圖畫配上文字說明整 理 資 料你發現了嗎整理資料整理資料整理資料整理資料綜合性學習《我們的課余生活》教學反思
人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第一課《我們的民族小學》課后安排了一次綜合性學習——我們的課余生活。這是學生從低年段升入到中年段進行的第一次綜合性學習，所以重要的是教師如何引領學生進行語文綜合性學習的過程，注重激發學生進行語文綜合性學習的興趣。
在認真研讀了教材后，結合學生學情和綜合性學習課型的特點，我將本節課的教學目標定為：1.了解課余生活的內容。2.學會用文字敘述、畫圖畫、填表格等方法記錄課余生活。3.學會合理安排課余時間，激發熱愛生活的情感。從課堂反饋來看，整堂課容量剛好、難易適中，各教學環節，環環相扣，層層遞進，學生在教師的指導下學得輕松而又扎實。
在教學中，在讓學生了解什么是“課余生活”時，我采用了“欣賞圖片”這一方法。伴隨著輕松歡快的樂曲，學生在那一張張豐富多彩的畫面中快樂地回味著自己的課余生活，既明白了課余生活的內容，又感受到了課余生活的美好，為進一步激發學生記錄課余生活的興趣做了鋪墊。而后，我適時將課余生活按內容進行歸類，讓學生明確我們的課余生活主要集中在游戲娛樂、興趣愛好、輔導訓練、家務勞動這幾方面，使得學生進一步了解了自己的課余生活的意義。
本節課的教學重難點是讓學生掌握記錄課余生活的方法，我著重介紹了“填表格”的方法。這種方法對于剛步入三年級的學生來說，理解和操作起來還是有點難度。怎樣簡單而又有效地讓學生掌握這個記錄方法呢？從學生的年齡特點和心理需求出發，我營造了輕松愉快的故事情境。在教學中，學生靜靜地聽著我講述小伙伴貝貝的故事。聽完后，學生和我合作，一起幫貝貝完成了記錄表。在記錄的實踐過程中，學生進一步明白了填表格首先要記錄活動時間，然后寫清楚活動內容，最后還要簡單寫寫活動感受。接下來我通過清晰明了、各具特點的圖片引領，讓學生了解了文字敘述、畫圖畫、寫日記、做手抄報、拍照、錄像等記錄課余生活的方法。這樣，學生就在傾聽欣賞、互助互學、交流分享中輕輕松松地掌握了記錄課余生活的方法。
學生在記錄課余生活的過程中，還應學會初步整理自己的記錄。我知道“整理”二字對三年級學生來說，概念模糊，無從下手。如何讓學生懂得如何初步整理自己的記錄呢？我以小伙伴的記錄表為實例，讓學生在觀察、尋找、發現、提問、交流、歸納中得出結論：如果采用的是“填表格”的方法，不應記錄重復的內容，不應記錄無意義的事，也讓學生明白了在課余時間里，要多做有意義的事情。如此一來，學生就知道了在記錄課余生活時，要精益求精，也明白了該如何整理自己的記錄。
整堂課，學生輕輕松松地了解了課余生活的內容，扎扎實實地掌握了記錄課余生活的方法，實實在在地學會了初步整理自己的記錄。最重要的是學生會用自己喜歡的方式將自己的課余生活記錄下來與大家分享，感受到了課余生活的美好。
綜合性學習《我們的課余生活》教學設計
教學目標：
1、了解課余生活的內容。
2、學會用文字敘述、畫圖畫、填表格等方法記錄課余生活。
3、學會合理安排課余時間，激發熱愛生活的情感。
教學重、難點：
掌握記錄課余生活的方法，重點掌握“填表格”的方法。
教學過程：
一、談話導入，引出課題
1.導語：同學們，在西南邊疆的民族小學里，大家幸福、快樂的學習生活一定深深打動了你的心。
2.揭示學習內容：今天，我們就圍繞“我們的課余生活”來開展一次綜合性學習活動。
二、引讀“提示”，明確任務
1.出示學習提示。
2.明確學習任務：
（1）明確學習內容——記錄自己的課余生活
（2）掌握記錄方法——文字敘述、填表格、畫圖畫
（3）學會整理資料——梳理規范，精益求精
三、交流合作，落實任務
（一）了解“課余生活”
1．明確課余生活的概念。課余生活就是課堂學習之外的生活。
2．欣賞圖片，喚起回憶。
3．小結歸類。課余生活按內容來劃分，大致可以歸為四類：游戲娛樂、興趣愛好、輔導訓練、家務勞動。
（二）記錄“課余生活”
1．學習方法一——“填表格”
（1）講述故事，列出事項。
（2）師生合作，完成記錄表。
首先記錄活動時間，然后寫清楚活動內容，還要簡單寫寫活動感受。
2.學習方法二—— “文字敘述”。
作品展示，直觀地認識了這種記錄方法。
3.學習方法三—— “畫圖畫”
生動有趣的圖片讓學生感受到這種記錄方法的美好。
4．補充介紹其它記錄方法。如寫日記、做手抄報、照片、錄像……
（三）整理“課余生活”
1. 以“填表格”為例，初步學會整理資料
2．學生尋找發現，教師歸納得出：不要記錄重復的內容，在課余時間里，要多做有意義的事情。
四、課堂小結，寄予希望
親愛的同學們，課余生活是多姿多彩的。只要你用心記錄，就能把童年的美好時光永遠留在我們心中。

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