資源簡介

課件16張PPT。人教版語文三年級上冊一次成功的實驗識記字詞方法多 你有什么好方法可以快速記住本課的生字新詞嗎? 鉛錘 圍堵 獲得 教育家 茶杯 瓶子 危 險 順利 不假思索 激動 chuí dǔ huò yù chápíng wēi xiǎn shùn suǒ jī讀準字音 鉛錘 圍堵 獲得 茶杯 瓶子 危險 順利 激動認讀詞語教育家 不假思索
系xì jì （聯系）（ 關系） （系鞋帶）（系繩子）區分多音字    巧記生字育 瓶 系 繩 茶 危 險順 倆 索 激 堵 獲 錘歸類識字:左右結構：瓶 繩 險 順 倆 激 堵 錘上下結構：育 系 茶 危 索 獲    巧記生字育 瓶 系 繩 茶 危 險順 倆 索 激 堵 獲 錘換一換:險=臉-月+阝 錘=睡-目+钅比一比:系-索    巧記生字育 瓶 系 繩 茶 危 險順 倆 索 激 堵 獲 錘加一加:瓶=并+瓦 順=川+頁倆=亻+兩 堵=土+者錘=钅+ 垂 系=ノ+糸激=氵+白+方+攵獲=艸+犭+犬    巧記生字育 瓶 系 繩 茶 危 險順 倆 索 激 堵 獲 錘猜一猜:兩個人。（打一字）　謎底：倆    巧記生字育 瓶 系 繩 茶 危 險順 倆 索 激 堵 獲 錘生活中識字：寫一寫識記方法小結： 借助拼音識字、歸類識字、加一加、換一換、比一比、猜字謎、生活中識記、書寫識記……謝謝！《識記字詞方法多》微課教學設計方案
（含微反思）
微課基本信息
知識點名稱：
識記字詞方法多
學科類型與教學對象：
三年級語文上冊
預計上課時間長度：
7分鐘
教學目標：
通過各種方法識記課文里的生字新詞
　　
教學資源與環境：圖片、多媒體課件、音樂
教學過程：
談話導入。
識記課文里的字詞。
讀準字音，認清字形
按結構歸類識記
換一換、比一比、加一加、猜謎語等方法識記
生活中識記
抄寫識記
小結
結束語
設計理念與特色：
　 三年級學生已經掌握了很多的識記字詞的方法，如何讓學生運用這些識記方法在課前自主識記生字新詞呢？本微課通過介紹第30課《一次成功的實驗》課文中生字詞語的識記方法，讓學生理清識記字詞的一般流程和常用方法，從而更為有效地進行課前自主識字。
呈現方式： 視頻
教學反思：
三年級學生已經具備了一定的自學能力，為了培養學生自學字詞的能力，我設計了這個微課。在教學中，我發現學生的識字方法多樣，但是沒有比較系統的學習方法。這個課例告訴學生從讀準字音、認清字形入手，到多種方法識記，最后再書寫難寫易錯的字這樣一個識記過程，堅持由易到難、由讀到寫的原則。學生通過七分多鐘的學習，基本已經掌握了課文的生字新詞，效果是顯著的。可以說，學生掌握了這些方法，將之運用到任何一篇課文的字詞學習中去都是行之有效的。
30一次成功的實驗――識記字詞方法多
錄　音　稿
（賀玉玲）
第１頁、第２頁 無
第３頁　
同學們，我們馬上就要學習第３０課《一次成功的實驗》這篇課文了。課文里有三個要求會認的字，１３個要求會寫的字。
第４頁
你有什么方法可以快速記住課文里的生字新詞嗎？老師有一些識記字詞的好方法，我們一起來交流一下吧。
第５頁
　首先，我們要看清字形，讀準字音，不認識的字借助拼音多讀幾遍。快來試試吧，看你能不能讀準。（看課件讀詞）請同學們注意：“錘、茶、順”是翹舌音，“瓶”是后鼻音。讀的時候要注意。
第６頁
現在，我們把拼音去掉，變換詞語的順序，你還能準確地認讀這些詞語嗎？
（讀課件中的詞語）
第７頁
課文里有一個生字還是多音字呢。你能正確區分它的讀音嗎？一個讀xì，可以組詞“聯系、關系”，一個讀jì，可以組詞“系鞋帶、系繩子”。你讀對了嗎？很好。你真棒！
第８頁
你有什么好辦法記住這些生字呢？老師來說幾種識記方法，看看你的方法跟我是否一樣吧。我們可以根據生字的結構進行歸類識字。在本課中，左右結構的字有“瓶、繩、險、順、倆、激、堵、錘”，上下結構的字有“育、系、茶、危、索、獲”。
第９頁
我們也可以用換一換的方法記住生字。如“險”可以把“臉盆”的“臉”的月字旁去掉，換成左耳旁就變成了“險”，又如“錘”可以把“睡覺”的“睡”的目字旁去掉，換成金字旁，就變成了“錘”。
我們還可以用比一比的方法記住生字。如“系繩子”的“系”和“思索”的“索”都有一個相同的部件“糸”（sī）。
第１０頁
如果用加一加的方法，我們就可以記住更多的字了。如（讀課件上的例子）
第１１頁
當然，我們也可以用猜謎語的方法記字。如“兩個人”，打一字。謎底是“倆”。“倆”就是“兩個”的意思。
第１２頁
還有的字，我們并不是用上面的這些方法記住的，而是在生活中經常見到，所以便記住了它。如“茶葉”的“茶”，“體育”的“育”，“危險”等字詞。
說到這兒，相信同學們已經把本課的生字新詞都記住了。
第１３頁
你們的表現真棒！
第１４頁
俗話說：“好記性不如爛筆頭”，動一動筆更能加深我們對這些生字的印象。
讓我們來寫一寫自己覺得難寫、易錯的字吧。你覺得哪個字不容易寫好或容易寫錯呢？趕緊動筆寫一寫吧。
第15頁
最后，讓我們來回顧一下剛才識記字詞的方法。我們可以借助拼音識字、歸類識字、也可以用加一加、換一換、比一比、猜一猜的方法識記，還可以在生活中識記、書寫識記……方法真多啊！只要你將這些方法運用到課文的字詞學習中去，你就能成為學習的主人哦。
我們今天的學習就到這里。再見！
第16頁　　無

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