資源簡介

《 25 矛和盾的集合 》微反思
在教學過程中，我首先讓學生復習課文內容，接著就要讓學生在復習課文內容的前提下，說說這個故事講了一個什么樣道理。找出道理后，我再一次圖文并茂回顧課文內容，加深對道理的理解。最后，讓學生動腦，想想我們身邊還有哪些例子能說明這個道理的，從而更加鞏固了學生對道理的理解。
這個教學知識點還是存在不足：或許對句子的理解不是很透徹。
人教版小學語文三年級上冊
《25 矛和盾的集合 》微教案

【教學目標】
聯系課文，舉身邊的例子說明“是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。 ”這個道理。
【教學重難點】
懂得“是的，誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的理解。
【教學過程】
1.回顧課文講了一個什么樣的故事？
2.這個故事說明一個什么的道理？
理解“善于”和“集于一身”。
②聯系課文，理解句子“是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。”
舉例子明道理。
3.小結。
【設計意圖：圖文并茂反復加深孩子對課文內容的認識，從而進一步理解句子，最后通過舉身邊的例子，檢查孩子對句子的理解。】
課件10張PPT。人教版三年級語文上冊25 矛和盾的集合
----明理課文講了這樣的故事： 比賽時，面對朋友如雨點般刺來的矛，發明家左抵右擋，還是難以招架。經過反復的思考，發明家將矛的進攻和盾的自衛合二為一，發明了坦克。這個龐然大物在戰場上大顯神威，德國兵嚇得退了十公里。+= 這個故事告訴我們一個什么樣的道理？ 是的，誰善于把別人的長處集于一
身，誰就會是勝利者。 善于 集于一
身善于：在某方面具有特長。集于一身：集合在一起。（進攻）盾矛（自衛）合二為一+= 是的，誰善于把別人的長處集于一
身，誰就會是勝利者。 身邊的例子可多著呢！…… 是的，誰善于把別人的長處集于一
身，誰就會是勝利者。 社會在迅速的發展，我們人類也時時
刻刻在創造，在創造中發明，也許正在勤
奮學習的你就是將來的創造者呢 ！

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