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九上第三章簡單機械考點歸納
考點一： 杠桿
1.【認識杠桿】下列關于杠桿的說法不正確的是( )
A．杠桿可以是直的，也可以是彎的
B．每一根杠桿都有一個繞著轉動的固定點
C．支點可以在杠桿上的任何位置
D．動力臂與阻力臂之和一定等于杠桿的長度
2.【杠桿畫圖】如圖所示，OB是以O點為支點的杠桿，F是作用在杠桿B端的力，圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB。
線段____表示力F的力臂。(填“OA”或“AC”)
3.【杠桿五要素應用】在棉產區，每年秋天拔去地里的棉稈是農民的一項繁重體力勞動。王叔叔仿照鉗子的結構改制成的一種農具解決了這一問題。如圖所示，使用時，將小鏟著地，用虎口夾住棉稈的下部，然后在套管上用力，棉稈就拔出來了。將該農具整體視為杠桿，則支點、動力作用點、阻力作用點對應下列位置正確的是( )
A．轉軸—虎口—套管　　　B．小鏟—套管—虎口
C．小鏟—虎口—套管 D．虎口—轉軸—套管
4.【杠桿簡單應用】如圖所示，開瓶蓋的起子可以看做是一個杠桿，下列正確表示開瓶蓋時該杠桿的支點、動力和阻力的是( )
5.【杠桿簡單應用】如圖，這款圖釘來自一位初中生的創意，翹起部分為我們預留出施力空間，圖釘作為杠桿，其支點是（　　）
A點 B、B點 C、C點 D、O點
6.【杠桿簡單應用】許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調主機，如圖所示，要使鐵架較為牢固、安全．應把主機放在A處還是B處，請你在選擇的主機上畫出它的重力示意圖和重力對O點的力臂．
7.【動力臂和阻力臂的區別】如圖所示，OA是一重為G的杠桿，O是支點，F是動力，G是阻力，則動力臂和阻力臂分別是( )
A．OC，OD
B．OC，BD
C．AC，OD
D．AC，BD
8.【杠桿應用】如圖所示，一根木棒AB在O點被懸掛起來，AO＝OC，在A、C兩點分別有兩個和三個相同的鉤碼，木棒處于水平平衡．如在木棒的A、C兩點各增加一個同樣的鉤碼，則木棒（　　）
仍保持平衡
B、繞O點逆時針方向轉動
C、繞O點順時針方向轉動
D、平衡被破壞，轉動方向不定
9.【杠桿應用】如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學的三位同學提出了自己的猜想：甲認為：猴子勝利了；乙認為：兔子勝利了；丙認為：猴子和兔子誰也沒有沾光．到底誰的猜想正確呢？
為此，同學們設計了如圖所示的實驗，根據該實驗現象，可以判斷猜想正確的同學是?? （選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）根據實驗，同學們還得出結論：
只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．
a．你認為這個結論是的?? ．（選填“正確”或“錯誤”）
b．如何用下圖的裝置來驗證你的觀點？
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10.【杠桿力臂分析】如圖是用道釘撬撬鐵路枕木上的道釘的示意圖，撬道釘時最省力的是( )
A．沿F1方向
B．沿F3方向
C．沿F2方向
D．沿F4方向
11.【省力杠桿應用】園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是（ ）
A．增大阻力臂，減小動力移動的距離
B．減小動力臂，減小動力移動的距離
C．增大動力臂，省力
D．減小阻力臂，省力
12.【多種杠桿】如圖所示是一個指甲刀的示意圖，它由三個杠桿ABC、OBD和OEF組成，用指甲刀剪指甲時，下列說法正確的是（ ）
A．三個杠桿都是省力杠桿
B．三個杠桿都是費力杠桿
C．ABC是費力杠桿，OBD和OEF 是省力杠桿
D．ABC是省力杠桿，OBD和OEF是費力杠桿
13.【杠杠的動態分析】如圖所示，O為杠桿的支點，為了提高重物P，用一個跟杠桿保持垂直的力使杠桿由豎直位置轉動到水平位置，杠桿在這個過程中（ ）
A．始終是省力的
B．始終是費力的
C．先是省力的，后是費力的
D．先是費力的，后是省力的
14.【杠杠的動態分析】如圖所示，一根質地均勻的木桿可繞O點自由轉動，在木桿的右端施加一個始終垂直于桿的作用力F，使桿從OA位置勻速轉到OB位置的過程中，力F的大小將（ ）
A．一直是變大的
B．一直是變小的
C．先變大，后變小
D．先變小，后變大
15.【杠杠的動態分析】如圖是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點轉動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力．圖中能夠正確表示動力臂的是（　　）
16.【變化的支點】如圖為列車上出售食品的手推車，若貨物在車內擺放均勻，當前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是____(寫出字母)；當后輪遇到障礙物A時，售貨員向上提扶把，這時支點是____，手推車可以視為________杠桿。
17.【杠桿自重計算】密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一，當B端掛5N的重物戶時，直尺的A端剛剛開始翹起，如圖13所示，則此直尺受到的重力是( )
A．2．5N B．5N
C．10N D．無法確定
18.【杠桿自重計算】如圖一均勻木板長12m，重200N，距A端3米處有一固定轉軸O，另一端用繩子吊著，使木板成水平狀態。若細繩承受的最大拉力為200N，細繩與木板的夾角為30度;，欲使一個重為600N的人在板上安全行走,此人行走的范圍是多大？(求出O點左側多少米到離O點右側多少米）?
19.【密度天平】如圖裝置為某學生在科技創新大賽時發明的可以直接測量密度的“密度天平”。其制作過程如下：選擇一根長1米杠桿，調節兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側離中點10厘米的A位置用細線固定一個質量為150克、容積為80毫升的容器。右側用細線懸掛一質量為50克鉤碼（細線的質量忽略不計）。測量時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。
（1）該“密度天平”的“零刻度”應標在右端離支點O　　　cm處。
（2）該“密度天平”的量程為多大？
（3）若將鉤碼的質量適當增大，該“密度天平”的量程將　　　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）.
考點二：滑輪
1.【定滑輪特點】學校旗桿頂裝有定滑輪，這樣做( )
A．既省力，也改變施力的方向
B．省力，但不改變施力的方向
C．不省力，但改變施力的方向
D．既不省力，也不改變施力的方向
2.【動滑輪的特點】一輛汽車不小心陷進泥潭后，司機按如圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中勻速拉出。比較這兩個裝置，下列說法正確的是( )
A．甲、乙安裝的都是動滑輪，都能省力
B．甲、乙安裝的都是定滑輪，都不能省力
C．甲安裝的是動滑輪，能省力
D．乙安裝的是動滑輪，能省力
3.【定滑輪】利用定滑輪提起重物，沿著如圖所示F1、F2、F3 的方向來施力拉繩子時，拉力大小的關系是 ，這是因為F1、F2、F3的力臂____(填“相等”或“不相等”)。
4.【滑輪組特點】下列關于滑輪組的敘述較全面的是( )
A．既能省力又能改變力的方向
B．一定省力，但不能改變力的方向
C．有時既能省力，又能改變力的方向，有時可以省力，但不能改變力的方向
D．既能省力，又能省功
5.【繩子股數】如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自重及摩擦，則最小力的是( )
6.【認識各種滑輪】如圖為家庭手搖升降晾衣架結構圖，當順時針搖動手柄時，械梁上升。下列滑輪屬于動滑輪的是( )
A.甲　 　 　B．乙 　　 　C．丙　 　 　D．丁
7.【滑輪組與摩擦力】如圖所示，甲、乙分別表示同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，已知物重為80牛，地面對物體的摩擦力為20牛，不計滑輪重及摩擦，則F1＝____牛， F2＝____牛。
8.【滑輪組功和功率計算】如圖所示，工人用240牛的拉力，在15秒的時間內，將重600牛的建筑材料從地面提升到6米高的樓頂上，繩子自由端移動了____米，拉力做的功是 焦，拉力的功率是____瓦。
9.【滑輪的逆向思維】如圖所示，物重為20牛，當滑輪在力F的作用下以1米/秒的速度勻速上升時，物體的速度是____米/秒，滑輪和繩的重力以及摩擦不計，拉力F為____牛。若滑輪重2牛，則此時拉力F為 牛。
10.【滑輪的分析】如圖所示，滑輪重和摩擦忽略不計，體重為500N的人站在升降平臺上拉繞過定滑輪的繩子，平臺重100N，要使人和平臺勻速向上運動，人拉繩的力應為? N。
考點三：機械效率
1.【機械效率的理解】如圖所示的剪刀剪紙時機械效率為80%，這表示（ ）
A．若作用在剪刀的動力是1牛，則阻力是0.8牛
B．若作用在剪刀的阻力是1牛，則動力是0.8牛
C．若作用在剪刀的動力做功1焦，則有0.2焦的功用于剪紙
D．若作用在剪刀的動力做功1焦，則有0.8焦的功用于剪紙
2.【機械效率的數值】關于機械效率，下列說法正確的是（ ）
A．機械效率可以提高到100% B．機械效率總是小于1
C．功率大的機械，機械效率高 D．機械效率越高，有用功就越多
3.【機械效率】如圖所示，用相同的輪滑不同的繞法提起相同的重物，繩重、摩擦忽略不計，在物體勻速上升的過程中（　　）
甲圖省力，機械效率甲圖大
B、甲圖省力，機械效率一樣大
C、乙圖省力，機械效率乙圖大
D、乙圖省力，機械效率一樣大
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4.【水平面機械效率計算】用如圖所示的機械拉著重500N的物體在水平地面上勻速運動，物體受到的摩擦力為120N，繩子末端的水平拉力為50N，則滑輪組的機械效率為　 ?；若物體運動的速度為0.2m/s，則10s內拉力做的功是　 ?　J．
5．【斜面機械效率計算】如圖所示，斜面長6m，高3m，用沿斜面向上、大小為100N的拉力F使物體在5s內沿斜面移動了2m，下列說法正確的是（　　）
A． 滑輪組的機械效率是40%
B． 物體重300N
C． 拉力F做的功是600J ??
D． 拉力F的功率是40W
6.【豎直拉物體模型】如圖所示，用500牛的拉力，將重1200牛的木箱勻速提升1.5米，所用的時間為30秒。
(1)拉力所做的有用功是多少？
(2)拉力的功率是多少？
(3)滑輪組的機械效率是多少？
7.【斜面拉物體模型】已知斜面傾角為30°，斜面高為2米，小兵同學用繩子沿斜面將重為400牛的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300牛，繩重不計。求：
(1)小兵對木箱做的有用功；
(2)斜面的機械效率；
(3)斜面對物體施加的摩擦力。
8.【機械效率的測量】某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率，得到的實驗數據如下表。
實驗次數
鉤碼重G(N)
鉤碼上升高度h(m)
彈簧測力計示數F(N)
繩移動距離s(m)
機械效率η
1
2
0.1
0.9
0.3
74.1%
2
2
0.1
0.7
0.5
57.1%
3
3
0.1
1.2
0.3
83.3%
(1)從表中的實驗數據可以分析得出：第一次實驗數據是用____(填“甲”或“乙”)實驗裝置測得的。
(2)分析比較第一次實驗和第二次實驗的數據可以得到的結論
___________________________________________________________。
(3)分析比較第一次實驗和第三次實驗的數據可以得到的結論
___________________________________________________________。

9.【豎直滑輪的綜合計算】如圖所示，搬運工人用滑輪組在20秒內將重為540牛的重物勻速提升3米，所用拉力為200牛。則他所做的有用功是______焦，額外功是______焦，拉力的功率是____瓦，滑輪組的機械效率是________。
10.【圖形結合】如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105牛的物體勻速提起，在5秒時間內繩子自由端移動的距離s為3米。圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關系圖。
(1)計算物體上升的速度。
(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________，并列式計算出該物理量。
(3)計算滑輪組提升該重物時的機械效率。

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