資源簡介

第一課 世界的格局與第一次世界大戰(zhàn)
20世紀初的世界格局
教學目標
知識與能力：學習20世紀初歐洲的世界優(yōu)勢地位的狀況和趨勢，分析其歷史成因和影響；學習非歐洲國家的崛起現(xiàn)狀，理解在第一次世界大戰(zhàn)前夕，各國在軍事、經(jīng)濟、政治上的競爭挑戰(zhàn)。21世紀教育網(wǎng)版權所有
過程與方法：利用投影儀、板書、視頻學習20世紀初歐洲列強的發(fā)展情況，以及探討第二次工業(yè)革命為后來的第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)起到了什么樣的作用？歐洲各國后期的軍事竟備賽又是怎樣發(fā)生的？對各國的發(fā)展，歐洲局勢的變化有什么影響？
情感態(tài)度與價值觀：認識學習歷史，了解一戰(zhàn)前的世界局勢，培養(yǎng)學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的情操。
教學重難點
重點：分析美國和日本在20世紀初能夠迅速崛起的原因及對歐洲優(yōu)勢地位的沖擊。德國強烈要求重新瓜分世界的目的是什么？歐洲兩大軍事集團形成的原因及影響是什么？
難點：軍事竟備賽和兩大軍事集團的形成對一戰(zhàn)的影響。
教學過程
一、后起的資本主義國家的崛起
19世紀末，美國南北戰(zhàn)爭后，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，成為世界頭號經(jīng)濟強國。1894年，美國工業(yè)產值躍居世界第一。美國經(jīng)濟的發(fā)展和“新顯然天命論”擴張思潮的泛濫，推動美國勢力的向外擴張。21cnjy.com
同樣的，日本在明治維新后國力迅速增強，資本主義發(fā)展迅速。日本先后在中日甲午戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭中獲勝，助長了國內軍事激進分子的野心，再加上吞并朝鮮擴大了版圖，使得日本軍事力量進一步加強，經(jīng)濟得到發(fā)展。所以，崛起后的日本也走上了對外擴張的道路，積極參與對世界的瓜分。21·cn·jy·com
統(tǒng)一后的德國在戰(zhàn)勝了法國的基礎上，不滿于國際現(xiàn)狀，迫切要求重新瓜分世界，進而挑起了后來的一系列戰(zhàn)爭。www.21-cn-jy.com
二、軍事競賽和兩大對立軍事集團
1、帝國主義的矛盾：主要有法德、英德、俄奧三對基本矛盾。其中主要矛盾是英德矛盾。（思考原因），矛盾根源是經(jīng)濟上的霸主地位與政治上殖民地的擁有地位不對稱（即經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡）。最終導致了兩國在軍事上的競賽，大規(guī)模的殺傷性武器被研發(fā)出來，這些都為后來的一戰(zhàn)爆發(fā)建立了條件。 21教育網(wǎng)
2、三國同盟和三國協(xié)約
指出三國同盟和三國協(xié)約的組成國和枋心國分別是哪些國家？
答：三國同盟：德、意、奧匈，最終形成是1882年，核心國是德。
三國協(xié)約：英、法、俄，最終形成于1907年，核心國是英。
兩大軍事集團形成后，瘋狂擴軍備戰(zhàn)、激烈爭奪，戰(zhàn)爭危機日益嚴重。
三、暢所欲言，探究討論
1、從英法美德等國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢中，我們能得到哪些啟示？
2、想一想，20世紀初戰(zhàn)爭危機日益嚴重的原因是什么？
3、資本主義國家的迅猛發(fā)展為亞洲、非洲各國的發(fā)展帶來了什么影響？從中我們可以看出什么？
小結
總結全文，布置課后習題。

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