資源簡介

【中考鎖分】思想品德一輪復習學案加分寶系列
八年級上 第四單元 交往藝術新思維
1.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣；2.理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活的合作與競爭，養成團隊合作、樂于助人的品質；
3.學會換位思考，關心和尊重他人，做到與人為善，平等待人，不凌弱欺生,不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；
4.知道人與人在人格和法律地位上是平等的，在與同學發生爭吵時，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾；
5.懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重；
6.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求；
7.了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
1.文明禮儀、競爭合作、理解寬容、與人為善、換位思考、平等待人、誠實守信,是新課標對本講學習目標的要求。
2.從近幾年的中考試題來看，考點集中在:尊重、換位思考、與人為善、平等待人、競爭合作、誠實守信等方面。
3.命題形式多樣，多以結合時事熱點或創設情境為主。
4.預測2018年年命題中,對本講的考查會突出以下特征:(1)以社會熱點、名言哲語、漫畫等形式來考查競爭與合作的關系以及文明禮儀、遵守社會公德的有關知識。(2)結合現實生活中的事例或漫畫考查誠信及寬容的有關知識。(3)題型上以選擇題和情境探究形式出現,分值在2分。
■一 友好交往禮為先 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.禮貌的含義、重要性、表現。.禮貌1111巴巴爸爸
含義
處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
重要性
①禮貌是文明交往的必要前提。在人際交往和社會生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件；②禮貌是尊重的具體表現，也是高尚品德的體現。是否禮貌表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
表現
語言、態度、行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
2.禮儀的含義、重要性、表現。義
含義
指各種禮節和儀式，包括社會交往中自然形成的各種文明舉止。
重要性
①禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征；②不講禮儀有可能傷害別人，也會使自己難堪,甚至無法適應現代社會；④自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象,而且直接關系到周圍的人、我們的集體,甚至民族和國家的形象;@按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親,更容易被人接納。
表現
舉止文明、動作優雅、姿態瀟酒、手勢得當、表情自然行為檢點、僅表端莊、著裝得體、講究衛生等。
3.在與少數民族人民交往時,要注意些什么?要尊重少數民族的禮儀習俗,要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會傷害民族感情，妨礙交往,影響團結。
4.(列舉類)你身邊有哪些不文明行為?示例:亂丟垃圾;隨地吐痰;公共場所亂貼、亂涂、亂刻;公共場所說臟話、爭吵、打架;不給老弱病殘孕讓座;不使用文明禮貌用語等。5.(列舉類)列舉日常生活中的文明禮貌行為。(1)見到同學、老師主動問好。(2)不罵人、不講臟話。(3)尊老愛幼、待人和氣熱情。(4)別人講話時不插話，不打斷別人說話。(5)在別人家做客時,不亂翻東西。6.(列舉類)舉例說說文明交往的禮儀與技能。(1)見面時主動問好。(2)注重儀表、彬彬有禮。(3)交流時真誠坦率。(4)對方說話時認真聆聽。(5)答應的事情信守承諾。(6)做錯了事情勇于負責。7.(做法類)如何養成文明禮貌的行為習慣?(1)培養自己遵紀守法的良好品質。(2)向榜樣人物學習。(3)從一言一行開始,不能只說不做。(4)經常反思總結,不斷完善自我。8.(建議類)請你就如何做一名文明有禮的中學生,發出你的倡議。(1)在公共場合,注意自己的形象與身份。(2)行路坐車時,要養成文明禮讓的好習慣。(3)以禮待人，態度和善;網上交流時,尊重他人等。9.(列舉類)列舉幾則日常禮貌用語。
(1)見面語:您好、早、好久不見、幸會、很高興認識您、久仰、久違.....(2)問候語:您好、見到您真高興、你近來好嗎?(3)感謝語:謝謝、辛苦了、不勝感激、讓您費心了.....(4)致歉語:對不起、不好意思、請原諒、很抱歉、打擾您了、請不要介意、請多包涵、失禮了(5)告別語:再見、再會、走好、失陪、告辭等。(6)請人幫助:麻煩您、勞駕、拜托了等。(7)接受別人道謝、道歉:不用謝、沒關系、別客氣等。
■二 競爭合作求雙贏 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.競爭的兩面性??
積極作用
(1)競爭對人的發展和社會進步有促進作用。(2)能最大限度地激發潛能，提高學習和工作效率。(3)有利于客觀地評價自己，發現自己的局限性,提高自己的水平。(4)能讓我們的集體更富有生氣,增添學習和生活的樂趣。
消極作用
(1)可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒,使某些失敗者喪失信心、產生自卑感。(2)競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。(3)當虛榮心作怪時,可能會產生忌妒心理，造成不可挽回的后果。
正當競爭的含義、規則、目的（作用）、最理想的結果。
含義
立足于自己的特長和優點，按照平等、公平、誠實守信的原則來實現自己的目標，而不是通過不道德的手段為他人的發展設置障礙的競爭。
規則
競爭的規則是公平，道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
目的（作用）
目的(作用) :超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率,取長補短，共同進步。
最理想的結果
“雙贏”是競爭最理想的結果，良好的合作創造競爭的雙贏。
3.良好競爭意識和不良的競爭各有哪些表現？
良好競爭意識的表現
不良競爭的表現
相信自己能夠發揮最佳水平
對競爭對手保持高度“戒備”
崇尚公平競爭
對對手的不良處境“幸災樂禍”
保持良好心態，勝不驕，敗不餒
生怕別人超過自己
歡迎別人超過自己，更勇于超越別人
試圖通過某種不正當的方式壓倒對手
4.合作的含義、核心、重要性。
含義
合作是一種集體活動,人們在這種活動中相互協作,以期望達到某個共同的目標。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
核心
發揚集體主義精神。
重要性
(1)合作是事業成功的土壤,任何事業的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性,培養同情心、利他心和奉獻精神。(3)精誠合作會使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
5.競爭與合作的關系
(1)合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
(2)競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭,孤單的競爭是無力的。合作越好。力量越強，成功的可能性就越大。
(3 )合作也離不開競爭。競爭是一種有效的合作方式，沒有競爭的合作是一潭死水。
6.在合作中競爭的內涵是什么?在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;?另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。7.為什么要在合作中競爭?我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大,使我們每個人更快地進步。8.我們應該怎樣處理競爭與合作的關系??(怎樣正確對待競爭與合作?)?(怎樣在合作中競爭及怎樣在競爭中合作?)(1)我們要在競爭中合作,在合作中競爭。(2)在合作中競爭，要尊重競爭對手,向競爭對手學習。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。(3)在合作中競爭要善于找準自身的優勢,揚長避短,敢與他人競爭。(4)在合作中競爭，不以成敗論英雄。(5)在競爭中合作,要體現“雙贏”原則。相互促進、共同提高,是競爭中合作的真諦。(6)在競爭與合作中，要處理好自己與他人的關系。(7)在競爭中合作需要形成團隊精神。9.團隊精神的含義、體現和核心。(1)含義:團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。(2)體現:在學校,團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中;在社會,團隊精神體現在敬業、與同事的精誠合作之中。(3)核心:是集體主義,是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊的利益。
10.(建議類)在競爭中,假如你的競爭對手失敗了,你想對她說些什么?(1)每個人都有自己的長處,也有不足。(2)我的成功與你平時的關心幫助分不開,雖然你這次失敗了，不要灰心,只要努力，一定能成功。11.(做法類)中學生如何培養團隊合作、樂于助人的品質?(1)相互容納同學之間的差異性,相互欣賞。(2)每個人都關心他人，想集體之所需，互相支持，互相鼓勵、互相配合。(3)為了共同的目標盡心盡力,不計較個人得失,不追求個人名利。(4)為了團隊的成功,能毫無保留地奉獻自己的力量。12.(做法類)如何發揮團隊精神??(如何建設良好的團隊?)發揚集體主義精神,樂于奉獻,在集體中能夠求大同存小異，個人的利益服從團隊的利益。各盡其能,發揮所長,奉獻集體。各成員要團結協作,互助前行，勇于承擔對集體的責任，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻才智,通過自己的努力解決集體遇到的困難。在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享等。
■三 心有他人天地寬 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
l.寬容的含義、基礎重要性、原則是什么?
含義
寬大有氣量，原諒和不計較他人
基礎
“和而不同”，求同存異
重要性
（作用）
對自身
能贏得友誼，獲得更多的朋友；掌握了一種自我提高的有效方法；使自己遠離煩惱仇視,體驗到寬容帶來心靈的安寧和滿足。
對他人
能解人之難,補人之過,揚人之長，諒人之短；使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。
對國家和社會
促進社會和諧安定，文明進步，繁榮昌盛。
原則
(1)寬容是有原則的,不是盲目的。決不遷就壞人、惡人。(2)寬容要講究策略。切不可冤冤相報，以牙還牙。(3)對待家人、同學、朋友不能斤斤計較，要寬厚待人、與人為善。(4)我們不僅要寬容別人，還要寬容自己，悅納自己。
2.“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”、換位思考、與人為善的含義、要求、實質。
“己所不欲，勿施于人”
“己欲立而立人，己欲達而達人”
換位思考、與人為善
含義
己不喜歡的事,不要強加到別人身上。
在謀求自己生存與發展的同時,也要幫助別人生存與發展。
設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。
要求
我們在人際交往中,要善解人意,對人持平等、尊重和友善的態度。采取什么方式對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方,是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意,那么我們就不能以此對待他人。
我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來謀求己的利益。我們希望別人怎樣對待自己,也就應該以同樣的方式對待別人。
站在對方的立場上體驗和思考問題，與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。
實質
關心他人尊重他人理解他人。
是人對人的一種心理體驗過程,將心比心,設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
3.為什么要與人為善??(如何看待與人為善?)(1)與人為善是中華民族的優良傳統。(2)與人為善是為了別人的需要。(3)與人為善是我們內心情感的需要。(4)與人為善不僅是付出,也是收獲,也是快樂的。4.怎樣做到與人為善??
要關心他人、尊重他人、理解他人。(2)要學會換位思考,設身處地地為他人著想，即想人所想、理解至上。(3)要增強人與人之間的諒解。(4)要學會欣賞他人。5.人格上的平等體現在哪些方面?(1)任何人都平等地享有生命權利。(2)任何人都平等地享有發展權利。(3)任何人都平等地享有追求幸福的權利。(4)任何人的人格尊嚴都平等地受到法律的保護。6.為什么說人們在法律地位上是平等的?(1)憲法規定法律面前人人平等。(2)任何人都平等地享有憲法和法律所規定的權利,同時承擔憲法和法律所規定的義務。(3)任何人觸犯法律,都平等地受到法律的懲罰。7.為什么要平等待人?
(1)人生而平等，每個人在人格和法律上是平等的。(2)金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。8.為什么人們需要相互尊重?(1)在交往中,我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。(2)如果彼此缺乏起碼的尊重,那么,交往會產生嚴重阻礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。9.怎樣做到尊重他人?
尊重他人,要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。10.尊重從我做起表現在哪些方面?(1)尊重他人。(2)尊重社會。(3)尊重自然。11.尊重社會的具體表現是什么?
尊重社會,就要遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序,踐行道德、遵紀守法等。12.為什么說尊重自然是我們神圣的職責?(1)尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。(2)尊重自然的核心是保護環境。(3)保護地球,尊重自然是我們神圣的職責。
13.(原因類)為什么說愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重?
公共環境和設施是人們生活的重要因素,愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，體現了對公共環境的建設者和使用者的尊重,體現了對整個社會的尊重。14.(看法類)談談你對破壞公共環境和設施、不遵守公德和秩序行為的看法。(1)公共環境和設施是社會文明的體現,是為社會公眾服務的。(2)愛護公共環境和設施,遵守公德和秩序,是人的美好品德的體現。(3)破壞公共環境和設施、不遵守公德和秩序是種不尊重他人的行為。(4)這類行為嚴重的已經是違法行為,要對這樣的行為提出批評和譴責。15.(看法類)遵守公德的要求有哪些?(1)遵守社會規則、承擔社會責任。(2)愛護公共設施,維護公共秩序,踐行道德、遵紀守法是我們履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。16.(列舉類)列舉不遵守公德秩序的表現。隨地吐痰;在旅游景點亂涂亂畫;隨意亂扔垃圾;在圖書館、閱覽室大聲喧嘩;?車站買票時插隊;課堂上不遵守紀律;上下樓梯時追逐打鬧。
17.列舉生活中遵守公德和秩序的表現。
(1)出行:靠右行，過馬路走人行橫道或天橋;正確乘坐交通工具等。
(2)去商場購物:公平交易、挑選后付錢;排隊結賬;不擁擠。
(3)去公園:愛護公共設施，遵守規則秩序;保護環境,愛護花草樹木。
(4)在學校:尊敬老師，認真學習，遵守紀律,不擾亂學校教育教學秩序。
(5)去影(劇) 院:不大聲喧嘩,遵守秩序,不隨意走動，要禮貌鼓掌。
(6)在旅游景點:不亂扔垃圾;愛護文物，不亂涂亂畫;自覺排隊。
■四 誠信做人到永遠 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.誠信的含義、基本要求、具體表現、重要性。
含義
“誠”就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是;“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
基本要求
對人守信、對事負責
具體表現
考試不作弊，作業不抄襲；守時守約，不撒謊，守諾言等
重要性
對個人
誠信是做人的基本準則；誠信是公民的“第二身份證”是每個人得以立足事業得以成功的保證；誠信是為人處事的一種美德；誠信是金，是與他人合作交往的通行證，誠實使人放心，守信能贏得別人的信任；言而有信也是自身道德的升華；誠信是中華傳統美德的重要內容,是每個人都應擁有的美好品德。
對企業
誠信是企業的生命之源,是企業的生存之本、立身之道；誠信有助于塑造良好的企業形象,從而贏得市場，提高企業的效益；誠信是財富，更是一種資源，能提高企業的競爭力。
對國家、社會
“誠信”的原則和精神,是促進社會主義市場經濟健康發展的道德基石；誠信有助于樹立良好的國家形象；有利于促進社會繁榮穩定，引導社會風氣；有利于加強社會成員的個人道德修養，提升全民族的文明素質,培養有知識、有作為、講道德、守法紀的新一代公民；(誠信是構建社會主義和諧社會的重要內容,是社會主義核心價值觀的基本內容。
2.誠實與信任的關系怎樣?(1)堅持誠實,就會贏得信任,對人不誠實就會產生信任危機。(2)誠實是獲得信任的前提,信任的基礎永遠是誠實。3.如何做誠實的人?
(1)對人守信，對事負責,這是誠信的基本要求。(2)慎重許諾,踐約守信是我們誠實做人的核心。(3)誠信做人體現在一點一滴的小事之中。(4)遵守誠信守則。(5)要有誠信的智慧。4.誠信守則是什么??(怎樣遵守誠信守則?)(1)堅持實事求是，是誠實做人的守則之一。(2)在涉及利益沖突的問題時,要站在多數人利益的一邊。(3)在眼前利益和長遠利益沖突時，要站在長遠利益的一邊。(4)在情與法的沖突中,要站在法律一邊。5.誠信的智慧是什么??(怎樣擁有誠信的智慧?)(1)我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出誠信的正確選擇。(2)對人誠實與尊重他人隱私發生沖突時,我們要結合具體情境，堅持原則,權衡利弊,按照實際情況妥善處理。(3)在特定的情境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。6.如何理解“善意的謊言”?(1)“善意的謊言”是與人為善的行為,并不違背誠實的道德。是在某些情況下，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的,將一些負面的事實加以掩飾。(2)“善意的謊言”與不負責任、損人利己、不講信用的弄虛作假行為是截然不同的。在特定的交往情境中,有時需要我們隱瞞某些事情的真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”,而恰恰是為了維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。7.(看法類)請你談談在日常生活中如何從小事做起,培養誠信品德。(1)不撒謊、不抄襲同學的作業、考試不作弊。(2)對人守信、對事負責。(3)要信守承諾,堅決履行諾言等。8.(看法類)如何看待生活中誠實的復雜性??(為什么說生活中的誠實有時候是復雜的?)?
(1)誠實的含義之一是言而有信,但并不意味著放棄自己的隱私權。(2)出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的,我們需要“善意的謊言”。(3)人應該誠實,但是不等于無所顧忌地、不適當地說出一切。(4)誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。9.(看法類)以市場上存在的假冒偽劣商品為題,談談自己對市場經濟中誠信的看法。(1)市場經濟的大潮中難免泥沙俱下,總會有一些人為了追逐利益而弄虛作假。(2)制售假冒偽劣商品的行為敗壞了社會風氣，擾亂了社會秩序，有的已經是違法犯罪行為。(3)這些不誠信只是少數,大多數公民和企業的行為是誠實守信的。(4)我們要做到在任何情況下，在任何利益的誘惑下，都要堅守誠信做人的信條。10.(意義類)概括某段材料中某個人所做的誠信行為的現實意義。(1)有利于弘揚誠實守信的傳統美德。(2)有利于加強社會主義精神文明建設,傳播社會的正能量。(3)有利于構建和諧的人際關系。(4)構建社會主義核心價值體系。11.(做法類)中學生在學習生活中,如何做一個誠信的人?(1)誠信考試、不抄襲、不夾帶紙條、不偷窺。(2)認真聽講,虛心學習,不懂不能裝懂。(3)學校交往中，誠信對待同學、老師。12.(表現類)當今社會中誠信缺失的表現。制假售假、虛假廣告、拖欠工資、考試作弊、抄襲作業、借東西不還、不守時、不守約等。13.(做法類)中學生如何不讓自己的“誠信品質”缺失?要從一點一滴的小事做起，做到對人守信、對事負責,信守承諾,實實在在做事,把做事與做人有機地統一起來。14.(做法類)如何加強社會誠信建設?(1)國家要加強法制建設,健全和完善相關法律法規,加大執法力度，嚴懲違背誠信原則的行為,加強道德建設,提高公民誠信意識。(2)社會要加強監督，營造誠信氛圍。(3)企業要以誠信為本,依法誠信經營。(4)公民個人應該樹立誠信意識,提高自身的道德素質，自覺遵紀守法，做誠信的人。
1.我們希望別人怎樣對待我們，最好的辦法是以同樣的方式對待別人。(√)
2.人與人之間是有差異的，說明人與人之間是不應當平等的。(×)
3.交友要真誠，對網友的任何詢問，我們都應毫無保留地據實相告。(×)
4.我們同學競爭的最終目的在于打敗對手，獲得勝利。(×)
5.合作是共享的基礎，共享是合作的結果。(√)
6.舉止端莊能反映出一個人的高雅氣質，但無法反映出一個人的道德修養和文明程度。(×)
7.不講禮儀的人雖然對自己造成的影響不大，但可能會傷害別人。(×)
8.“做老實人，辦老實事”，是人們崇尚的行為準則。(√)
9.禮貌待人是人們崇尚的美德。（√ ）
10.尊重是禮貌的具體表現。（(×）
11.競爭對人的發展和進步有促進作用（√ ）
12.合作與競爭是水火不容的關系。（× ）
13.競爭與合作，是相互依存的關系。（√ ）
14.合作的過程是互幫互學、互相提高的過程（√）
15.在與伙伴、同學發生不愉快、沖突乃至爭吵時，學生應嘗試換位思考。（√ ）
16.朋友之間雖然要誠實相待，但意見不一致時為了避免沖突，可以保留自己的意見。（√ ）
17.誠實守信是交友之道，為人之道。（√ ）
18.在小事上，是否誠信并不重要。（× ）
1.思想品德課上，八年級4班的同學就競爭與合作的話題展開討論。王英說，“競爭會破壞良好的合作，合作勢必削弱競爭。”李立認為:“競爭是一種有效的合作方式，合作是為了更好地競爭。”請你對兩人的觀點作出評價。答：王英同學的觀點是片面的，李立同學的觀點是正確的。在我們的集體中，競爭與合作是相互依存，你中有我，我中有你的。競爭是在合作中的競爭，所以要尊重競爭對手，向競爭對手學習。競爭是一種有效的合作方式。我們要善于找準自己的優勢，揚長避短敢于競爭競爭并不意味著你死我活，我們競爭的目在于超越自我，共同進步。所以，良好的競爭不會破壞合作。合作也是競爭中的合作，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，所以良好的合作不會削弱競爭。
2.即使是對癌癥晚期病人，也應據實相告，不該欺騙他。因為凡是我們要以誠待人，說謊都是不誠實、虛偽的表現。答：題目說法不對。并非所有的謊言都是不誠實、虛偽的表現。因為誠信的核心是善，在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的掩飾一些負面的事實，這是與人為善的行為，并非不誠實的表現。這屬于誠信的智慧。
3.中秋佳節，張某本來要和自己多年未見的妹妹團聚，他妹妹的生命，肇事司機也當場喪命。這位司機家住農村，全家就靠其收人過日子，他年邁的父親在悲痛之余為了賠償，四處奔走籌了4萬元給張某，司機年幼的兒子生活沒有了著落。張某得知此事，不僅把4萬元賠償金退了回去，還決定無償資助司機的兒子上學。結合材料辨析:要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。答：這種對寬容的理解是錯誤的。因為寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙。在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當當然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。材料中事人，使其改過。材料中的張某對于肇事司機家人的這種寬容并不是不講原則，而是道德高尚的體現。
4.在平等待人、尊重他人的問題上，有人認為“平等只是人們的美好愿望而已，在實際生活中不可能做到。”答:我不贊成上述觀點。因為每個人在人格上都是平等的，都應該受到尊重;追求平等是人類的共同目標，平等已成為整個社會的共同價值;社會上雖然還存在不平等的思想和現象，但隨著社會的發展，人們平等觀念的形成，終將會在我的社會中形成平等待人，尊重他人的良好氣氛圍。5.社會生活不能沒有寬容，也就是說對所有人和事都要寬容。答:(1)“社會生活不能沒有寬容”是正確的，“對所有的人和事都要寬容”是錯誤的。(2)社會生活不能沒有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創造，有寬容才能成就事業。(3)但是寬容并不是意味放棄自己的認為正確的意見，同時，容納別人合理的意見。堅持自己認定又要保持集體合作，是和諧人際關系中的不可缺少的兩個方面。6.誠實就意味著什么謊言都不能說。答:這種說法是識錯誤的。雖然人應該誠實守信，但是這不等于無所顧忌地、不適當地說出一切。誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也應該懂得在適當的場合和對象面前說的話。在某種情況下，我們需要“善意謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的消息加以掩飾，那是與人為善，與不負責、不講信用、損人利己的弄虛作假行為相提并論。7.只要做到尊重他人，就可以理解他人。答:?此觀點是錯誤的。理解他人，必須做到尊重他人。因為尊重他人是理解的前提，懂得尊重別人的獨特人格，尊重別人的個性、意愿和選擇，我們就能抱著積極地態度去理解別人與自己不同看法、要求和行為方式。理解他人，必須對別人懷有善意。善意使理解成為可能，理解需要我們設身處地體諒別人的處境和感受。達到理解還需要積極地溝通，包括主動接近，坦誠的交流，細心地領會。
8.現在社會是充滿競爭的社會，只有競爭，沒有合作。答:此觀點錯誤。因為對于社會的發展進步來說，競爭與合作同等重要，缺一不可。競爭中有合作，競爭與合作是統一的，是相互參透、相輔相成。一方面，任何競爭都離不開合作，競爭的基礎在于合作，沒有合作的競爭是孤獨的競爭，這種沒有競爭是沒有力量的;合作能更好地競爭，合作愈好，力量愈強，競爭成功的可能性愈大。圖因而，認另一方面，為現代社會只有競爭，沒有合作是錯誤的。9.有人說:?競爭就是“你死我活”，合作就是“一團和氣”，兩者是水火不相容的關系。答:不對。競爭不是“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步;?合作不是“一團和氣”，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作就是一潭死水。合作和競爭不是水火不相容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你;?兩者是統一的，我們要在合作中競爭，在競爭中合作。
10.有人認為“為了在競爭中獲得勝利，我們可以采取任何手段”,請你辨析
(1)這一說法是錯誤的。(2)理由:①正當的競爭是在一定道德準則和法律規范約束下，按統一標準、為了同一目的而展開的,是憑借自己的真實本領去獲勝的；②采取不合法手段參與競爭不僅是不正當競爭行為，違背了誠實守信原則和公平原則，還可能會觸犯法律,受到法律的制裁。
選擇題
（2017?云南）彩云之南的美麗風景、神奇土地、民俗文化……吸引著世界各地的游客。作為云南的小主人，與人友好交往，我們應該（??? ）①盛氣凌人??????? ②語言文明??????? ?
③態度親和??????? ④舉止端莊。
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
【解析】本題考查禮貌的重要性、禮儀的表現及影響。與人友好交往，要講禮貌，在語言方面，要語言文明，在態度方面要親和，還要舉止端莊，所以②③④是正確的，盛氣凌人是不禮貌的表現，①排除。故選D。
【答案】D
2. （2017?巴彥淖爾）中國是禮儀之邦，禮儀是中華優秀傳統文化的體現。下列屬于現代人最常見的三種合乎禮儀的姿態是（　　）
A .站如松，坐如鐘，行如風
B .言必信，信必行，行必果
C .不唯書，不唯上，只唯實
D .語言美，行為美，心靈美
【解析】本題考查合乎禮儀的姿態。人最基本的姿態是坐立走。合乎禮儀要求的姿態是站如松、坐如鐘、行如風。A正確；B說的是講誠信;C說的是人的思想要實事求是，忠誠于內心，不能完全聽從書本和上級所講;D是說美由外而內有多方面的表現。BCD都與題目無關。故選A。
【答案】A
3. （2017?新疆）2016年，新疆參加與塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆、亞美尼亞國家地方政府間經貿合作，與白俄羅斯戈梅利州、俄羅斯車州、哈薩克斯坦東哈薩克斯坦州地方簽署多領域合作協議。這表明（??? ）
A .合作有利于倡導關愛他人、助人為樂的社會風尚B .我國通過加強區域合作，從而實現東西部優勢互補C .在我國，國家、集體、個人的利益在根本上是一致的D .各國不斷加強國際合作，以達到更快、更好發展
【解析】本題考查對合作的認識。合作是人們為了達到某一共同目標而相互配合、相互協作進行的一種活動。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、
激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。合作的結果不僅有利于自身，也有利于對方。題
干中國與國之間的合作，有助于促進各國之間的進步與發展。因此選項D正確;選項ABC在題干中沒有體現。故選D。
【答案】D
4. （2017?重慶）對漫畫《龜兔再跑》的寓意理解錯誤的是，龜兔（??? ）
A .合作，達到了雙贏目的
B .雙方既有競爭也有合作
C .合作的成功離不開競爭的存在
D .合作有利于啟發思維、激發創造性
【解析】本題考查對合作的意義及合作與競爭的關系的認識。漫畫反映了二者在合作中競爭，也在競爭中合作，通過他們的對話，可以看出，因為合作，達到了雙贏的目的，也看
出了合作能夠有利于啟發思維、激發創造性，所以ABD的說法均是正確的，C的說法過于絕對了，故選C。
【答案】C
5. （2017·懷化）法國作家雨果說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”這句名言告訴我們，當與同學發生矛盾時，學會寬容是我們的智慧，這是因為（　　）①寬容是中華民族的美德
②只有寬容，才是化解矛盾和沖突的最好方法③寬容是一個人的修養，又是交往的基本法則?????
④對別人過失的寬容，可以將矛盾與沖突化解于無形之中
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
【解析】本題考查的知識點是寬容。理解和寬容是與人交往的重要品質。寬容是一項重要的美德，它要求能以博大的心胸對待他人。同時強調，寬容不是無限制的，要以法律和道德為底線。題干中強調要寬容待人，是因為寬容是一項重要的美德，是與人交往的重要品質，有利于解決矛盾與沖突。①③④說法正確，符合題意。②說法錯誤，過于絕對。故選C。
【答案】C
6. （2017·孝感）公共場所中人與人的“摩擦”總是很難避免的，近日，幾起公路剮蹭事件中的當事人，用下面的方式化解了矛盾：責任一方主動留下道歉信，聯系方式或所賠錢款，被剮蹭的車主則大都原諒甚至反過來幫助責任人……，對此，下列認識錯誤的是（　　）
A .勇擔責任受贊賞，與人為善顯修養
B .換位思考意義大，社會和社會和諧需要它
C .誠信美德要傳承，任何過錯都寬容
D .社會風氣日益好，公民素質大提高
【解析】本題考查了誠信的重要性。誠信做人到永遠，寬容待人，題干中幾起公路剮蹭事件中的責任一方的行為是一種誠信的表現，也是對自己犯錯而敢于負責任的體現，對于每個社會成員而言，“誠信”是立身之本，處世之寶。責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義，被剮蹭的車主體現了寬容的美德，所以ABD都是正確的觀點;C選項任何過錯都寬容，太絕對，寬容要講原則，符合題意。故選C。
【答案】C
7. （2014·云南）尊重他人、平等待人是現代人的基本素質，下列選項中體現這一基本素質的是（ ?　）
A .小峰因皮膚黑，長得比較胖，被同學取名叫“狗熊”
B .小凱因學習成績差而被拒絕參加學校組織的文藝演出
C .小龍從學習、生活上主動幫助、照顧身體上有殘疾的同學
D .小魏從農村到城里上學，說話和穿衣常別同學議論、嘲諷
【解析】本題主要考查在交往中要平等待人、尊重他人。根據教材知識，我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。題文中A給同學取綽號，是不尊重同學的表現，不符合題意；B小凱因成績差被拒絕，是不平等待人的表現，不符合題意；C小龍幫助、照顧同學，體現了他平等尊重他人，符合題意；D小魏被同學嘲諷，說明同學沒有做到平等尊重小魏，不符合題意。故選C。
【答案】C
8. （2017·衡陽）新修訂的《刑法修正案》規定：在法律規定的國家考試中組織作弊的，將視情節輕重給予刑罰處罰。該項規定（　）①有利于維護考試公平、促進教育公平
②有利于加強社會誠信體系建設③使對作弊的處罰有法可依，有利于促進社會主義法律體系建設??
④能夠杜絕考試中的作弊行為
A .①②④ B .①②③ C .②③④ D .①②③④
【解析】本題考查誠信與公平正義。依據教材知識，分析題干材料，辨析題肢選項，作出正確選擇。考試作弊是不誠信的行為，有違社會公平正義，《刑法修正案》規定在法律規定的國家考試中組織作弊的，將視情節輕重給予刑罰處罰，這一規定使對作弊的處罰有法可依，有利于促進社會主義法律體系建設，有利于加強社會誠信體系建設，
維護考試公平、促進教育公平。①②③符合題意; ④杜絕一詞夸大了該項規定的作用，錯誤。故選B。
【答案】B
非選擇題
9.?（2017?徐州）教養主要指文化和品德的修養，它可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目。某校學生圍繞“做一個有教養的人”這一主題進行探究學習，請你參與并完成相關問題。
信息一：孔子說：“文質彬彬，然后君子。”君子人格是中國傳統文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，為歷代知識分子所追慕。中國青年報社會調查中心的一項調查顯示，85.7%的受訪者肯定當下社會需要君子人格。中國傳統文化中的君子人格雖然有局限性，并打上時代印記，但對于現代的人格養成仍然具有借鑒意義。
信息二：亞米契斯說，應當重視你在街上的行動。你在街上的表現，說明了你的教養。斑馬線前，機動車禮讓行人；自助取票機前，讓趕時間的旅客先取票……一個“讓”字飽含著濃濃的暖意，體現著一種教養。排隊加塞、大聲喧嘩、車窗拋物……人們總會對這類挑釁公共秩序的行為“嗤之以鼻”，這是對教養的一種呼喚。
（1）從文化對角度，談談當下社會我們應該如何傳承君子人格？
（2）“讓”是如何體現一個人的教養的？
（3）有教養的人必定是公共秩序的維護者。簡要說明維護公共秩序的重要性。
【解析】本題考查對有教養的人、學會寬容、維護公共秩序等知識的理解和運用。(1)本題考查分析問題、解決問題的能力，根據知識點如何做有教養的現代人，圍繞懂禮貌、講禮節、尊重他人、培養良好品質保護環境、不亂扔垃圾、內外兼修等方面展開知識點作答。
(2 )本題考查分析、總結的能力，圍繞讓是寬容、是有教養的表現來回答。
(3 )本題考查基礎知識的理解和掌握，根據知識點維護公共秩序的重要性，圍繞保障安居樂業、促進社會穩定和進步來展開知識點回答。
【答案】（1）傳承君子人格就要懂禮節，有禮貌，有寬廣的胸懷，不盲目自大，懂得尊重別人。在安靜的公共場合輕聲細語地說話，擁有良好的衛生習慣，產生垃圾，隨身帶走。照顧比自己弱小的人等。我們中學生應該做個有教養的現代人，不僅要注重外在形象，更要注重內在修養，有教養的人都具有好的道德品質和行為習慣，美德的擁有者贏得周圍人的尊重，沒有教養的人就會變得驕狂、自負、愚蠢。
（2）“讓”是寬容美德的表現，因此要學會寬容待人，做一個有教養的人。
（3）公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會文明的標志，是社會穩定和進步的基礎，遵守公共秩序是每個公民應盡的義務。
10.（2017·鶴崗）【誠信做人 健康成長】
李江福是第五屆全國道德模范、首屆全國“誠信之星”。他從十幾個人的包工隊發展到具有國家一級資質的建筑企業，靠的就是“誠信”倆字。李江福說：“誠信比生命更重要，講誠信不吃虧。誠信給我帶來了市場，也帶來了朋友，使企業贏得了社會效益和經濟效益。”請回答：
（1）李江福的話語中為什么多次強調誠信？
（2）說一說日常生活中存在哪些不誠信的現象。（至少兩個例子）
（3）請結合生活實際，簡要談談你打算如何踐行誠信？
【解析】本題考查的知識點是誠信。 (1)本題實際考查誠信的重要性。根據教材知識，從傳統美德和精神財富，基本要求等角度回答即可。(2 )開放性試題，根據生活實際列舉即可。如考試作弊、撒謊弄虛作假等。(3 )本題考查誠信行動，從重諾守信、對事負責等角度回答即可。
【答案】（1）誠信是中華民族的傳統美德和精神財富;誠信是為人做事的基本準則;誠信是協調公共關系的重要條件;誠信是公民職業道德（2）考試作弊;?借同學物品不按時歸還;?對老師說謊話;?生產假冒偽劣產品等。（3）①說老實話，做老實事。②答應別人的事努力兌現。③對人守信，對事負責。④遵守誠信守則等。



【中考鎖分】思想品德一輪復習學案加分寶系列
八年級上 第四單元 交往藝術新思維
知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣；
理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活的合作與競爭，養成團隊合作、樂于助人的品質；
學會換位思考，關心和尊重他人，做到與人為善，平等待人，不凌弱欺生,不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；
知道人與人在人格和法律地位上是平等的，在與同學發生爭吵時，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾；
懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重；
懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求；
了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
1.文明禮儀、競爭合作、理解寬容、與人為善、換位思考、平等待人、誠實守信,是新課標對本講學習目標的要求。
2.從近幾年的中考試題來看，考點集中在:尊重、換位思考、與人為善、平等待人、競爭合作、誠實守信等方面。
3.命題形式多樣，多以結合時事熱點或創設情境為主。
4.預測2018年年命題中,對本講的考查會突出以下特征:(1)以社會熱點、名言哲語、漫畫等形式來考查競爭與合作的關系以及文明禮儀、遵守社會公德的有關知識。(2)結合現實生活中的事例或漫畫考查誠信及寬容的有關知識。(3)題型上以選擇題和情境探究形式出現,分值在2分。
■一 友好交往禮為先 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.禮貌的含義、重要性、表現。.禮貌1111巴巴爸爸
含義
處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
重要性
①禮貌是文明交往的必要前提。在人際交往和社會生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件；②禮貌是尊重的具體表現，也是高尚品德的體現。是否禮貌表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
表現
語言、態度、行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
2.禮儀的含義、重要性、表現。義
含義
指各種禮節和儀式，包括社會交往中自然形成的各種文明舉止。
重要性
①禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征；②不講禮儀有可能傷害別人，也會使自己難堪,甚至無法適應現代社會；④自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象,而且直接關系到周圍的人、我們的集體,甚至民族和國家的形象;@按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親,更容易被人接納。
表現
舉止文明、動作優雅、姿態瀟酒、手勢得當、表情自然行為檢點、僅表端莊、著裝得體、講究衛生等。
3.在與少數民族人民交往時,要注意些什么?要尊重少數民族的禮儀習俗,要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會傷害民族感情，妨礙交往,影響團結。
4.(列舉類)你身邊有哪些不文明行為?示例:亂丟垃圾;隨地吐痰;公共場所亂貼、亂涂、亂刻;公共場所說臟話、爭吵、打架;不給老弱病殘孕讓座;不使用文明禮貌用語等。5.(列舉類)列舉日常生活中的文明禮貌行為。(1)見到同學、老師主動問好。(2)不罵人、不講臟話。(3)尊老愛幼、待人和氣熱情。(4)別人講話時不插話，不打斷別人說話。(5)在別人家做客時,不亂翻東西。6.(列舉類)舉例說說文明交往的禮儀與技能。(1)見面時主動問好。(2)注重儀表、彬彬有禮。(3)交流時真誠坦率。(4)對方說話時認真聆聽。(5)答應的事情信守承諾。(6)做錯了事情勇于負責。7.(做法類)如何養成文明禮貌的行為習慣?(1)培養自己遵紀守法的良好品質。(2)向榜樣人物學習。(3)從一言一行開始,不能只說不做。(4)經常反思總結,不斷完善自我。8.(建議類)請你就如何做一名文明有禮的中學生,發出你的倡議。(1)在公共場合,注意自己的形象與身份。(2)行路坐車時,要養成文明禮讓的好習慣。(3)以禮待人，態度和善;網上交流時,尊重他人等。9.(列舉類)列舉幾則日常禮貌用語。
(1)見面語:您好、早、好久不見、幸會、很高興認識您、久仰、久違.....(2)問候語:您好、見到您真高興、你近來好嗎?(3)感謝語:謝謝、辛苦了、不勝感激、讓您費心了.....(4)致歉語:對不起、不好意思、請原諒、很抱歉、打擾您了、請不要介意、請多包涵、失禮了(5)告別語:再見、再會、走好、失陪、告辭等。(6)請人幫助:麻煩您、勞駕、拜托了等。(7)接受別人道謝、道歉:不用謝、沒關系、別客氣等。
■二 競爭合作求雙贏 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.競爭的兩面性??
積極作用
(1)競爭對人的發展和社會進步有促進作用。(2)能最大限度地激發潛能，提高學習和工作效率。(3)有利于客觀地評價自己，發現自己的局限性,提高自己的水平。(4)能讓我們的集體更富有生氣,增添學習和生活的樂趣。
消極作用
(1)可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒,使某些失敗者喪失信心、產生自卑感。(2)競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。(3)當虛榮心作怪時,可能會產生忌妒心理，造成不可挽回的后果。
正當競爭的含義、規則、目的（作用）、最理想的結果。
含義
立足于自己的特長和優點，按照平等、公平、誠實守信的原則來實現自己的目標，而不是通過不道德的手段為他人的發展設置障礙的競爭。
規則
競爭的規則是公平，道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
目的（作用）
目的(作用) :超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率,取長補短，共同進步。
最理想的結果
“雙贏”是競爭最理想的結果，良好的合作創造競爭的雙贏。
3.良好競爭意識和不良的競爭各有哪些表現？
良好競爭意識的表現
不良競爭的表現
相信自己能夠發揮最佳水平
對競爭對手保持高度“戒備”
崇尚公平競爭
對對手的不良處境“幸災樂禍”
保持良好心態，勝不驕，敗不餒
生怕別人超過自己
歡迎別人超過自己，更勇于超越別人
試圖通過某種不正當的方式壓倒對手
4.合作的含義、核心、重要性。
含義
合作是一種集體活動,人們在這種活動中相互協作,以期望達到某個共同的目標。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
核心
發揚集體主義精神。
重要性
(1)合作是事業成功的土壤,任何事業的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性,培養同情心、利他心和奉獻精神。(3)精誠合作會使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
5.競爭與合作的關系
(1)合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
(2)競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭,孤單的競爭是無力的。合作越好。力量越強，成功的可能性就越大。
(3 )合作也離不開競爭。競爭是一種有效的合作方式，沒有競爭的合作是一潭死水。
6.在合作中競爭的內涵是什么?在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;?另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。7.為什么要在合作中競爭?我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大,使我們每個人更快地進步。8.我們應該怎樣處理競爭與合作的關系??(怎樣正確對待競爭與合作?)?(怎樣在合作中競爭及怎樣在競爭中合作?)(1)我們要在競爭中合作,在合作中競爭。(2)在合作中競爭，要尊重競爭對手,向競爭對手學習。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。(3)在合作中競爭要善于找準自身的優勢,揚長避短,敢與他人競爭。(4)在合作中競爭，不以成敗論英雄。(5)在競爭中合作,要體現“雙贏”原則。相互促進、共同提高,是競爭中合作的真諦。(6)在競爭與合作中，要處理好自己與他人的關系。(7)在競爭中合作需要形成團隊精神。9.團隊精神的含義、體現和核心。(1)含義:團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。(2)體現:在學校,團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中;在社會,團隊精神體現在敬業、與同事的精誠合作之中。(3)核心:是集體主義,是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊的利益。
10.(建議類)在競爭中,假如你的競爭對手失敗了,你想對她說些什么?(1)每個人都有自己的長處,也有不足。(2)我的成功與你平時的關心幫助分不開,雖然你這次失敗了，不要灰心,只要努力，一定能成功。11.(做法類)中學生如何培養團隊合作、樂于助人的品質?(1)相互容納同學之間的差異性,相互欣賞。(2)每個人都關心他人，想集體之所需，互相支持，互相鼓勵、互相配合。(3)為了共同的目標盡心盡力,不計較個人得失,不追求個人名利。(4)為了團隊的成功,能毫無保留地奉獻自己的力量。12.(做法類)如何發揮團隊精神??(如何建設良好的團隊?)發揚集體主義精神,樂于奉獻,在集體中能夠求大同存小異，個人的利益服從團隊的利益。各盡其能,發揮所長,奉獻集體。各成員要團結協作,互助前行，勇于承擔對集體的責任，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排,積極主動地為集體建設貢獻才智,通過自己的努力解決集體遇到的困難。在與他人競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享等。
■三 心有他人天地寬 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
l.寬容的含義、基礎重要性、原則是什么?
含義
寬大有氣量，原諒和不計較他人
基礎
“和而不同”，求同存異
重要性
（作用）
對自身
能贏得友誼，獲得更多的朋友；掌握了一種自我提高的有效方法；使自己遠離煩惱仇視,體驗到寬容帶來心靈的安寧和滿足。
對他人
能解人之難,補人之過,揚人之長，諒人之短；使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。
對國家和社會
促進社會和諧安定，文明進步，繁榮昌盛。
原則
(1)寬容是有原則的,不是盲目的。決不遷就壞人、惡人。(2)寬容要講究策略。切不可冤冤相報，以牙還牙。(3)對待家人、同學、朋友不能斤斤計較，要寬厚待人、與人為善。(4)我們不僅要寬容別人，還要寬容自己，悅納自己。
2.“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”、換位思考、與人為善的含義、要求、實質。
“己所不欲，勿施于人”
“己欲立而立人，己欲達而達人”
換位思考、與人為善
含義
己不喜歡的事,不要強加到別人身上。
在謀求自己生存與發展的同時,也要幫助別人生存與發展。
設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。
要求
我們在人際交往中,要善解人意,對人持平等、尊重和友善的態度。采取什么方式對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方,是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意,那么我們就不能以此對待他人。
我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來謀求己的利益。我們希望別人怎樣對待自己,也就應該以同樣的方式對待別人。
站在對方的立場上體驗和思考問題，與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。
實質
關心他人尊重他人理解他人。
是人對人的一種心理體驗過程,將心比心,設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
3.為什么要與人為善??(如何看待與人為善?)(1)與人為善是中華民族的優良傳統。(2)與人為善是為了別人的需要。(3)與人為善是我們內心情感的需要。(4)與人為善不僅是付出,也是收獲,也是快樂的。4.怎樣做到與人為善??
要關心他人、尊重他人、理解他人。(2)要學會換位思考,設身處地地為他人著想，即想人所想、理解至上。(3)要增強人與人之間的諒解。(4)要學會欣賞他人。5.人格上的平等體現在哪些方面?(1)任何人都平等地享有生命權利。(2)任何人都平等地享有發展權利。(3)任何人都平等地享有追求幸福的權利。(4)任何人的人格尊嚴都平等地受到法律的保護。6.為什么說人們在法律地位上是平等的?(1)憲法規定法律面前人人平等。(2)任何人都平等地享有憲法和法律所規定的權利,同時承擔憲法和法律所規定的義務。(3)任何人觸犯法律,都平等地受到法律的懲罰。7.為什么要平等待人?
(1)人生而平等，每個人在人格和法律上是平等的。(2)金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。8.為什么人們需要相互尊重?(1)在交往中,我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。(2)如果彼此缺乏起碼的尊重,那么,交往會產生嚴重阻礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。9.怎樣做到尊重他人?
尊重他人,要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。10.尊重從我做起表現在哪些方面?(1)尊重他人。(2)尊重社會。(3)尊重自然。11.尊重社會的具體表現是什么?
尊重社會,就要遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序,踐行道德、遵紀守法等。12.為什么說尊重自然是我們神圣的職責?(1)尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。(2)尊重自然的核心是保護環境。(3)保護地球,尊重自然是我們神圣的職責。
13.(原因類)為什么說愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重?
公共環境和設施是人們生活的重要因素,愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序，體現了對公共環境的建設者和使用者的尊重,體現了對整個社會的尊重。14.(看法類)談談你對破壞公共環境和設施、不遵守公德和秩序行為的看法。(1)公共環境和設施是社會文明的體現,是為社會公眾服務的。(2)愛護公共環境和設施,遵守公德和秩序,是人的美好品德的體現。(3)破壞公共環境和設施、不遵守公德和秩序是種不尊重他人的行為。(4)這類行為嚴重的已經是違法行為,要對這樣的行為提出批評和譴責。15.(看法類)遵守公德的要求有哪些?(1)遵守社會規則、承擔社會責任。(2)愛護公共設施,維護公共秩序,踐行道德、遵紀守法是我們履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。16.(列舉類)列舉不遵守公德秩序的表現。隨地吐痰;在旅游景點亂涂亂畫;隨意亂扔垃圾;在圖書館、閱覽室大聲喧嘩;?車站買票時插隊;課堂上不遵守紀律;上下樓梯時追逐打鬧。
17.列舉生活中遵守公德和秩序的表現。
(1)出行:靠右行，過馬路走人行橫道或天橋;正確乘坐交通工具等。
(2)去商場購物:公平交易、挑選后付錢;排隊結賬;不擁擠。
(3)去公園:愛護公共設施，遵守規則秩序;保護環境,愛護花草樹木。
(4)在學校:尊敬老師，認真學習，遵守紀律,不擾亂學校教育教學秩序。
(5)去影(劇) 院:不大聲喧嘩,遵守秩序,不隨意走動，要禮貌鼓掌。
(6)在旅游景點:不亂扔垃圾;愛護文物，不亂涂亂畫;自覺排隊。
■四 誠信做人到永遠 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.誠信的含義、基本要求、具體表現、重要性。
含義
“誠”就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是;“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
基本要求
對人守信、對事負責
具體表現
考試不作弊，作業不抄襲；守時守約，不撒謊，守諾言等
重要性
對個人
誠信是做人的基本準則；誠信是公民的“第二身份證”是每個人得以立足事業得以成功的保證；誠信是為人處事的一種美德；誠信是金，是與他人合作交往的通行證，誠實使人放心，守信能贏得別人的信任；言而有信也是自身道德的升華；誠信是中華傳統美德的重要內容,是每個人都應擁有的美好品德。
對企業
誠信是企業的生命之源,是企業的生存之本、立身之道；誠信有助于塑造良好的企業形象,從而贏得市場，提高企業的效益；誠信是財富，更是一種資源，能提高企業的競爭力。
對國家、社會
“誠信”的原則和精神,是促進社會主義市場經濟健康發展的道德基石；誠信有助于樹立良好的國家形象；有利于促進社會繁榮穩定，引導社會風氣；有利于加強社會成員的個人道德修養，提升全民族的文明素質,培養有知識、有作為、講道德、守法紀的新一代公民；(誠信是構建社會主義和諧社會的重要內容,是社會主義核心價值觀的基本內容。
2.誠實與信任的關系怎樣?(1)堅持誠實,就會贏得信任,對人不誠實就會產生信任危機。(2)誠實是獲得信任的前提,信任的基礎永遠是誠實。3.如何做誠實的人?
(1)對人守信，對事負責,這是誠信的基本要求。(2)慎重許諾,踐約守信是我們誠實做人的核心。(3)誠信做人體現在一點一滴的小事之中。(4)遵守誠信守則。(5)要有誠信的智慧。4.誠信守則是什么??(怎樣遵守誠信守則?)(1)堅持實事求是，是誠實做人的守則之一。(2)在涉及利益沖突的問題時,要站在多數人利益的一邊。(3)在眼前利益和長遠利益沖突時，要站在長遠利益的一邊。(4)在情與法的沖突中,要站在法律一邊。5.誠信的智慧是什么??(怎樣擁有誠信的智慧?)(1)我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出誠信的正確選擇。(2)對人誠實與尊重他人隱私發生沖突時,我們要結合具體情境，堅持原則,權衡利弊,按照實際情況妥善處理。(3)在特定的情境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。6.如何理解“善意的謊言”?(1)“善意的謊言”是與人為善的行為,并不違背誠實的道德。是在某些情況下，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的,將一些負面的事實加以掩飾。(2)“善意的謊言”與不負責任、損人利己、不講信用的弄虛作假行為是截然不同的。在特定的交往情境中,有時需要我們隱瞞某些事情的真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”,而恰恰是為了維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。7.(看法類)請你談談在日常生活中如何從小事做起,培養誠信品德。(1)不撒謊、不抄襲同學的作業、考試不作弊。(2)對人守信、對事負責。(3)要信守承諾,堅決履行諾言等。8.(看法類)如何看待生活中誠實的復雜性??(為什么說生活中的誠實有時候是復雜的?)?
(1)誠實的含義之一是言而有信,但并不意味著放棄自己的隱私權。(2)出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的,我們需要“善意的謊言”。(3)人應該誠實,但是不等于無所顧忌地、不適當地說出一切。(4)誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。9.(看法類)以市場上存在的假冒偽劣商品為題,談談自己對市場經濟中誠信的看法。(1)市場經濟的大潮中難免泥沙俱下,總會有一些人為了追逐利益而弄虛作假。(2)制售假冒偽劣商品的行為敗壞了社會風氣，擾亂了社會秩序，有的已經是違法犯罪行為。(3)這些不誠信只是少數,大多數公民和企業的行為是誠實守信的。(4)我們要做到在任何情況下，在任何利益的誘惑下，都要堅守誠信做人的信條。10.(意義類)概括某段材料中某個人所做的誠信行為的現實意義。(1)有利于弘揚誠實守信的傳統美德。(2)有利于加強社會主義精神文明建設,傳播社會的正能量。(3)有利于構建和諧的人際關系。(4)構建社會主義核心價值體系。11.(做法類)中學生在學習生活中,如何做一個誠信的人?(1)誠信考試、不抄襲、不夾帶紙條、不偷窺。(2)認真聽講,虛心學習,不懂不能裝懂。(3)學校交往中，誠信對待同學、老師。12.(表現類)當今社會中誠信缺失的表現。制假售假、虛假廣告、拖欠工資、考試作弊、抄襲作業、借東西不還、不守時、不守約等。13.(做法類)中學生如何不讓自己的“誠信品質”缺失?要從一點一滴的小事做起，做到對人守信、對事負責,信守承諾,實實在在做事,把做事與做人有機地統一起來。14.(做法類)如何加強社會誠信建設?(1)國家要加強法制建設,健全和完善相關法律法規,加大執法力度，嚴懲違背誠信原則的行為,加強道德建設,提高公民誠信意識。(2)社會要加強監督，營造誠信氛圍。(3)企業要以誠信為本,依法誠信經營。(4)公民個人應該樹立誠信意識,提高自身的道德素質，自覺遵紀守法，做誠信的人。
1.我們希望別人怎樣對待我們，最好的辦法是以同樣的方式對待別人。()
2.人與人之間是有差異的，說明人與人之間是不應當平等的。()
3.交友要真誠，對網友的任何詢問，我們都應毫無保留地據實相告。()
4.我們同學競爭的最終目的在于打敗對手，獲得勝利。()
5.合作是共享的基礎，共享是合作的結果。()
6.舉止端莊能反映出一個人的高雅氣質，但無法反映出一個人的道德修養和文明程度。()
7.不講禮儀的人雖然對自己造成的影響不大，但可能會傷害別人。()
8.“做老實人，辦老實事”，是人們崇尚的行為準則。()
9.禮貌待人是人們崇尚的美德。（ ）
10.尊重是禮貌的具體表現。（(）
11.競爭對人的發展和進步有促進作用（ ）
12.合作與競爭是水火不容的關系。（）
13.競爭與合作，是相互依存的關系。（ ）
14.合作的過程是互幫互學、互相提高的過程（）
15.在與伙伴、同學發生不愉快、沖突乃至爭吵時，學生應嘗試換位思考。（ ）
16.朋友之間雖然要誠實相待，但意見不一致時為了避免沖突，可以保留自己的意見。（ ）
17.誠實守信是交友之道，為人之道。（ ）
18.在小事上，是否誠信并不重要。（ ）
1.思想品德課上，八年級4班的同學就競爭與合作的話題展開討論。王英說，“競爭會破壞良好的合作，合作勢必削弱競爭。”李立認為:“競爭是一種有效的合作方式，合作是為了更好地競爭。”請你對兩人的觀點作出評價。答：王英同學的觀點是片面的，李立同學的觀點是正確的。在我們的集體中，競爭與合作是相互依存，你中有我，我中有你的。競爭是在合作中的競爭，所以要尊重競爭對手，向競爭對手學習。競爭是一種有效的合作方式。我們要善于找準自己的優勢，揚長避短敢于競爭競爭并不意味著你死我活，我們競爭的目在于超越自我，共同進步。所以，良好的競爭不會破壞合作。合作也是競爭中的合作，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，所以良好的合作不會削弱競爭。
2.即使是對癌癥晚期病人，也應據實相告，不該欺騙他。因為凡是我們要以誠待人，說謊都是不誠實、虛偽的表現。答：題目說法不對。并非所有的謊言都是不誠實、虛偽的表現。因為誠信的核心是善，在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的掩飾一些負面的事實，這是與人為善的行為，并非不誠實的表現。這屬于誠信的智慧。
3.中秋佳節，張某本來要和自己多年未見的妹妹團聚，他妹妹的生命，肇事司機也當場喪命。這位司機家住農村，全家就靠其收人過日子，他年邁的父親在悲痛之余為了賠償，四處奔走籌了4萬元給張某，司機年幼的兒子生活沒有了著落。張某得知此事，不僅把4萬元賠償金退了回去，還決定無償資助司機的兒子上學。結合材料辨析:要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。答：這種對寬容的理解是錯誤的。因為寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙。在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當當然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。材料中事人，使其改過。材料中的張某對于肇事司機家人的這種寬容并不是不講原則，而是道德高尚的體現。
4.在平等待人、尊重他人的問題上，有人認為“平等只是人們的美好愿望而已，在實際生活中不可能做到。”答:我不贊成上述觀點。因為每個人在人格上都是平等的，都應該受到尊重;追求平等是人類的共同目標，平等已成為整個社會的共同價值;社會上雖然還存在不平等的思想和現象，但隨著社會的發展，人們平等觀念的形成，終將會在我的社會中形成平等待人，尊重他人的良好氣氛圍。5.社會生活不能沒有寬容，也就是說對所有人和事都要寬容。答:(1)“社會生活不能沒有寬容”是正確的，“對所有的人和事都要寬容”是錯誤的。(2)社會生活不能沒有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創造，有寬容才能成就事業。(3)但是寬容并不是意味放棄自己的認為正確的意見，同時，容納別人合理的意見。堅持自己認定又要保持集體合作，是和諧人際關系中的不可缺少的兩個方面。6.誠實就意味著什么謊言都不能說。答:這種說法是識錯誤的。雖然人應該誠實守信，但是這不等于無所顧忌地、不適當地說出一切。誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也應該懂得在適當的場合和對象面前說的話。在某種情況下，我們需要“善意謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的消息加以掩飾，那是與人為善，與不負責、不講信用、損人利己的弄虛作假行為相提并論。7.只要做到尊重他人，就可以理解他人。答:?此觀點是錯誤的。理解他人，必須做到尊重他人。因為尊重他人是理解的前提，懂得尊重別人的獨特人格，尊重別人的個性、意愿和選擇，我們就能抱著積極地態度去理解別人與自己不同看法、要求和行為方式。理解他人，必須對別人懷有善意。善意使理解成為可能，理解需要我們設身處地體諒別人的處境和感受。達到理解還需要積極地溝通，包括主動接近，坦誠的交流，細心地領會。
8.現在社會是充滿競爭的社會，只有競爭，沒有合作。答:此觀點錯誤。因為對于社會的發展進步來說，競爭與合作同等重要，缺一不可。競爭中有合作，競爭與合作是統一的，是相互參透、相輔相成。一方面，任何競爭都離不開合作，競爭的基礎在于合作，沒有合作的競爭是孤獨的競爭，這種沒有競爭是沒有力量的;合作能更好地競爭，合作愈好，力量愈強，競爭成功的可能性愈大。圖因而，認另一方面，為現代社會只有競爭，沒有合作是錯誤的。9.有人說:?競爭就是“你死我活”，合作就是“一團和氣”，兩者是水火不相容的關系。答:不對。競爭不是“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步;?合作不是“一團和氣”，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作就是一潭死水。合作和競爭不是水火不相容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你;?兩者是統一的，我們要在合作中競爭，在競爭中合作。
10.有人認為“為了在競爭中獲得勝利，我們可以采取任何手段”,請你辨析
(1)這一說法是錯誤的。(2)理由:①正當的競爭是在一定道德準則和法律規范約束下，按統一標準、為了同一目的而展開的,是憑借自己的真實本領去獲勝的；②采取不合法手段參與競爭不僅是不正當競爭行為，違背了誠實守信原則和公平原則，還可能會觸犯法律,受到法律的制裁。
選擇題
（2017?云南）彩云之南的美麗風景、神奇土地、民俗文化……吸引著世界各地的游客。作為云南的小主人，與人友好交往，我們應該（??? ）①盛氣凌人??????? ②語言文明??????? ?
③態度親和??????? ④舉止端莊。
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
2. （2017?巴彥淖爾）中國是禮儀之邦，禮儀是中華優秀傳統文化的體現。下列屬于現代人最常見的三種合乎禮儀的姿態是（　　）
A .站如松，坐如鐘，行如風
B .言必信，信必行，行必果
C .不唯書，不唯上，只唯實
D .語言美，行為美，心靈美
3. （2017?新疆）2016年，新疆參加與塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆、亞美尼亞國家地方政府間經貿合作，與白俄羅斯戈梅利州、俄羅斯車州、哈薩克斯坦東哈薩克斯坦州地方簽署多領域合作協議。這表明（??? ）
A .合作有利于倡導關愛他人、助人為樂的社會風尚B .我國通過加強區域合作，從而實現東西部優勢互補C .在我國，國家、集體、個人的利益在根本上是一致的D .各國不斷加強國際合作，以達到更快、更好發展
4. （2017?重慶）對漫畫《龜兔再跑》的寓意理解錯誤的是，龜兔（??? ）
A .合作，達到了雙贏目的
B .雙方既有競爭也有合作
C .合作的成功離不開競爭的存在
D .合作有利于啟發思維、激發創造性
5. （2017·懷化）法國作家雨果說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”這句名言告訴我們，當與同學發生矛盾時，學會寬容是我們的智慧，這是因為（　　）①寬容是中華民族的美德
②只有寬容，才是化解矛盾和沖突的最好方法③寬容是一個人的修養，又是交往的基本法則?????
④對別人過失的寬容，可以將矛盾與沖突化解于無形之中
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
6. （2017·孝感）公共場所中人與人的“摩擦”總是很難避免的，近日，幾起公路剮蹭事件中的當事人，用下面的方式化解了矛盾：責任一方主動留下道歉信，聯系方式或所賠錢款，被剮蹭的車主則大都原諒甚至反過來幫助責任人……，對此，下列認識錯誤的是（　　）
A .勇擔責任受贊賞，與人為善顯修養
B .換位思考意義大，社會和社會和諧需要它
C .誠信美德要傳承，任何過錯都寬容
D .社會風氣日益好，公民素質大提高
7. （2014·云南）尊重他人、平等待人是現代人的基本素質，下列選項中體現這一基本素質的是（ ?　）
A .小峰因皮膚黑，長得比較胖，被同學取名叫“狗熊”
B .小凱因學習成績差而被拒絕參加學校組織的文藝演出
C .小龍從學習、生活上主動幫助、照顧身體上有殘疾的同學
D .小魏從農村到城里上學，說話和穿衣常別同學議論、嘲諷
8. （2017·衡陽）新修訂的《刑法修正案》規定：在法律規定的國家考試中組織作弊的，將視情節輕重給予刑罰處罰。該項規定（　）①有利于維護考試公平、促進教育公平
②有利于加強社會誠信體系建設③使對作弊的處罰有法可依，有利于促進社會主義法律體系建設??
④能夠杜絕考試中的作弊行為
A .①②④ B .①②③ C .②③④ D .①②③④
非選擇題
9.?（2017?徐州）教養主要指文化和品德的修養，它可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目。某校學生圍繞“做一個有教養的人”這一主題進行探究學習，請你參與并完成相關問題。
信息一：孔子說：“文質彬彬，然后君子。”君子人格是中國傳統文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，為歷代知識分子所追慕。中國青年報社會調查中心的一項調查顯示，85.7%的受訪者肯定當下社會需要君子人格。中國傳統文化中的君子人格雖然有局限性，并打上時代印記，但對于現代的人格養成仍然具有借鑒意義。
信息二：亞米契斯說，應當重視你在街上的行動。你在街上的表現，說明了你的教養。斑馬線前，機動車禮讓行人；自助取票機前，讓趕時間的旅客先取票……一個“讓”字飽含著濃濃的暖意，體現著一種教養。排隊加塞、大聲喧嘩、車窗拋物……人們總會對這類挑釁公共秩序的行為“嗤之以鼻”，這是對教養的一種呼喚。
（1）從文化對角度，談談當下社會我們應該如何傳承君子人格？
（2）“讓”是如何體現一個人的教養的？
（3）有教養的人必定是公共秩序的維護者。簡要說明維護公共秩序的重要性。
10.（2017·鶴崗）【誠信做人 健康成長】
李江福是第五屆全國道德模范、首屆全國“誠信之星”。他從十幾個人的包工隊發展到具有國家一級資質的建筑企業，靠的就是“誠信”倆字。李江福說：“誠信比生命更重要，講誠信不吃虧。誠信給我帶來了市場，也帶來了朋友，使企業贏得了社會效益和經濟效益。”請回答：
（1）李江福的話語中為什么多次強調誠信？
（2）說一說日常生活中存在哪些不誠信的現象。（至少兩個例子）
（3）請結合生活實際，簡要談談你打算如何踐行誠信？

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