資源簡介

《經濟全球化》教學設計
【教學目標】
一、知識與能力
1、學生能熟悉經濟全球化的原因、表現、影響；理解經濟全球化是歷史發展的必然趨勢及全球化進程中問題。
2、學生能通過對經濟全球化的歷史進程、原因、表現和影響的具體分析，提高辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。
二、過程與方法
按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料、自主探究等活動，在掌握基礎知識的過程中，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經濟全球化全面的認識。
三、情感態度與價值觀
學生通過學習正確理解經濟全球化的本質及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰，增強為我國社會主義現代化建設而奮斗的歷史使命感和社會責任感。
【教學重點和難點】
重點：經濟全球化的原因及存在問題；
難點：如何理解經濟全球化是一把雙刃劍。
【教學方法】
圖表法、比較法、歸納法和談話法等教學方法。
【教學過程】
導入新課
視頻展示經濟全球化的現狀。明確經濟全球化不僅集中在金融和貿易領域，而且涉及人們生活中的各個方面，導入新課。
分析經濟全球化的定義。
指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢
板書，展示第一個問題：
一、經濟全球化的迅速發展
1、經濟全球化的表現
2、經濟全球化的形成過程
3、經濟全球化的推動因素
4、經濟全球化的意義
分析：通過圖片、表格和文字等資料的分析，總結經濟全球化的表現：國際貿易迅速發展；國際分工日趨成熟；跨國公司日益活躍；貨幣跨國流動規模大速度快。
共同探究一 在你身邊還有哪些經濟全球化的例子，試舉例。通過這個問題的設置，調動學生積極參與課堂，積極思考。
總結：通過閱讀教材并結合之前所學內容，總結經濟全球化的過程。培養學生溫故而知新的學習習慣和歸納概括的能力。
總結：通過圖片、文字等資料展示，總結經濟全球化的推動因素。培養學生分析、概括歷史史實的能力。也使學生深刻體會論從史出的原則。
共同探究二 經濟全球化的意義。學生通過相互探討，積極思考全球化的意義。
過渡：通過了解抗議經濟全球化的一系列活動，探究原因，過渡到下一個問題。
板書：展示第二個問題：
二、經濟全球化的問題與應對
1、存在的問題
2、應對
分析：通過圖片、視頻和文字等資料分析、總結經濟全球化中存在的問題。貧富差距擴大；經濟危機；發展中國家嚴重的環境問題。
討論應對措施：
1、順應經濟全球化的大趨勢。
2、建立全球化觀念，從全球視野觀察思考問題。
3、尊重各民族、各國家獨特的歷史文化傳統和價值觀念，承認多樣化。
4、建立政府對經濟的監管機制，避免經濟發展的無序性。
5、對經濟全球化因勢利導、趨利避害。
……
視頻材料，看中國政府如何應對經濟全球化。
小結：

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